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校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分,它是师生精神风貌、价值取向和行为规范的综合体现,不仅彰显着学校的发展理念,更能引领学校内涵发展,提升学校的办学品味。一所学校只有拥有优秀的校园文化,才能实现高质量的教育教学,才能凝聚成学校的核心竞争力,打造一流的学校品牌。 相似文献
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去年初,学校党委在认真学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的基础上,明确提出“要实现学校新的更大发展,关键是要坚持和树立科学发展观”。树立科学发展观,就是要有战略思维、长远眼光、超前意识和国际视野,就是要善于对国际国内高等教育的形势作出准确判断,按照“立足现实、着眼长远、抓住重点、整体推进”的思路,设计、规划好学校的未来发展。学校党委一班人进一步加强宏观思考和战略研究,明确了“质量立校、科技强校、人才兴校、突出特色、协调发展”的办学思路,成立了校“十一五”规划编制工作领导小组和办公室。在校“十一五”规划编制工作领导小组的领导下。我校“十一五”事业发展规划的制定历时数月,经历了思想发动、调查研究和集中研究与完善三个阶段。 相似文献
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唐山市银行业的发展将支撑唐山市“环渤海湾经济区”、“京津冀都市经济圈”和“曹妃甸工业园区”的发展战略,对提升城市的竞争力也起着十分重要的作用。本文分析了唐山市银行业的发展环境和发展现状,在此基础上提出了唐山市银行业发展对提升城市竞争力的支撑措施。 相似文献
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我们走过了“十一五”,迎来了“十二五”。在学校领导大力倡导全校师生学习“十二五规划”的新形势下,教育的信息化工作得到突飞猛进的发展。教育信息化发展提上议事日程 ,其重要意义显而易见。 相似文献
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在“十四五”规划的背景下,教育面临着新挑战和新要求,高校图书馆应如何紧跟学校发展步伐成为亟待解决的课题。文章以广州工商学院为例,阐明图书馆在学校“十四五”规划的指引下开展学科服务的情况,以及今后应如何提升学科服务能力做出进一步思考。 相似文献
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一、“学校文化”概念及其界定。所谓“学校文化”,是指由学校组织系统各级管理者、师生员工在教育、教学、科研、生产、经营、组织的生活的长期营运与发展演变过程中,共同创造,继承和不断更新的共同信念,对外具有个性的学校整体价值理念、思想信仰、管理哲学、学校目标、历史传统、道德准则、行为规范、人际关系、管理制度、师生员工心态,以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。学校文化,是当代文化思潮和高校管理方式的交叉,是学校产生强大凝聚力、向心力、创造力、适应力和持久力的根源,是高校生存的基础、发展的动力和成功的核心,是高校整体素质和美好形象的体现,是打造高校知名品牌。构成和谐管理模式以及赢得公众理解、支持与合作的灵魂。“学校文化”概念及其界定至少有三个优点: 相似文献
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“十一五”规划基本思路和2020年远景目标研究 总被引:2,自引:0,他引:2
国务院发展研究中心课题组 《决策咨询通讯》2005,16(5):3-4
“十一五”是中国经济发展重要战略机遇期的关键。制定并实施“十一五”规划和2020年远景目标,将对中国转型和发展产生重大而深远的影响。 相似文献
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<正>信息工作是高校办公室的基础性工作之一,它在反映学校改革发展情况、实现上情下达和下情上达,为上级部门制定决策提供参考等方面发挥着不可忽视的重要作用。在高等教育快速发展的新形势下,如何进一步推动信息工作在贯彻落实科学发展观、促进教育事业健康发展、提升学校核心竞争力等方面发挥独特的作用,已经成为一项亟需高校办公室人员认真研究和深入思考的课 相似文献
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特色文化是中职学校的一个重要战略资源,是构成中职学校核心竞争力的“基石”.校长作为中职学校的直接经营者和管理者,应利用职权及自身人格魅力,构建具有个性特色的学校精神文化、物质文化、制度文化,在学校特色文化形成和发展过程中发挥重要影响. 相似文献
