共产主义理想的现实基础

<正> 共产主义,作为我国共产党人和广大人民前进的旗帜,巳经被高高地举了六十多年了。其间虽然历尽沧桑,走了一条艰难曲折的道路,有的人甚至徬徨、动摇、叛变,但是,作为我们整个党,整个人民,对共产主义是无限热爱,坚信不移的;共产主义运动,无论过去还是现在,一直是在实践中前进着。党的十二大更高地举起了共产主义的伟大旗帜。共产主义有两方面的含义:一种是指共产主义运动,一种是指共产主义制度。我们从事共产主义     

关于共产主义教育的几个问题

一、共产主义的含义及十二大文件的重大贡献共产主义一般说有两方面的含义:一是指将来要实现的一种社会制度;二是指为了实现这种制度而进行的共产主义运动,以及在这一运动中产生,又反过来对这一运动实行指导的思想体系。也可以概括为三方面,即:共产主义社会制度、共产主义思想体系、共产主义运动(也叫共产主义实践)。这三方面既是互相区别、又是紧密联系的。共产主义思想体系是在工人运动的基础上,由马克思、恩格斯批判地吸取了人类的文化财富,揭示了人类社会发展的客观规律,而创立的科学理论体系;共产主义社会制度作为人类社会发展的必然,在这一理论体系中得到了科学的说明;共产主义运动则是在     

理解共产主义的三重维度

科学地认识马克思提出的共产主义，就是要澄清对共产主义的误解，要对共产主义进行多维度的把握。根据共产主义的理论和实践，我们认为，理解共产主义至少有三重维度：一是作为现实运动的共产主义；二是作为理想精神追求的共产主义；三是作为社会制度的共产主义。     

坚定的马克思主义信仰是共产党员先进性的根本要求

马克思主义信仰是指人们对马克思主义的高度信奉和追求。进入新的历史阶段,正确理解和牢固树立坚定的马克思主义信仰和共产主义信念,是每一位共产党人保持先进性必须首先解决的重要课题。我们必须坚持不懈地在全党进行广泛深入的马克思主义信仰和共产主义理想信念教育,努力解决广大共产党人理想信仰问题。     

培养有理想有道德有文化守纪律的一代新人

<正> 坚持用共产主义思想教育人民群众,特别是教育党员、干部和青少年,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,这是党的十二大提出的一项具有伟大意义的战略任务。什么是我们提倡的理想、道德、文化、纪律呢? 理想是世界观的一种反映,是指一个人     

如何理解“过渡时期”这个概念

“过渡时期究竟是指从资本主义过渡到共产主义,还是从资本主义过渡到社会主义”?“为什么列宁在有些文章中讲‘从资本主义过渡到共产主义’,又在另一些文章中讲‘从资本主义过渡到社会主义’”?为了弄清这问题,我们从列宁的三十多篇著作中,把凡是有“从资本主义过渡到共产主义”或“从资本主义过渡到社会主义”的表述的地方,作了初步的研究,从中领会到,列宁一贯是把过渡时期看作是从资本主义到共产主义的一整个历史时期。这个时期是无产阶级专政的时期,也是社会主义时期。早在1916年7月列宁就明确的指出:“马克思在批判哥达纲领时写道:‘在资本主义社会和共产主义社会之间有一个从前者变为后者的革命转变时期。与这个时期相适应的是一个政治上的过渡时期,这个时期的国     

共产主义信念和共产主义实践

中国共产党第十二次全国代表大会,是高举共产主义旗帜的胜利的大会。大会是在共产主义思想体系的指导下,在总结我国三十多年来社会主义革命和建设的正反两方面丰富经验的基础上,特别是对过去六年历史性胜利的总结的基础上,确定了全面开创社会主义现代化建设新局面的正确纲领。大会本身高度体现了中国共产党人坚定的、崇高的共产主义信念,大会的胜利也是共产主义思想体系的一次成功的实践。共产主义是我们的旗帜,它正指引着我们继续前进。但是,有一种观点却认为:     

