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《青春岁月:学术版》2015,(9)
分析我国中学美术教育的现状,我们应该看到,我国的中学美术教育尚存在着诸多问题。归结到底是各个层面对美术教育的偏见和不够重视所致;是美术教育观念落后所致;是美术教育者素质不高所致,而这恰恰是影响和阻碍我国中学美术教育发展的关键所在。因此,有必要再次重申美术教育的基本原则和重要性;有必要再次重申教育观念的变革和美术教育者素质的提高。 相似文献
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耳濡目染自幼怀揣书画梦 王大可出生于成都。抗战胜利后,随父母回到祖籍江苏南京,父亲到杭州工作后,全家就住在母亲娘家李氏大院。其母亲娘家是书香门户,他的几个舅舅都出国留学后回国报效社会,有的任当时的外交官、园艺学家等等,其二舅李超士是我国最早留法学习西画的著名画家,早年在上海、北京、杭州和济南从事美术教育工作,曾任山东省美协主席。 相似文献
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美术教育作为审美教育的重要内容,在素质教育中占有极为重要的地位.如何通过美术教育去营造一种适合培养学生创造性的环境,是美术教育的目标. 相似文献
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根据现有文献记载,我国古代早在原始氏族公社时期就有了职业技术教育。和当时的社会形态一致,古代的职业技术教育的形式也还十分的原始,即使到了夏朝的“学”和“校”,商朝的“库”和“序”,也仅是职业技术教育的雏形。从传授知识的形式上讲,我国古代的职业技术教育主要有以下四种形式。一、民间师承形式在我国古代,由于职业技术教育长期被排斥在学校大门之外,而这种教育又必须进行,因此,在相当长的历史时期内,黎民百姓中的职业技术教育是以民间师承形式进行的。《国语·齐语》:“伤其子弟,相语以事,相示以巧,相陈以功。”这… 相似文献
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我们今天所提倡的创新教育,是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”,更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践进出智慧的火花。从这种意义上讲,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想。现就创新教育在中学语文教学中的实施办法及创新能力的培养途径谈一点粗浅看法。 相似文献
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“啃老族”正日益成为当前中国一个严重的社会问题。“啃老族”的出现,有三大原因:一是观念上的,中国的父母觉得自己一生的努力就是为了孩子,让年轻人接受父母的支援是理所当然的;第二,目前社会处于转型期,生活成本急剧攀升,客观上形成了他们向父母和家庭伸手的社会原因;第三,最主要的原因,是部分大学毕业生就业观念存在一定的偏差、就业能动性没有显著提高。帮助“啃老族”走出人生误区。一是要抓思想教育,教育年轻一代了解人生的真正价值,尽快走出及时行乐的“游戏时空”;二是要加强职业技能培训,拓宽“啃老族”就业之路。 相似文献
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这些年来值得注意的一种倾向是,似乎德育与心理健康教育的研究者都在格外地强调彼此问的独特性。从国内学术界的一些论坛上发出的呼吁是要突出心理健康教育的“专业性”,尽快实现心理健康教育的“专业化”,不要把心理健教育的层次“降低”到政治思想教育的水平;而从学校德育机构发出的呼声则是“我们不懂心理教育, 相似文献
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“转识成智”本是佛教中的一个重要命题,是一种唯心主义学说,我国当代哲学家冯契对其进行了唯物主义改造,强调“转识成智”的过程便是人获得身心、德性和人格等全面的自由发展。本文通过阐述“转识成智”的内涵,通过冰山水面上下的不同,生动地分析人的智慧形成过程,强调“转识成智”在当代教育中的重要意义。 相似文献
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“通识教育”一词最早出现于1829年,它首先是一种教育理念,其目标是培养一个全面的人而不是片面的人,是培养一个通达的人而不是闭锁的人;通识教育是一种手段,通过实施通识教育而达到全人教育的目标;通识教育还是一种课程体系,它与“专门教育”相对应,是一种“全面教育”、“普遍教育”。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
我国有着五千年的悠久历史,民族特色文化不胜枚举。中小美术教育课程是中小学生必须接受的基础课程,教师可以在教育过程中引进民族特色文化,使之成为重要教育内容。同时,中小学美术教育使得民族特色文化进一步传承。从某种角度而言,中小学美术教育与民族特色文化有着密不可分的关系,两者息息相关,必须促进。本文先分析中小学美术教育与民族特色文化的关系,进而提出一套如何在中小学美术教育中汲取民族特色文化的策略,具有一定的现实意义和指导意义。 相似文献
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政治社会化理论是集中体现当代美国公民教育特色的基本理论,是形成美国公民政治价值、观念、文化的基本途径。资产阶级也正是通过它来传播和延续他们的政治观念、准则和价值。本文首先从这一理论与美国学校德育的关系入手,然后分析了这一理论对当代美国学校德育模式、内容、途径方面的影响,进而从这一理论的合理内核中吸取经验,这对于我国思想政治教育具有重要的借鉴和启示作用。 相似文献
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养儿防老,是中国人的传统家庭价值观。从某种程度上来说,自古以来,父母对孩子的养育是一种长期投资,到达一定阶段后就可以收到回报。但时至今日,时移事异,这一观念正被前所未有的“变异”所颠覆。 相似文献
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联结、认知与内化-青少年体验教育的心理哲学依据 总被引:1,自引:0,他引:1
团中央在《关于动员和组织少先队员在实践中体验的实施意见》中,提出了“体验教育”的理念,并且举行了“新世纪我能行”体验教育活动的现场推进会。本文从体验和观念的联结,体验与图式的同化和顺应,以及体验和内化的历程等三个方面,阐释了体验教育的心理哲学依据。作者认为,提出一种理念,推行一种活动,理论依据是十分重要的。 相似文献
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通过对我国高等教育改革的历史回顾分析教育改革中存在的问题及原因;探讨加快我国高等教育改革的道路。具体找出了我国高教改革面临的困难有高等教育中教育思想和教育观念的改革不深入、教育体制改革速度过慢、手段不硬、教学改革存在“四个方面的投入不足”、素质教育薄弱急需加强等问题。提出了深化我国高等教育改革必须加快高教体制改革速度,增强体制改革的力度;深入细致地进行教学改革,培养面向现代化、面向世界、面向未来的跨世纪人才,深化教学内容和课程体系改革,提高人才培养质量,全面开展教育思想、教育观念的大讨论,使教育改革深入人心。 相似文献