论视像语言和建筑语言在意义建构过程中的共性

电视是利用呈现在屏幕上的画面和声音来向观众传达意义的,它在借助自身所特有的语言系统———视像语言进行意义建构的过程中,有着很多与建筑语言相似的特点:必须把自然世界作为自身意义建构的基础;它们有着共同的、基本的语法规范———并置;它们都必须把受众作为自身意义建构的主体。     

中国传统"表率论"及其对现代思想政治教育工作的启示

表率论是中国传统文化中的一份宝贵遗产,它强调执政者必须加强自身修养,以身作则、率先垂范,以自身良好的道德形象、道德行为来教化、影响广大民众.这为我们现代的思想政治教育工作提供了重要启示,即思想政治教育工作者必须从自身做起,充分发挥自身人格力量对受教育者游移默化的影响作用,如此方能取得切实有效的教育效果.     

国防经济建设的特征、规律与思考

作为国防建设和经济建设的交叉部分,国防经济建设主要解决国防活动中的经济问题。它具有阶级性、布局性、系统性、消耗性、经济性、计划性、伸缩性等特征。国防经济建设领域有很多客观规律。我们必须遵循这些规律,把握国防经济建设的趋势,搞好自身的国防经济建设。     

从道德的产生与形成看当前学校道德教育的改革

道德的产生与形成具有社会性、历史性和层次性 ,它因条件的变化而变化 ,没有固定的模式 ,因此德育教育也必须顺应道德自身的形成规律 ,必须突出人的主体性、个体性、生活化 ,以道德实践的需要为基础。     

理性与人生——对实证主义的批判

19世纪以来,人类普遍处于危机之中,在人类所面临的众多危机中,理性的危机是最严重的,即技术理性的统治,它是现代社会统治的新形式,直接导致了人的信仰、价值、意义的虚无。但是,理性自身的含义却与此相反,它是人性的有机组成部分,它的活动表现为对人的本质的确证。即“理性给予一切被认为存有者的东西,即一切事物、价值和目的的最终的意义。”因此,要克服理性的合法性危机,人必须对自身的理性加以反思和超越,其手段就是建立一种普遍的哲学,它是科学、艺术、价值等的结合体。     

多媒体课件的开发与制作

随着CAI的逐渐推广和应用 ,多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。但是 ,多媒体课件由于它自身的特点 ,编制时必须遵循教学原则 ,要符合科学性、艺术性的要求 ,处理好脚本的创作、多媒体工具选择以及课件的合成等几个问题     

高校思政课教学中坚持“以人为本”的路径分析

坚持＂以人为本＂是时代的要求,也是高校自身和谐建设的需求。高校思政课教学坚持＂以人为本＂是对传统思想政治理论课教学理念的超越,它要求思政课教学必须提升教师自身素质,理解、关心和爱护学生,不断创新以人为本的教学途径和方法。     

公共关系——提升现代领导力的新途径

协调公共关系是领导者应具有的重要能力，它是完全不同于传统领导所具有组织、策划、决策和指挥等能力，是领导者自身与外部公众进行有效交流，争取公众支持以便进行更好地领导的行为。因此必须重视公共关系能力在现代领导能力中的重要性、必要性和实效性。     

浅析中国早期艺术歌曲的特点及其演唱技法

中国 2 0世纪 2 0至 4 0年代的艺术歌曲在中国艺术歌曲史上具有重要地位。它在钢琴伴奏、调式调性及旋律、音韵节奏和题材等方面具有自身的特点 ,因此在对其演唱与诠释时 ,在钢琴伴奏与歌曲的配合、歌唱语言、声音的运用、情感及韵味的处理等方面相应有其必须注意的独特技法。     

论道德情感体验

个体道德发生如何可能 ,始终是伦理学研究中的一个难点。究其原因 ,不仅在于个体道德要受到社会环境因素的影响 ,而且在于它自身是一个独立的、复杂的心理过程。之所以复杂 ,就在于它不单纯是认识的结果 ,而是情感体验所致。根据体验的类型划分 ,道德情感体验属于价值体验范畴 ,其中介环节包括实践、经验、理解、移情等 ,它的具体体验形式有情境 直觉体验、角色 想象体验、理论 思维体验、信念 自由体验等 4种。要完善和丰富个体道德 ,就必须注重道德情感体验。     

