艺术设计专业课堂实践教学的研究

艺术设计类专业毕业生工作岗位在社会高速发展下,对课堂实践教学提出了新的要求,应该以培养实践能力和理论高素质人才为主,以培养实践应用型人才为宗旨,建立新的艺术设计课堂实践教学体系和内容。文章就艺术设计类课堂实践教学的新趋势和发展进行分析,并且对教学目标及教学内容确立提出自己的看法。     

试论如何构建职教理论体系

职业教育理论体系的构建是目前职业教育发展过程中的重要课题,对于加强职业教育的管理,增强职业教育的吸引力具有重要作用。本文依据职业教育相关理论,对职教院校区别于普通院校的独特性展开探讨,对职业教育的理论体系构建进行了初步探索。     

高职院校艺术设计教学探索

高职艺术设计教学要培养以就业为导向的艺术设计行业的专门性人才。高职院校就必须转变观念,重视艺术设计教学,切实提高教师的专业素质,灵活选择教材,推行研究性教学,注意激发学生的学习兴趣,以学生综合素养的考核为主,并充分利用校内外实训基地对学生展开训练。     

中职艺术设计专业模块化教学探析

在进行艺术设计的教学过程中,针对其专业特色,应当结合其美术原理特点来开展。通过这二者的结合,加上理论的指导教学与实践的操作设计进入实现模块化的科学教育。在这个过程中,学生需要在进行相关理论知识的学习基础上,通过有规划的实践练习其主要内容包括:专项练习、现场练习、实际操作练习以及模拟练习等,进而给学生营造出一个理论加实践共同开展的良好学习环境,实现学生的能力与技能的培养提高。     

环境艺术设计教学新模型及教学控制体系研究

环境艺术教学设计在我国已有了五十多年的教育历史。在文革前后时期处在比较低低谷的阶段,发展低迷。但进入改革开放时期以来,随着市场经济的介入,由市场的需求,本环境艺术设计专业迎来了新的发展天地。进入二十一世纪,环境艺术设计专业的现状并没有达到期望的效果,造成的原因有教育分配不均衡,国内环境艺术设计教育没有统一的评估框架和教学理念,导致许多中等学校的课程和配置相当随意,致使院校的毕业生水平不一,造成了中国教育资源的浪费,而且无法向社会输送优秀人才。     

职业院校艺术设计专业Authorware课程教学初探

Authorware是中高等职业院校艺术设计、多媒体等相关专业的一门专业必修课。针对职校生的计算机知识掌握情况,教师在教学过程中必须遵从教学规律,有目的地将重要的制作技巧融会于实例当中,从而提高学生的操作能力。     

浅谈艺术设计实践教学的改革和创新

艺术设计教学在艺术设计类专业中存在着欠缺和不足.艺术设计教学不但要求学生具有扎实的理论基石,更需要学生具有实践能力.本文讨论了艺术设计改革和创新的方向,并提出采用数字化教学来加强艺术设计专业的教学.通过教学的改革不但要让学生具备扎实的理论知识,还要增强学生的实践能力.     

高职院校艺术设计专业Photoshop课程教学的探讨

本文针对高职院校艺术设计专业Photoshop课程教学中存在的问题,从教学方法、提高学生兴趣,启发学生创意设计的思维等方面探讨了Photoshop课程的教学方法。     

艺术设计课程教学基于网络背景的改革研究

网络在学习、工作等各个方面的重要性越来越凸显,艺术设计课程在网络的推动作用下有了进一步的发展。但实际应用的过程中,也需要结合学生的实际情况,因材施教灵活地运用网络资源,注重学生的动手实践能力的培养,更要鼓励学生积极主动学习,提高主观能动性,更充分地利用网络资源推动艺术设计课程教学。本文主要从艺术设计课程教学在网络背景下的改革措施进行研究和论述。     

