新加坡：全民同过“学习节”

1998年新加坡发表《学而思，思后再学——朝向学习型学校、学习型国家》的报告，明确提出了建设“学习型新加坡”“学习型政府”的目标，在亚洲地区率先提出建设学习型国家的概念。从2000年开始，新加坡政府将每年9月的最后一周与10月的第一周确定为“学习节”。     

学习型组织与学习型城市建设

学习型城市是与知识经济和学习化社会相适应的新的城市形态，它以学习型组织为细胞。以城市为主体，在各类社会组织建立不同层次、不同类别的学习型组织，并使各级各类学习型组织与学习型城市战略目标实现系统整合，不断提高各级各类组织的素质，是一个城市获得可持续发展动力的源泉。充分发挥学习型组织与持续学习和创新、在人力资源与知识资本积聚上的重要作用，使之融于城市现代化建设的总体目标，推动城市综合竞争力的攀升，是学习型城市功能形态建设的主要立足点。城市区域内的各类组织应以学习型组织建设带动组织结构的优化调整，在参与学习型城市创建的过程中，发挥应有的社会作用。     

学习型组织评价有标准吗

学习型社会是由无数学习型组织构成的,学习型组织是全社会的基石。创建学习型组织是建设学习型社会的基础性工作。那么学习型组织是否需要评价标准呢？近年来,不少地方、不少组织、不少部门在创建学习型组织时都制定了学习型组织的评价标准。然而，有学者则持不同意见，其理由是：     

企业学习型组织创建研究

学习型组织能够适应剧烈变化的环境，因此其必然会成为未来组织的主要模式之一。所以，研究学习型组织具有重大的理论与实践意义。近年来，随着学习型组织理论在我国的广泛传播，国内各界掀起了理论研究与实践探索的高潮。本文运用学习型组织理论与逻辑分析相结合的方法，首先在阐述了学习型组织的概念、学习型组织的内涵的基础上，正确认识了学习型组织；其次介绍了创建学习型组织的现实意义；最后研究了学习型组织创建的原则，提出了学习型组织的体系创建的理论模型。     

勾建学习型图书馆

组织具有学习能力，是其获得可持续发展的保障。本文阐述了构建学习型图书馆的理论来源和构建学习型图书馆的途径。     

试论学习型学校的建立

本文从阐述学习型社会的本质出发 ,论述了如何在学习型社会中运用学习型组织原理来建设学习型学校。提出了以网络化来加速学习型学校建立的论点     

试论创建学习型图书馆

从图书馆适应环境变化和自身发展需要两个角度论述了建立学习型图书馆的必要性,提出了学习型图书馆应该是供全体社会成员共享的一个学习型机构,同时它本身也应是一个学习型组织,并从理论、组织、技术三个方面提出了创建学习型图书馆的措施.     

党组织也要走向“学习型”

创建学习型党组织是建设学习型政党、推动形成学习型社会的重要举措．更是新时期加强党的先进性建设的一个重大课题。近年来．玄武区牢牢把握“学习型玄武”的基本定位，围绕“率先发展、特色发展、科学发展”，开拓创新。与时俱进，注重加强学习型党组织的建设．使党的执政能力建设和党的先进性建设在各项工作中得到进一步提高．为和谐玄武的构建注入源源活力。     

论21世纪的管理模式——学习型组织的建立

学习型组织管理已成为21世纪管理改革的方向。传统的管理模式是等级权力控制型的，要成为学习型组织管理模式．必须掌握学习型组织的概念框架、主要特点，明确创建学习型组织的必然性。     

创建学习型学校的几点思考

本文旨在通过学习型组织探讨如何创建学习型学校及其重要意义;创建学习型学校是保持学校事业可持续发展的必要途径。     

略谈发挥高校图书馆在建设学习型社会中的作用

建设全民学习,终身学习的学习化社会,既为高校图书馆的发展提供了契机,也对其提出了新的要求。高校图书馆既要致力于把自身建设成学习型组织,还要在培育学习型个人,建设学习型学校,发展学习型小区、学习型城市中发挥作用,确立高校图书馆作为一个学习型组织在学习化社会中的文化中心、学术中心、学习中心的地位。     