只是过渡到社会主义,还是过渡到共产主义?——学习列宁关于过渡时期的提法

“在资本主义社会和共产主义社会之间,有一个从前者变为后者的革命转变时期。同这个时期相适应的也有一个政治上的过渡时期,这个时期的国家只能是无产阶级的革命专政。”这是马克思在《哥达纲领批判》里提出来的一个著名原理,是马克思主义国家学说的一个重要的科学原理。要正确地理解这个原理,首先就碰到这样的一个问题:这个原理说过渡时期是从资本主义社会到共产主义社会,这个共产主义社会,究竟是指共产主义社会的低级阶段——社会主义社会,还是指它的高级阶段——共产主义社会呢?这是一个需要正确地理解的具有重大意义的问题,必须认真加以研究。     

浅淡有关共产主义实践的两个问题

<正> 在探索关于共产主义实践问题中,我们认为有两个问题应当弄清楚:一,应当弄清楚究竟什么是共产主义实践?现阶段人们的实践活动是否都属于共产主义实践?二,应当弄清楚什么是共产主义劳动和共产主义劳动态度?或者说,共产主义劳动与共产主义劳动态度是否有区别? 先谈第一个问题。胡乔木同志提出关于共产主义实践这个重大理论问题以后,澄清了许多人头脑中认为“共产主义没有经过实践检验”、“共产主义是渺茫的”等错误思想。但     

试论共产主义新人的培养造就

党的十二大提出了在建设高度的物质文明的同时,要努力建设高度的社会主义精神文明,并且把社会主义精神文明的建设的根本任务归结为以共产主义思想为核心,从革命的理想、道德、纪律和文化几个方面培养和造就一代又一代共产主义新人。本文试图就这个问题谈点粗浅认识。一、共产主义新人的本质特征是有理想有道德有文化守纪律革命理想,是共产主义新人生活的精神支柱,也是为共产主义奋斗终身的力量源泉。古往今来,大凡有作为的人,都是有理想的人。但与前人相比,我们的革命理想(即为实现共     

提倡共产主义劳动态度管见

一、共产主义的劳动态度的严格意义和原则精神 应该怎样理解共产主义劳动态度?马克思、恩格斯早有原则论述。但第一次使用共产主义劳动态度的概念并对此作了详尽阐述的是列宁。既要从严格意义上认识共产主义劳动态度,又要把握它的原则精神,这是列宁反复强调的基本思想。自然,也是我们对社会主义条件下提倡的共产主义劳动态度应有的完整准确的认识。弄清这个问题,是提倡共     

共产主义理想与青年

列宁曾经说过:“我们是未来的党,而未来是属于青年的。我们是革新者的党,而青年总是更乐于跟着革新者走的。”①党的十二大高举共产主义思想的旗帜,为全面开创社会主义现代化建设的新局面设计宏图。这是一次砺志革新、继往开来的盛会。我们的未来,展示着共产主义的远大前程;我们的革新,体现着共产主义的精神风貌;我们的规划,是通向共产主义理想的实际步骤。     

试论坚定共产主义信念

邓小平同志在一九八五年九月党的代表会议讲话中指出:“过去我们党无论怎样弱小,无论遇到什么困难,一直有强大的战斗力,因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想,也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来,这都是我们的真正优势。”我们一定要树立共产主义必胜的坚强信念,并为之奋斗终身。现就坚定共产主义信念谈点个人体会。     

谈谈共产主义思想教育与现行经济政策

在一些同志看来,现在讲共产主义理想、信念、道德,提倡共产主义思想教育,似乎是在讲大话,讲空话,是超越历史,超越时代,不利于社会主义现行经济政策的贯彻执行。这种观点和看法是违反辩证法的,是完全错误的。大家知道,我们的党是工人阶级的先锋队,是以最终实现共产主义为自己的最高纲领的。共产主义是我们的旗帜。这不仅表明我们的最终目的是要实现人类最美好的理想,建立起共产主义的社会制度,同时还表明我们现在的一     