浅谈职业院校艺术设计专业教学的问题及对策

本文分析了职业院校艺术设计专业教学中亟须解决的问题,并提出了相应的对策和建议。     

论艺术设计教学与大学生综合素质培养

艺术设计专业属于我国设计类的重要专业。随着经济改革的深入,我国经济发展由粗放型向集约型发展,设计类人才的需求和就业市场竞争也在逐渐加剧。对艺术设计人才的素质要求更为严格,专业知识技能和综合素质均成为重要的优选指标。在艺术设计教学中,加强大学生综合素质的培养,有着极为重要的意义。通过理念更新,强化艺术熏陶、设计能力、加强实践教学、优化课程设置等方法,可以有效提升艺术设计人才的综合素质。     

浅议如何打造城市的艺术设计风格

城市的艺术设计应当树立什么样的风格,是不能够千篇一律的,应当在权衡当地的具体情况后,抓住最能够体现特色的元素来开展城市规划设计,使每座城市都能够韵味十足、风情万种,确保人们能有一个舒适的居住环境,使城市能够获得持久发展的耐性,本文就是本着这样的观点,开展了卓有见地的阐述,对我们在今后的城市艺术设计中具有一定的科学指导性。     

高职院校艺术设计专业书法教学的目标达成

书法是中国的传统艺术,在高职院校开设书法课程,不仅是专业建设的需要,也是提高学生审美能力的需要。在职业教育的新形势、新问题下,书法教学的目标必须作出调整,即实用和审美两者兼顾。     

对当前高校美术及艺术设计教学的几点思考

高校的美术及艺术设计教学,长期以来形成了自身独特的教学方法和传统,体现了其专业教学的特殊性,主要是教师在课堂上通过讲述结合,范画展示、分析,技法示范,使学生对本课程有一定程度的理解。但随着近些年来高等教育格局的变化,特别是在校生人数的快速增长、艺术设计专业作为新兴的美术门类快速兴起和壮大,对传统的美艺教学方式提出了新的挑战。只有加强教学改革,才能适应当今社会对高校美艺教学的要求。     

中职艺术设计专业教学现状与改进措施分析

中等职业教育中的艺术专业教学存在着诸多的问题。面对当前现状,笔者结合自身工作实际和相关研究成果．总结出了该学科教学中存在的不足,并有针对性地提出了相应的改进措施。     

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学实践与探索

本文结合教学实践,探讨了如何更好地开展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学。     

浅谈艺术设计专业实践教学改革的思路探究

在国家高等教育大众化政策的引导下和市场对艺术人才大量需求的市场驱动下,艺术设计成为当下最热门的专业之一,许多高等院校开设了这个专业,然而,从高校毕业生就业的状况来看,情况不容乐观,大量毕业生因为缺少实际工作能力和创新能力而被挡在市场之外,高校艺术设计专业学生缺少实践能力,成为本专业面临的重要问题。如何通过实践教学的改革,培养经得住市场考验,符合工作单位要求的学生,是这项改革面临的迫切问题。     

中国民间美术的开发在现代艺术设计教学中的作用

中国民间美术是在中华五千年文明沃土中滋生繁衍的中华本土文化,是人民智慧的结晶。民间美术的内蕴是现代艺术设计取之不尽、用之不竭的宝藏,民间美术是中国现代艺术设计教学的有益补充。     

因材施教在高校艺术设计教学中的应用

高校艺术设计专业是一门将艺术、技术、科学等交叉融合的综合性学科。艺术设计专业要为国家、社会培养能够从事艺术设计教育、研究、设计等方面的复合型专门人才。作为高校艺术设计专业的教师要做到"因材施教",掌握学生共性的同时,更要全面了解学生的个性,使得教学工作能够有的放矢。     

中职艺术设计专业课程思政实践探索

中职艺术设计专业教学要通过思想铸魂和专业教学提高育人成效。根据教育部课程思政立德树人的根本要求,在艺术设计专业课程教学中,教师要立足专业特色挖掘思政元素,引导学生在理论学习中感悟中华传统文化之美,在实践体验中赓续中华文脉,全面提高学生的审美和人文素养,增强文化自信。本文就中职艺术设计专业如何开展课程思政进行探讨。