马克思主义学习型政党与高校学生党支部建设

马克思主义学习型政党是学习型组织和学习型政党的一种特殊形式,具有政治性、时代性、科学性和创新性的基本特征。充分认识建设学习型学生党支部的重要性并探索建设的途径,是决定高校学生党建工作的关键,也是建设马克思主义学习型政党的重要组成部分。     

为营造一个共享价值体系而学习──论知识经济时代的学习型企业

随着知识经济的崛起，必然出现一个学习型社会；在学习型社会中，必然会涌现出大量的学习企业，学习型企业是最具活力的社会单元；公有制性质的学习型企业所有学习活动的出发点和归宿，都是为着营造一个共享价值体系，即为着共生存而学习、为着共创造而学习、为着共规范而学习、为着共享用而学习。     

高校构建学习型组织管窥

本文将学习型组织的管理理论与高等学校相结合 ,分析了高校建立学习型组织的必要性。在此基础上 ,从学校行政、学校教学、学校与社会关系等方面探讨了在高校构建学习型组织的具体措施。     

图书馆积极构建学习型组织的思考

学习型图书馆是根据学习型组织理论提出的一个新概念。本文引进学习型组织理论,阐述了建立学习型图书馆的意义,对构建学习型图书馆的具体做法,提出了个人的看法和思考。     

加强学习型党组织建设

建设学习型政党是党中央提出并反复强调的战略思想与任务。党的十七届四中全会明确要求“建设学习型党组织”,“各级党组织都应该成为学习型组织．各级领导班子都应该成为学习型团队,各级领导干部都应该成为学习表率”。建设学习型政党和学习型党组织已成为党的建设改革创新的重要课题。     

从完善机制的角度加强学习型政党建设

学习型组织是组织成员以突破自己的能力为上限,培养全新、前瞻而开阔的思维方式,全力实现共同的抱负,以及不断地一起学习如何共同学习的组织.作为带领世界最大规模人口行进在现代化之路上的马克思主义执政党,世情、国情、党情的新变化,要求中国共产党必须直面挑战,从政治、全局、战略的高度,重视学习、加强学习,建设学习型政党.从完善机制的角度看,建设学习型政党,领导干部要发挥模范带头作用;建设学习型政党,健全制度是保障;建设学习型政党,持之以恒是基础;建设学习型政党,营造浓厚的学习氛围是关键.     

试论构建学习型政府与提高政府绩效的关系

学习型组织理论是当今全新的管理理论,政府作为重要的社会组织借鉴学习型组织理念,构建学习型政府,有助于提高政府绩效。本文在简要介绍学习型组织内涵的基础上,提出创建学习型政府的重要意义,说明如何创建学习型政府,同时在指出我国政府绩效评估的价值取向的基础上,阐述学习型政府与政府绩效的关系。     

学习型社会构建与高等教育发展

学习型社会是人类社会发展至今渐趋成形的一个新的历史时期 ,也是我国实现小康社会目标的重要标志之一。本文通过学习型组织和学习型社会的特征分析 ,提出了构建学习型社会的意义。建构学习型社会只有抓住机遇 ,发挥高等教育功能 ,努力实现高等教育的办学规模的拓展 ,高校功能的挖掘 ,培养质量的提高 ,校园文化的营造 ,才能充分发挥高等教育在建构学习型社会中的作用     

创建学习型党组织的阻碍因素分析与对策研究

在创建学习型党组织的实践中，普遍存在着理论准备不足、学习观念陈旧、缺乏完善的制度保障、党组织民主建设滞后等方面的障碍，以及忽视党组织自身的传统和特点，忽视本单位的实际情况等问题。要成功创建学习型党组织必须突破理论理解的障碍、学习的观念障碍、制度障碍及组织障碍，正确理解学习型党组织的精髓，转变学习观念，健全制度保障机制，加强党组织民主建设，把学习型组织理论与政党组织的特点与单位的实际情况相结合，踏踏实实，系统推进，方能渐显成效。