我国大学生社会实践现存问题和路径探索

社会实践是高等院校对大学生进行思想教育、素质教育，培养大学生爱国情操，锻炼大学生创新思维，提高大学生实践能力，磨砺大学生意志品质，加强大学生的社会认知感和社会适应性，加快大学生的社会化进程的重要形式。本文初步剖析了我国现有的“主题式”社会实践的根本局限，解读了我国大学生社会实践现存问题，并提出了“全面参与、个性发展”的社会实践发展模式。     

论艺术设计专业学生实践育人模式的有效路径

针对当前课程体系中实践教育的滞后和大学生社会实践活动逐渐被虚化的问题笔者认为艺术设计专业实践教育模式应该实现课程体系中的实践教学与大学生社会实践活动的对接，即：课程体系中的专业实践教育实现社会化，大学生社会实践教育实现专业化。     

社会实践促进大学生心理健康教育新机制的探索

实施素质教育，必须提高大学生的心理素质，而社会实践是大学教育的重要环节，对锻炼大学生社会适应能力、对学生心理素质的培养有重要作用。从社会实践与大学生心理健康教育结合的实效性出发，探索了建立心理教育和社会实践相结合的工作新机制。     

论当代大学生社会责任感现状及原因分析

针对当前大学生普遍存在社会责任感淡化，以“自我”为中心，重个人利益，轻社会利益的现状，文中分析并提出提高当代大学生社会责任感的了几点具体的措施。     

关于当代大学生社会责任感的探讨与培养

一、引言大学生作为当代青年的先进代表,应具有较强的社会责任感。可是,在多种因素的作用下部分大学生的社会责任感却明显淡化,这使大学生难以担负起历史的重任。部分大学生重才轻德的现象,在当今的大学校园里可以说是司空见惯。主要表现在重个人轻社会、重个人需要轻社会需要、重功利轻道义、重物质需要的满足轻精神境界的升华、重索取轻奉献。因此,分析这种状况出现的原因、加强对大学生社会责任感的培养显得尤为重要!     

浅谈大学生国防教育的路径优化

国防教育在大学生成才成长中发挥着独特的教育优势,它有利于培养大学生的全面素质,有利于增强大学生忧患意识和社会责任感,有利于为国防建设培养大量的高素质后备力量。针对当前大学生国防教育重军事训练,轻理论学习;重技能培养,轻意识养成;重集中突出,轻长效机制;重活动开展,轻付之实践;重行为达标,轻制度建构的倾向,大学生国防教育路径必须优化,即教育模式由"封闭型"向"开放性"转变;教育方法由"固定型"向流动性转变;教育内容由"理论型"向"实践性"转变;教育评估由"检验型"向"制度型"转变。     

基于创业园的大学生“四种能力”构建实证研究

大学生创业园作为学校与社会的沟通桥梁，为高校人才培养和科技成果转化，为大学生了解社会、服务社会提供了有效载体；通过创业园的孵化，提升了大学生的实践能力、创造能力、就业能力与创业能力，为高校深入开展创业教育实践活动提供了借鉴。     

高校辅导员创新大学生社会实践活动模式研究

大学生社会实践是加强大学生思想政治教育、培养大学生实践创新能力、增强社会责任感的有效途径。辅导员作为大学生社会实践活动的指导者,通过创新社会实践的目标管理模式、组织管理体系、实践活动载体、实践激励模式四个方面,鼓励更多的大学生参加到社会实践中来,促进大学生的全面发展。     

优化高校学生社团育人功能的策略与实践

目前随着社会经济的发展，高校学生综合素质的提高．高校对社团管理日趋重视．高校学生已由计划招生体制下重专业的学生向市场经济体制下重综合素质的学生转化。在此过程中高校社团对学生综合素质的提高以及育人方面起着不可替代的促进作用。文中试图从优化高校学生社团育人功能的策略与实践方面进行探讨．希望能对高校社团及社团组织中大学生社会适应能力的提高有一个推动作用，同时促进高校学生健康心理和健全人格等方面的培养。     

充分发挥政府职能,解决高校实践教学难题

近年来，就业能力越来越受到社会和广大大学生的关注。但由于各种原因，高校的社会实习实践中单位难找、实践基地难建的现象日益突出，严重地影响了大学生的培养质量和就业能力。对此，政府应当利用自身的条件，为高校与社会搭建桥梁，促进实习基地的建立和校企合作；加快建立健全各项政策、法规，保障实习实践活动的长效运行，提高大学生的就业率。     

大学生社会实践的现状及问题--对494篇大学生社会实践报告的内容分析

本文通过对494篇大学生社会实践报告的定量分析发现,大学生社会实践时间多在一周以上;实践单位偏重大城市中的私营企业;实践内容多为协助管理和学习技能类;绝大多数实践单位对大学生实践表现比较满意.今后,大学生社会实践需加强书本知识和实际生活的联系,拓宽社会实践的渠道,完善社会实践的评价机制.     

