浅谈多媒体在计算机教学中的应用

多媒体技术,就是通过计算机,把文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体综合起来,使之建立起逻辑连接,并对它们进行采样量化、编码压缩、编辑修改、存储传输和重建显示等处理.     

基于多媒体网络教室软件在计算机教学中的探究

一、局域网局域网是指将小区域内的各种通信设备互联在一起的通信网络,所谓小区域可以是一个建筑物内、一个校园或者大至几十公里直径的一个区域。局域网的主要特点是：地理覆盖范围小、传输速率高;组网方便,使用灵活,适合于中、小单元计算机联网。二、多媒体网络教室随着计算机网络技术的发展及应用,多媒体技术在教育领域的逐步推广使用。在此背景下,为了更好地适应新形势下的教学需求,多媒体网络教室应运而生,并逐步在教学中应用。     

云计算在计算机教学中的应用

计算机网络发展至今,历经了很大的变化。从最原始的超大型计算机,到如今可以随身携带的微型计算机,我们见证了它的进化,更感受到了时代的变迁和科技的进步。而如今,计算机网络的发展趋势便是云计算。云计算是为现代商业社会应运而生的一种新型计算模式。为我国的计算机教育行业提供了一种新的思路。本文通过介绍云计算的优势和特点,来探讨如何把云计算在计算机教学中的应用。     

浅谈多媒体技术在计算机教学中的应用

随着信息技术的快速发展,多媒体技术在计算机教学中的应用越来越广泛。计算机教学将抽象理论与实际操作相结合,利用多种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果。笔者结合多媒体在教学中的实际应用,分析了其在计算机教学中的优势与存在的问题。     

虚拟机VM在计算机教学中的应用

在计算机教学中,学生实验是由理论学习到实际应用必不可少的一个重要环节。然而,由于计算机实验的特殊要求,有些操作必定会对计算机原有的系统或网络环境造成一定的破坏,从而影响正常的教学。本文针对计算机教学中的主要问题,探索引入虚拟机VM在教学中的应用,以期解决实验与管理之间的矛盾,确保教学工作的顺利开展。     

计算机辅助教学发展历史和趋势研究

当今社会是一个现代化的社会,无论哪个方面都会随着经济的发展不断改革创新。而计算机多媒体技术的概念也在不断深入社会方方面面,教育的现代化自然也离不开与计算机的结合。而计算机辅助教学的发展历史当中虽然获取了许多成功的实践经验,但是也不免一些因素制约着计算机辅助教学的发展,本文将重点阐述其中的制约因素和未来的发展趋势。     

项目教学在中职计算机教学中的应用研究

在科技高速发展的当今社会,对于人才的要求越来越严格,其中对计算机技术的掌握是新世纪人才必不可少的本领。而在中职计算机教学中的主要目标就是,提高学生的计算机知识水平以及对计算机的实际操作能力。本文首先对项目教学进行了较为系统的解释,然后针对根据中职学生的特点将项目教学实施到中职计算机教学中的具体方法进行了进一步谈论。     

行动导向教学在中职计算机教学中的应用

行动导向教学是以"行动导向驱动"为主要形式、行动产生和维持所需要的环境条件以及学生的内在调节机制来设计、实施、评价职业教育的教学活动.这种教学方法是最适合职业教学的教学手段.随着计算机的广泛应用,中职教学中非常重要的一门学科计算机应用基础也显得尤为重要.本文就如何在中职教育中利用行动导向教学让学生学好计算机展开讨论,希望起到抛砖引玉的作用.     

翻转课堂在中职计算机教学中的应用

翻转课堂是从国外引入的一种全新的、适合当代学生发展的教育模式,针对中职计算机专业的特点,翻转课堂的模式更易于计算机专业的学生吸收与理解相关知识。本文列举了翻转课堂在中职计算机专业中的具体应用,对翻转课堂在中职计算机教学中的应用进行了探讨。     

VMware虚拟机在计算机教学中的应用

虚拟机技术对于改进计算机教学和提高教学质量,是一种很好的辅助教学和学生作业实验的手段。该技术的推广和普及,会对中职学校的计算机教育产生积极影响。一、虚拟机技术介绍使用虚拟机技术,可以在一台物理计算机上模拟出一台或多台虚拟的计算机,     

浅谈项目教学法在计算机教学中的应用

项目教学法是一种以学生学为主、教师教为辅的新式教学方法.本文通过分析项目教学法的教学特点,提出了该方法在计算机课程教学中的实施步骤,并将其应用到计算机的课程教学中,展示了该方法的具体教学流程,提出相应的注意事项,帮助教师在计算机教学中更好地引导学生进行知识学习和自主实践操作,从而提高学生的学习主动性和实践操作能力.     

浅谈任务情境教学模式在计算机教学中的应用

计算机专业的学生计算机应用能力普遍低下,借鉴情境教学理论和任务驱动教学理论,任务情境的计算机教学模式,从而使学生提高计算机应用能力。     

问题解决教学法在计算机教学中的应用

近年来,培养学生在专业领域和相关工作中的计算机应用能力,已成为中职学校计算机教育的关键。本文重点阐述了如何贯彻实施“做中学,做中教”的思想,让学生通过发现问题、分析问题、解决问题一系列步骤来掌握知识和技能,在教学中充分体现以人为本的教育理念,积极启发学生独立思维和创新思维的能力。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

通过创设任务情境,建构任务驱动教学模式,引导学生主动学习,可以培养学生的创新精神,增强学生的研究性学习能力,提高计算机操作技能的教学效果。     

尝试教学法在高技计算机教学中的应用

在技工教育中,计算机办公软件课程是各专业的基础课,计算机类专业的学生更加将其作为专业课来学习。高技学生群体大多数来源于中技学校,还有一些是中职或高中毕业生。他们在学习计算机办公软件上有与中技学生所不同的特点,由于之前接触与学习过计算机办公软件课程,因此在学习计算机办公软件（高级）课程上,除了高中生相对来说稍微弱些,其他学生在理论与技能操作知识上已有一定的基础。如何在这样的基础上再去讲授新的知识,成为教师应该探讨的一个问题。     

浅谈计算机多媒体在教学中的优势

随着科技的不断进步,教学手段也不断更新,越来越多的老师在教学中采取了多媒体电教手段,在吸引学生的注意力以及培养学生的学习兴趣方面,取得了很大的成效.     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

本文分析了技工院校学生的特点及技工学校的教学目的,探讨了如何在计算机教学过程中应用任务驱动教学法,来有效促进技工院校学生对所学软件实际操作能力的提高。     

浅议网络资源在高校计算机教学中的应用

随着信息时代的不断发展,网络资源不仅逐渐被广泛应用到各个领域,也为人们生活、工作的方方面面都带来了一定的影响,尤其是在教育领域的应用,作为教育资源中至关重要的组成部分,如何科学的开发和应用网络资源开展教学活动是当前广大教育工作者需要考虑的关键问题。本文深入探究了如在高校计算机教学中科学的应用网络资源,提出了相关的建议。     

互联网在中职计算机教学中的应用探析

随着21世纪信息时代的来临,互联网对中职院校的教研教改产生了巨大的影响,特别是为计算机教学带来了机遇与挑战。面对中职院校学生学习兴趣不高、计算机教学方式落后、计算机教学内容与实际应用脱钩等问题,结合新形势下用人单位对中职院校学生的要求及中职院校学生的实际,应树立以互联网融入计算机教学为导向的教研教改理念,深化改革教学方式与教学内容,提高学生的学习兴趣,从而提高新时期中职院校计算机教学水平。