关于我国建成社会主义是否就是进入共产主义的问题——与吴平同志商磋

吴平同志提出“社会主义建成只是指社会主义社会的社会主义建设时期的结束,由资本主义到社会主义的过渡最终地完结,进入共产主义建设时期的开始。而这时期也是属于社会主义阶段之内的,社会性质依然是社会主义的。只有社会主义社会的共产主义建设时期结束了,整个社会主义社会才算最终地结束,而开始进入共产主义社会。”这个论点,根据马克思列宁主义关于社会主义和共产主义的原理与中共中央八届六中全会“关于人民公社若干问题的决议”的精神以及我国的具体实践,我们认为是不对的。     

共产主义审美理想教育是共产主义理想教育的重要手段

一、共产主义理想教育是我国迎接“挑战”的德育对策为迎接新技术革命在人才道德水准方面的挑战,我国德育的重要对策是加强思想品德教育,其中加强共产主义理想教育是对策的核心。照理,我们有资本主义国家所没有(普遍意义上)的这一精神武器,在这次新技术革命对人的道德的挑战中应处领先地位,但令人担忧的是,目前在校学生有相当数量的人无明确的理想和追求,对共产主义理想不那么心驰神往,对共产主义理想教育也持怀疑否定态度。共产主义理想教育也面     

共产主义思想是社会主义精神文明的核心

胡耀邦同志在十二大报告中指出,共产主义思想是社会主义精神文明的核心。这就指明了社会主义精神文明的本质,为我们正确开展社会主义精神文明指明了方向。那么,为什么共产主义思想是精神文明的核心呢? 首先,这是由我们的奋斗目标决定的。 共产主义社会制度最终将在世界范围内确立起来,这是社会发展的客观规律所决定的。共产主义做为社会制度,在我国得到完全的实现还是相当遥远的将来的事情。但是共产主义首先是一种运动。共产主义的理想和目标是通过共产主义运动的不断发展来实现的。现在我们进行的每一个斗争,提出的每一项任务,已经不是一般意义上的共产主义运动,不是无产阶级尚未取得政权,尚未成为统治阶级情况     

实现共产主义社会必然性再证明

本文所谓实现共产主义社会必然性再证明,实质上是对我们的共产主义社会定义的证明。关于实现共产主义社会的必然性,马克思已经作了科学证明。但是,正如我们关于共产主义社会的定义,是对马克思关于共产主义社会理论的补充一样,本文关于实现共产主义社会必然性的再证明,也是对马克思的证明的一个补充。 通过本文的讨论,我们将看到对实现共产主义社会的任何怀疑都是没有根据的。同时,当我们对新定义的共产主义社会实现的必然性作出再证明,我们也就更清楚地看到,社会主义市场经济是从资本主义社会走向共产主义社会的必由之路。     

儿童文学作家高士其及其科学诗

我们时代的儿童,是未来科学高度发展的共产主义事业的接班人。展现在他们面前的是人类历史上最光辉壮丽的事业。他们必须成为有高度的共产主义思想觉悟,有高度科学文化知识的一代新人,才能胜任我们的事业。所以对我们儿童一代,不仅要进行共产主义思想教育,也要进行系统的科学知识教育。这样,不仅需要有各种知识教科书的教育,也非常需要有以科学现象为题材,通     

发展有计划的商品经济与加强共产主义思想教育

为了建设高度文明、高度民主的具有中国特色的社会主义,在发展有计划的商品经济的同时,必须加强共产主义思想教育。正确认识两者之间的关系并把两者结合起来,坚持下去,是“两个文明”建设一起抓的两项关键性的工作,关系到社会主义事业的兴衰成败。两者的一致性有人以为,发展有计划的商品经济与加强共产主义思想教育,是对立的、矛盾的、不相容的。这完全是一种误解。其实,两者之间有其统一性和一致性,我们应当而且可以把发展有计划的商品经济与加强共产主义思想教育,紧密地结合起来。一、发展有计划的商品经济是在共产主义思想体系的指导下进行的。我国当前正在进行的经济体制改革,是在共产主义思想指导下进行的共产主义实践活动的一部分,发展有计划的商品经济,作为经济体制改革的一个重要任务和社会主义建设的一项战略措