做好“四导”服务促进退居休人员心理和谐

要实现人与人的和谐、社会的和谐，人人都要有和谐的心态；服务退居休人员，最重要的服务是引导退居休人员树立和谐心理的服务；从退居休人员现实的心理状况来看，心理不够和谐的问题，是当前突出的问题。所以，无论是从建设和谐社会的总任务着眼，或是从做好为退居休人员的服务工作出发，亦或是从解决退居休人员的现实心理问题着手，构建退居休人员和谐心理，是退管部门当前和今后一项最重要的工作任务。     

中职学校“六位一体”立体化心理疏导体系构建与实施

本文根据广西中职学校心理疏导工作现状的调查结果,分析中职学校心理疏导工作存在的实效性不强、心理疏导师资缺乏、家长参与度不高等问题。探讨以中职学生为主体,以“校领导—心理健康指导中心—专职心理健康教师—兼职心理健康教师—心理委员—家长”为主线的“六位一体”立体化心理疏导网络体系,以期不断提升中职学生心理疏导工作成效。     

老年人“自我对话”可避免不良心理情绪

说话是一个人与生俱来的权利，说话也是保持身心健康必要和重要的条件。为了健康，就天天都要说话。上了年纪的人，人际交往的机会相对少了，行动受了限制，那么就更需要留意与人多说话、多交流。如果身边没有人，心理学家建议，老人可以对自己或对着镜子里的自己说话。     

“四结合”英语听力训练模式初探

在英语教学过程中，教师应该把握听力教学规律，结合学生生理、心理特点，运用“四结合”的方法，即通过增加语言输入来扩大视野和知识面，促进多种言语能力的共同提高，兼顾精听效率与泛听能力，建立新型的师生关系和自主学习模式。     

高职院校学生心理危机干预的“辅”与“导”

高职院校辅导员作为学生管理的一线工作者,与学生接触最为紧密。面对当今不断增多的学生心理危机事件,如何把握好辅导员在高职学生心理危机干预工作中的角色定位,力求做到辅与导两不误,对于高职院校学生心理危机的有效干预和处理,维护校园的稳定和谐具有重要的现实意义。     

浅谈篮球比赛中“消极心理”的产生及克服方法

文中通过分析篮球运动员不良心理因素及其成因,提出克服不良心理因素的心理训练的各种方法,旨在提高篮球运动员的心理素质和取得比赛的胜利。     

“90后”女大学生恋爱心理探析

爱情,是大学校园里经久不衷的话题。因生理、心理、主流文化、社会环境等影响,“90后”女大学生的恋爱心理存在明显的差异。本文运用文献资料法、问卷调查法,对“90后”女大学生恋爱心理进行分析,找出影响其恋爱心理的因素,有针对性地提出教育对策,旨在帮助和引导女大学生树立健康的恋爱观,不断完善自我,提高恋爱受挫的心理承受能力。     

“95后”大学新生心理适应问题探析

95后出生于快速变化的信息时代,是具有较强独立意识的新生代群体。目前95后已经进入大学校园,他们在校间表现出来的心理适应问题也越发受到社会的关注。研究发现95后大学新生普遍在环境适应、学业和人际交往等方面存在问题,为此本文从提高自身认知水平、增进亲子间的沟通交流、加强新生入学教育、营造充满活力的校园文化环境以及创新心理教育方式方法等方面提出解决对策。     

独立学院专职班主任“四导结合”工作方法探析

独立学院学生具有其自身的特点。因此,独立学院应实行专职班主任制度,对学生要进行思想引导、学习指导、心理疏导;对教师要进行教学督导。通过“四导结合”,才能全面做好独立学院的学生工作,促进学生的成人成才。     

高素质技能型人才优秀习惯“五导八动”训练模式研究

职业院校是高技能人才的摇篮。要培养出高素质技能型人才,应该针对职业院校学生的特点,注重培养学生的优秀习惯,小的如生活习惯,大的如突破、创新习惯等。＂五导八动＂优秀习惯的培养模式,是以学校—教师—学生组成的系统习惯培养网络体系为框架,由学校营造氛围,通过教师＂五导＂协助,学生＂八动＂训练,使优秀习惯培养训练在职业院校学生职业能力提升中彰显魅力,提高学生的就业竞争力和可持续发展的能力。     

“一目标、二岗位、三阶段、四主线”的人才培养模式探析

本文以河北建材职业技术学院体育教学部健身指导与管理专业为例,对现代学徒制人才培养模式进行了探索和研究。在双主体联合育人、人才培养模式、课程体系设置等方面进行了实践,确立了一目标、二岗位、三阶段、四主线的精准人才培养模式,促进了人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的全方位融合。