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十六届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,站在历史新的高度,从战略全局出发,描绘了我国在二十一世纪第二个五年经济发展的宏伟蓝图,是今后一个时期推动我国经济社会发展的纲领性文件,2l世纪前20年,是我国经济发展的重要战略机遇期,也是科学技术发展的重要战略机遇期,抓紧制定好我州科技发展“十一五”规划,对于贯彻好党的十六届五中全会精神,指导我州科学技术发展、推动科技进步、提高自主创新能力,调整经济结构、转变经济增长方式,提升经济竞争力,加快现代化建设步伐,构建和谐社会,全面建设小康社会都具有十分重要的意义。 相似文献
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温家宝总理说,社会公平比太阳的光辉还要明亮。教育公平是社会公平的基础和核心,尤其在农村,她具体体现在教育的均衡发展和规范化学校建设上。教育均衡发展犹如阳光和雨露,播撒在偏远乡村的校园里,滋润着千千万万个农家子弟的心田,这正是广大农村农民的期盼与呼唤。农村教育的振兴,需要地方政府的清醒和远见。唯县作为河南省职业教育强县、农村义务教育先进县,历来就有尊师重教的良好传统。“十一五”以来,睢县坚持办人民满意的教育,从“校园工程”和“装备工程”入手,促进教育均衡协调发展,使全县乡村学校面貌发生了翻天覆地的变化。最近,本刊记者到唯县较为偏僻的几个乡镇,对延边部分学校实地考察采访,所到之处,那具有田园风光的校容校貌无不令我们耳目一新。 相似文献
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关于核心竞争力的表述诸多观点的汇聚点均在处于竞争主客体的“人”,而人的思想主导行为与实践,对学校核心竞争力视野中的思想政治工作的研究与探讨也就有了理论依据与实践支撑。从高校核心竞争力的评价要素来看,检验学校的核心竞争力的关键要素是人民是否满意,需要突出教师与学生的双主体地位, 相似文献
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党的十六届三中全会提出,要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。这是党中央在新的历史时期,结合我国国情和发展现状提出的科学发展观。树立和落实这个发展观,对于全面实现全面建设小康社会的目标具有十分重要的意义。近年来,在省委省政府正确领导下,四川省经济和社会发展同全国一样呈现出良好的发展态势。目前,四川正在制定“十一五”经济社会发展规划。在形成“十一五”规划总体发展思路时,如何坚持和落实科学发展观,进一步提升四川科技创新能力,发挥第一生产力在推动四川发展新跨越中的巨大作用,促进四川经济和社会全面、协调、可持续发展,是我们当前应该研究和思考的重要问题。 相似文献
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区域协调发展问题是“十一五”发展规划的核心问题之一。北碚是重庆主城区中城乡二元经济结构较为突出的地区。在制定“十一五”发展规划时,如何通过合理的空间布局,促进辖区内各镇街、各片区间的协调联动发展,推动城乡一体化,关系着全区经济建设的成败,也关系着全区安定团结的大局,是我们研究和制定“十一五”发展规划的重头戏和聚焦点。 相似文献
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发展是硬道理,是教育中人的追求。学校要发展,务必在营造校园文化,建设学习型教师队伍,经营教育质量,开展课题研究,狠抓研究性学习,家校联手,实现人本管理,提高工作效益,增强学校凝聚力,提升学校竞争力,形成校园亲和力等方面下功夫,内涵发展。 相似文献
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“十五”时期,綦江县委、县政府坚持“两翼共振、整体腾飞”的发展思路,大力实施工业强县战略,取得了全县经济社会发展快、城乡面貌变化大、人民群众得到实惠多、社会政治保持稳定的可喜成绩。“十一五”时期是全面建设小康社会承前启后的重要时期,也是綦江县“打基础、建平台、增后劲”的关键时期。面向“十一五”,必须更加重视以科学发展观为指导,促进经济社会全面协调可持续发展;更加重视提升县域综合竞争力,牢牢把握工作主动权;更加重视整体推进,重点突破,统筹城乡和各项事业协调发展;更加重视以人为本,调动一切积极因素,营造团结和谐氛围;更加重视党要管党、从严治党,永葆党的先进性,努力提高执政能力,形成推动綦江改革发展和现代化建设的坚强领导核心。 相似文献