基于项目式教学的《工厂电气控制技术》课程整体设计

课程整体设计是一门课程的骨架,基于项目式教学方法的课程整体设计是项目式教学应用于《工厂电气控制技术》课程成败的关键。本文根据高职学生的特点及人才培养目标对该课程提供了一种课程整体设计方案。     

《工厂供配电技术》课改探索

本文以《工厂供配电技术》课程为例,通过分析传统教学模式的特点,显现不足之处。提出了新的教学思路及实施方法,并对新的教法进行信息反馈,通过新旧教法的对比,展现出新的教学方法的社会效益。     

《工厂供配电技术》课程项目化教学改革与实践

为了加强学生对《工厂供配电技术》的理解,提高学生供配电技术的能力,从而达到企业的要求,本文以企业实际岗位需求作为项目化课程培养的目标;根据项目化教学特性和学生特点进行教学方法和考核方法优化;并以工厂变配电所电气设计项目进行实例分析,结果表明《工厂供配电技术》课程项目化教学改革及实践能够较好地改进教学质量,提高学生对知识的掌握及学习能力,能够为进一步的教学改革实践提供帮助。     

药物制剂技术课程整体教学设计初探

对药物制剂技术课程整体设计进行了初步探索,介绍了课程设计的理念、思路,对课程的目标设计、内容设计、结构设计、教学模式设计进行了探讨,初步实现了课程的整体设计。     

浅析《宽带接入网技术》课程教学设计

课程是通信技术专业技能课程,以6个体现工作过程和工作内容的项目构成,按照任务分配、计划、实施、评价、总结五步过程进行教学内容的组织设计,以培养学生的专业能力、方法能力、社会能力为设计目标.     

高职《陶瓷坯釉料制备技术》项目式课程开发研究

项目课程作为一种全新的教育课程模式,得到广大高职院校的青睐。针对无锡工艺职业技术学院材料工程技术专业的专业核心课程《陶瓷坯釉料制备技术》,进行了项目式课程改革的开发研究,阐述了该课程项目式开发的基本思路以及开发的主要内容。     

质量管理学课程项目式教学研究

质量管理学是管理学当中一门分支课程,质量管理学同样应用到我国各个行业的管理当中。质量管理能够在一定程度上控制企业内部的整体运行情况,可以保证企业拥有良好的发展环境,渐渐成为企业在发展过程中必须予以重视的一个问题。因此,我国相关高校也开展了《质量管理学》课程的教学,本文主要针对质量管理学课程项目式教学进行仔细研究,希望通过本文的详细研究可以为质量管理学的课程设计提出相应的建议。     

《采购管理》课程项目式教学模式探索

高等职业教育的核心是培养学生的职业能力。专业是人才培养的最小单元,课程是人才培养的载体。课程教学改革是提高高职教育课堂教学质量,提升学生综合素质、职业能力与社会能力的基础。《采购管理》课程是物流管理专业学生的核心课程,实践性强,项目式教学模式的实施,可以有效激发学生的学习兴趣,增强教与学的双边动力,最终实现教学质量与学生素质的提高。     

浅谈高职《网络数据库技术》的项目式教学改革

通过对原先网络数据库技术课程教学情况的总结和调查,在现有的教学经验和教学条件的基础上,分析了该门课程采用项目式教学的可行性,给出了项目式教学的推进流程以及课程测评方法。实践结果表明,改进的教学方法能够显著提高学生的学习兴趣和效率,对学生职业能力和素质的培养有重要影响。     

基于校企合作的项目式教学在网店美工课程中的应用

近几年,电子商务行业对人才需求激增,很多电子商务企业都希望招收有工作经验的学生。但目前中职学校的电子商务课程结构主要以理论知识为主,与岗位需求脱离,学生素质与企业需求不匹配。因此,中职学校结合学生将从事的工作岗位对专业技能的要求,在网店美工课程教学中实施基于校企合作的项目式教学是十分必要的。     

在包装设计中应用动画造型元素的作用——海南省技师学院包装设计课程项目式教学研究

将动画造型元素应用于包装设计受到各个年龄层顾客的喜爱.儿童产品包装设计中追求的活泼和生动,青年产品包装设计中追求的时尚和个性,中老年产品包装设计中追求的文化和内涵,这些都可以通过应用动画造型元素的方式在相应的包装设计中予以呈现.本文以海南省技师学院中职包装设计课程项目式教学为例,对动画造型元素在包装设计中的应用进行探索...     