写作课的教学改革须立足于对学生特点的研究

以往谈写作课教学改革的文章往往是论教材、教法、教学手段或教育管理改革，很少涉及到教学对象——学生的深入细致的研究。从以人为本的发展现来看，对受教育者的研究更重要，因为教育的最终目的就是要提高人的素质。由于成长环境和受教育环境的不同，如今的大学生有他们自己的特点，写作课的教改，无论是课程体系的设置还是教学内容、教学方法的改革，都应从受教育对象的特点出发。     

古代应用文的语体风格

以明确性、简洁性、规范性为特征的应用文语体在我国已有三千多年的历史,形成了独特的语体风格。古代应用语体可分为“专用公文语体”和“一般应用语体”.它们具有不同的语言特点。     

外国留学生形符书写偏误分析

以拼音文字记录母语的外国留学生的形符书写错误,表明学生一方面已经具备了一定的汉语能力,对汉字的形义关系也有了一个粗浅而模糊的认识,面对所记录的汉语词,他们可以由词义而词形、由词形而字形地推导演绎,显示出某种合乎逻辑的推理能力。但从另一方面讲,这些错误又混淆了作为语言单位的词与作为语言书写单位的汉字的界限,误将字所记录的词义甚至句义等同于形符的意义,并据以改写形符,将表示字义的形符当作汉语的表意单位。形符书写错误同时也表明学生对形符的把握还处于从非理性向理性过渡的中介状态。对这种中介状态的描述与研究应成为今后汉字教学与科研的重要课题     

现代写作学与传统写作学差异之我见

写作学作为一门独立的学科,其实践及理论研究一直是从事写作和写作教学的人们所关注的重要课题。传统写作学与现代写作学具有不同的特点,二者既有联系又有差异,前者教人写作技能,后者培养人的创造能力。     

东干文——汉语拼音文字的成功尝试

中亚的东干人不仅为该地区的社会经济发展作出了巨大的贡献,而且创造了海外华人历史上的奇迹.他们将带到中亚地区的汉语西北方言拼音化,使用38个斯拉夫字母拼写东干语,采用了词式书写,制订了正字法规则,出版了书报杂志,编写了东干文教科书,并在此基础上还培养了一大批诗人和作家,发展了东干族文学、教育和民族文化.东干文是汉语拼音文字的成功尝试,它为我国现代汉语音素文字的创制和词式书写的语言规化理论和实践提供了有益的经验和启发.     

论网络文学对传统文学审美体系的解构

网络文学的平民式游戏特点,解构了传统文学文以载道的教化作用;网络文学的数字式传播方式,解构了传统文学的纸质存在方式和生产传播方式;网络文学的自由写作状态和作者、读者的界限消融,解构了作者中心地位,并且在这个解构的过程中,以特有的方式重构了网络文学独有的审美体系,获得了属于自己的独特的审美价值。     

网络广告制作环节的探索

网络广告的制作一般要经过主题创意、构思、文案写作、图形选择、编排等五个阶段;网络广告的制作作为一个过程,其每一阶段均有各自的作用和功能而不可或缺;网络广告作为一种艺术创作,其构思、文案写作和图形都有着自身特殊的规律和技巧。     

论口语交际的教学

口语交际作为一种有目的的言语交流活动有它自身的特征,这些特征使口语交际的教学与阅读教学、写作教学有着截然不同的教学原则和教学策略,因此,弄清其特征、遵循其原则,研制其教学策略,对口语交际教学具有一定的指导意义。     

从第一生产力高度看科技写作

本文阐述了科学技术的研究范围和对象决定科技写作的范围和对象;科学技术是第一生产力的特定的含义、表现及其理论和实践意义;科学技术的本质、特点和规律决定科技写作的内容和特点,以及科技写作的自身特点;科技写作主要是为反映或表现科学技术的状况与发展服务,而不是其它。     

外交实录与古文新变——以薛福成出使日记为中心

作为外交实录,薛福成《出使日记》乃有意立言之作。其翔实的西洋新知,应时之需,不仅扩大了晚清国人的文化视野,更有益于士林思想风尚的转换。而其自备一格的无意为文,乃古文之变风变雅,在延伸桐城古文清通之实用性的同时,由文道之变,更昭显了晚清古文的新变。