当前大学生社会实践的问题与思考

本文结合大学生社会实践的功能,分析了目前大学生社会实践中存在的一些问题,提出了大学生社会实践不仅是高校思想政治教育的重要渠道,还要注重社会化。在广泛开展实践活动的同时,要注重与专业特点相结合,建立健全长效考评机制,实现社会实践的专业化、特色化,推进大学生社会实践深入持久的开展。     

大学生社会实践效能发挥的影响因素及对策分析

大学生社会实践是高校对大学生进行素质教育,培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要形式,是学校有组织有计划地让大学生接触社会、参加社会活动、参与实际工作,从而达到认识社会、服务社会、认识自我、提高素质的重要教学活动.但在实践中大学生社会实践存在缺乏系统的过程设计、领导机制不完善等问题亟待解决.高校应统一认识、整合资源,以提高大学生社会实践效能.     

浅谈大学生社会实践活动长效机制的构建

大学生社会实践是高校人才培养的重要环节，是提高人才培养质量的重要途径和手段。在社会主义现代化建设的新时期，时代的发展对社会实践的内容、形式、范围、途径等各方面都不同程度地提出了新的要求，原有机制的弊端日趋凸现，离建立长效枧镄从根本上解决问题仍存在很大的差距。因此，对大学生社会实践长效机制的构建进行探索是十分必要的。     

“三区联动”构建大学生实践能力培养新模式

社会实践是青年大学生“受教育、长才干、作贡献”的重要平台，强化大学生实践观念和培养大学生实践能力对高校人才培养极具重要性和紧迫性。大学生实践能力是大学生在生活和工作中解决实际问题所显现的综合性能力。包括内在动机、基础实践能力、专项实践能力和情境实践能力。①内在动机是指个体实践活动的内在心理过程或者内部动力；基础实践能力包括个体在实践中的基本生理和心理机能；专项实践能力指个体在解决问题中所表现出来的专项技能；情境实践能力是指在具体真实的情境中，实践者根据自身能力和具体隋境条件的相互关系，恰当地决定行动路线并付诸实现的能力。目前，大多数高校对大学生的实践能力培养存在着模式固定、形式单一、资源整合度不够等问题。“三区联动”大学生实践能力培养新模式，通过加强校区、生活社区、企业园区的联动，拓宽当代大学生的实践平台，利用多方资源，创新大学生实践能力培养模式。     

大学生社会实践能力培养策略探析

大学生社会实践能力的培养,对在校大学生来讲是必不可少的。很多大学生在即将迈入社会时,会迷茫,没有目标,所以学校对大学生社会实践能力的培养显得尤为重要,但前提是学校要做出合理的教学实践安排,给学生提供一个较好的社会实践机会。本文就目前大学教学模式和大学生社会实践能力的现状,进行相关的分析和探究。     

校地联动共建社会实践平台

目前,我国高校都十分重视大学生社会实践,并逐步向基地化、制度化、课程化方向发展。以成都东软学院为例,学校出台《成都东软学院学生假期社会实践管理办法》,把社会实践作为一门必修课程,贯穿到大学生学习始终。社会实践课程具体指各专业指导性教学计划规定的军训、社会调查、专业见习、毕业实习等社会实践类必修课程。在暑期社会实践活动方面,学校设有专项经费,成立大学生社会实践领导小组,并积极联系地方团委共同建立大学生社会实践平台,通过招投标制,组织发动各实践队伍在暑假期间开展大学生暑期社会实践"三下乡"活动,通过社会调查、普法宣传、文艺演出等形式,鼓励大学生在实践过程中受教育、长才干、做贡献。     

大学生社会实践长效机制研究

社会实践活动是让大学生走出校门,接触社会、融入社会并最终能够服务社会的重要途径,同时也是将理论知识融入到实践生产之中,体现行知合一的素质教育思想.因此,大学生社会实践活动得到了较为普遍的关注和研究.本文论述了大学生社会实践活动的现状,分析了其中存在的问题和不足,进一步为构建大学生社会实践长效机制提出了一些思路和对策.     

浅析大学生社会实践活动中的思想政治教育

大学生思想政治教育的根本原则是理论教育与实践教育相结合。作为大学生思想政治教育中的重要一环,社会实践能够促进大学生对社会、国情的了解,锻炼其毅力,培养其品格,增长其才干,增强其社会责任感,更好地为社会奉献。本文结合当下大学生社会实践活动中思想政治教育存在的问题,对大学生社会实践活动中的思想政治教育问题进行了浅要分析。     

对中医学生参与社会实践活动的思考

社会实践对大学生接触社会,锻炼能力,提高素质具有重大意义。中医学院校学生作为专业特色突出的一类大学生群体,社会实践活动则更加具有独树一帜之处,本文通过对大学生社会实践活动现状的分析与适应医学生参与的实践活动的整理,对中医学生参与社会实践活动提出一些思考。