大学教育与产业的融合——应用型课程项目式教学研究

大学教育与产业融合,是我国高校教学改革的重要内容。项目式教学与传统教学相比存在以项目为内容教学、以实践培养为目标、以市场需求为主导三个方面的优势,从而提高了学生的兴趣和应用能力,实现地区的人才供需平衡的优势。但在地方高校的应用课程项目式教学中却存在教学效果不佳、地方应用型人才输入薄弱以及产教融合不彻底等问题。因此,可以采取加强项目的引入、细化学生的学习过程,指导项目的进度和学生的学习方式,加强对学生成果的关注以及创新项目教学的评价方式等教学思路来提升应用型课程项目式教学的效果。     

项目式实验教学在网页设计与制作课程中的应用

本文针对目前中职学校计算机网络技术专业网页设计与制作课程教学过程中存在的问题,提出了以项目式实验教学为主导的教学模式。运用该模式进行教学,有利于培养学生具备更强的设计与制作符合企业需求网页的能力。     

基于项目式教学的大学英语口语教学改进

项目式教学的显著特点是以学生为主导,教师为引导,改变学生被动接受知识的教学模式,鼓励学生主动参与,自主协作,在项目中完成知识的累积和升华。将项目式教学融入大学英语课堂将大大提高学生的学习兴趣,激励学生在项目中相互学习,完成学习任务,达到口语水平提高的目的。     

食品营养课程项目设计及链式任务教学的研究

基于工作过程,确立食品营养课程改革理念和设计思路。根据三餐营养评价内容设计了＂膳食能量评价＂＂膳食碳水化合物评价＂＂膳食蛋白质评价＂＂膳食脂肪评价＂＂膳食维生素评价＂＂膳食矿物质评价＂＂膳食能量和营养素综合评价＂等七个学习项目,每个学习项目包含三个岗位任务、三个前置任务、一个后置任务,构成了一条学习链,由此探讨形成了链式任务教学。     

中职常用制剂技术与设备课程的项目教学设计

本文以中职药剂常用制剂技术与设备课程为例,对项目教学法的教学设计进行了探讨.     

财务报表分析课程整体设计及教学实践

本文就财务报表分析课程整体设计及教学实践作一探讨。一、课程定位与教学对象分析1.课程定位财务报表分析是会计专业的一门专业课,是为提升财务报表分析技能、适应财务管理岗位开设的一门实务型课程。通过学习,培养学生采用一定的标准,运用科学系统     

基于项目教学的《化工生产工艺组织》课程评价体系的构建

化工生产工艺组织课程改革中,建立符合课程特色的评价体系非常重要。评价客体多样化、评价主体多元化、评价指标定量化使本课程的评价更加具有发展性,课程组在此基础上构建了过程性考核和终结性考核相结合的评价体系,实施效果很好。     

《公路设计》模块式教学改革探讨

将模块式教学应用于《公路设计》课程,以湖南某四级公路K0+000～K1+000段一阶段施工图设计任务为依据,将公路设计课程划分为五个模块,通过模块式教学作为媒介和载体,使公路设计教学效果得以提升。     

项目教学法在《网页设计与制作》课程教学中的应用

项目驱动式教学法是一种强调对学生的综合能力进行全面培养的教学方式,是高职院校学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。文章分析了项目驱动式教学法的优点,并结合高职学生的实际探索了项目驱动式教学法在《网页设计与制作》课程中的实践应用。