从考试的功能谈高校考试改革

本文从考试的诊断性评价功能、总结性评价功能和导向功能三个方面分析我国高校考试目前所存在的问题 ,指出高校考试由于考试内容侧重于对知识的考察、缺少教学过程中的诊断性考试、考试几乎是唯一的评价手段使高校考试没有真正成为提高教学质量的重要手段 ;认为高校考试应变知识导向为能力导向 ,加强平时考核 ,建立科学的评价体系才能真正体现考试的作用     

高校考试管理改革与素质教育

文章通过分析考试与素质素质教育的关系,说明改革高校考试管理的重要性,并重点阐述了改革高校考试工作的几点看法。     

浅议高校财务管理模式的改革

以财务管理体制的改革为突破口,深入进行高校财务管理模式的研究,不断推动高校财务管理方面理论与实践的发展,是摆在我们面前的一个重要课题。目前,我国高校财务管理模式存在着不足,影响了财务指标的考核和财务目标的实现。因此,建立新的高校财务管理体制和新的组织结构模式,才能更好更快地适应经济社会发展的需求。     

关于推进高校考试改革的思考

考试是学校检查教学效果、评价教学质量、衡量是否达到教育教学目的的重要途径之一。本文通过分析当前高校考试中存在的问题,提出了考试制度改革的方向和应采取的一些措施,以促进考试改革的健康发展。     

大学英语四、六级考试改革导向意义浅议

本文对大学英语四、六级考试改革的新变化及内涵和精神实质加以探讨。     

我国高校考试方式与考试制度改革研究

素质教育需要科学的考试方式与考试制度。高校现有考试方式与考试制度存在考试手段单一化、考试内容片面化、考试环节不公平、考试安排不合理、考试评价不规范等问题,影响良好学风的形成、学生素质与能力的提高,改革刻不容缓。要根据素质教育要求,按照综合化、全程化、科学化、公开化原则统筹考虑考试功能、考试体系、考试方式、考试评价、考试时间,有效改革高校考试方式与考试制度。     

改革高校考试管理推进素质教育

考试是学校检查教学效果,评价教学质量的主要手段之一.为了进一步推进素质教育,本文分析了当前高校考试的作用的现状,提出了改革考试制度的方向和应采取的一些措施.     

高校考试改革的探索与实践——以“电视教材编制”课程考试改革为例

本文分析了高校考试的现状,并以"电视教材编制"课程的考试改革为例,阐述了其改革的过程及效果,并提出高校课程考试改革的应对策略.     

从创新教育的角度谈高校考试改革

高校考试现状不尽理想,不利于创新型人才的培养。考试内容、形式必须改革,应从单一的偏重对知识考察的笔试型,改变为对学生综合素质、创新能力和基本知识的综合考评。在改革的思路和方法上,笔者提出了建立人才评价体系中需要研究和探索的新课题。     

高校课程考试命题与考试方法初探

确定了课程考试模型，即课程分类考试模型，其重心是编制好试题。根据不同类型的学科采用不同的考试方式，将期末一次性考试评定学生学期成绩改为分权式多次评定学期总成绩，实现考试方案科学化，能促进教学质量不断提高。     

浅谈高校英语教学改革

本文从我国高校英语教育现状出发,探讨有效的英语教学改革路径。     

高校实行学分制收费浅析

本文论述按学分收费的积极意义,并指出学年学分制按学年收费的弊端,提出按学分收费的方法及相关措施。     

关于提高高校羽毛球教学水平的思考

本文对高校羽毛球教学的相关问题加以论述。     

略谈高校党校师资队伍建设

文章针对当前高校党校师资队伍建设的相关问题加以论述。     

略谈高校学生辅导员应具备的素质

本文论述高校学生辅导员应具备的素质。     

高校成教学生思想政治教育工作浅议

本文对高校成教育学生思想政治教育工作相关问题加以论述。     

问题式学习模式对我国高等教育改革的启示

问题式学习理论(PBL)是上世纪盛行于西方国家的一种先进的教育理念,它以建构主义为理论基础,对传统的教学提出了挑战和质疑,并取得了巨大成功。该理论引入我国后,先后在医学等各类学科引起了巨大的变革。问题式学习理论不仅有利于学生自主能力的培养,而且有利于教师角色的转换,它的成功实践可为我国高等教育改革提供有益参考。     

高校后勤社会化改革的教育属性再认识

本文认为推进高校后勤社会化改革,充分发挥高校后勤的育人效能,需要重新认识其教育属性。     

高校新生思想工作探究

本文就高校新生存在的主要问题进行探讨,寻求思想教育的有效途径。     

论高校民族精神教育的方法及其应用

本文论述高校在开展民族精神教育时应该正确运用榜样示范法、陶冶教育法、自我教育法等非说教式的教育方法,以提高高校民族精神教育的实效性。