论当前国际道德教育研究的基本态势、内容及其借鉴——2003AME第29届年会国际会议述评

本文基于2003年美国道德教育协会第29届年会117篇论文的内容分析和统计分析,对当前国际道德教育研究的基本态势、内容及其借鉴作了论述.本文认为,当前国际道德教育研究的基本态势有三个层次:即道德教育主体层次,道德教育分支层次,道德教育与其它社会领域交叉层次.当前国际道德教育学界对这些层次各种问题的深入研究,对我国明确发展道德教育学科宏观框架中的具体内容、丰富有中国特色道德教育的理论、弥补道德教育学科量化研究方法的不足等有重要借鉴意义.     

诺丁斯关怀教育理论对当前道德教育的启示

美国著名教育家诺丁斯基于西方传统的关怀伦理思想,创立了关怀教育理论。这一理论为当前我国道德教育的研究提供了一种全新的视角,对道德教育的改革创新具有重要的借鉴价值。本文从诺丁斯关怀教育理论的基本内涵出发,具体分析了该理论对当前我国道德教育的重要启示。     

国际税收系统论

跨国经营是当前世界经济的一大特色,国际贸易、国际投资纵横交错、千丝万缕,把世界各国紧密联系到一起。当今世界经济的发展要求各国政府采取开明的态度。鼓励出口、吸引外资、促进开放已经成为世界各国发展经济的主旋律。随着世界经济的国际化发展,对国际税收的研究应运而生。本文主要探讨国际税收的基本理论问题,依此建立国际税收学科的框架结构。     

国际传播学学科体系建立的理论前提

国际传播学是传播学学科体系中的一个新兴门类,它以大众传播中跨越国界的信息传播活动作为自己的研究对象。虽然有一批学者在国际传播研究领域筚路蓝缕,为这门学科的建立奠定了基础,但是从整体上看,这方面的研究仍然存在话题多元、侧重点各异、学科边界较为模糊的问题。鉴于此,本文对国际传播学的一些基本问题进行了前提性的厘定,在此基础上,就国际传播学的理论框架、逻辑结构以及主要的研究内容等进行了初步的探讨。     

试析国际经济法学的性质

国际经济法学是以国际经济法为研究对象的新兴法学学科。作为制度范畴的国际经济法是调整以国际商业交易为基础的现代国际经济关系的法律制度，作为学术范畴的国际经济法学是对客观存在的国际经济法律制度进行系统研究，并相对独立于国际公法学和国际私法学的法学理论。国内外法学界对国际经济法学的学科性质，多有争论。以国际经济关系的性质研究为基础，加强对国际经济法学基本理论的研究，有助于该学科的真正发展。     

当代日本道德教育理论研究的特色

20世纪80年代以来,日本的道德教育理论研究呈现出良好的发展态势。文章认为,当代日本中小学道德教育理论研究的特色主要是“注重对道德教育基本理论的研究”、“注重对道德教学理论的研究”和“注重对现实问题的理论思考”三个方面。     

2006“全球化视野中的艺术史论”国际学术研讨会综述

由东南大学“9 8 5工程”“科技伦理与艺术”哲学社会科学创新基地联合上海大学等单位举办的2 0 0 6“全球化视野中的艺术史论”国际研讨会于2 0 0 6年5月1 9-2 1日在上海大学召开。与会近百名专家、学者围绕艺术学科的定位、艺术史观和研究方法、门类艺术研究等三个方面的话题进行了广泛而深入的探讨,这对艺术学科的建设和发展有重大意义。     

国际道德教育研究的学术版图及热点分析

以Web of Science数据库SSCI期刊1980—2020年道德教育研究相关文章为文献来源,运用CiteSpace5.7R3软件进行可视化分析。研究发现：西方发达国家主导国际道德教育领域的研究,主要表现为其在发文篇数排名、卓越学术机构、高被引作者、关键文献等方面的优势,但是我国道德教育研究在发文篇数和卓越学术机构方面也具有优异的表现;研究热点主题集中在道德概念、关怀伦理、学校道德教育、价值教育、道德心理学;国际道德教育研究特征是,热点增多但是聚焦程度逐渐下降、基于批判之上的建构、呈现实践取向、多学科的道德教育研究。综合这些研究发现,得出对我国道德教育的研究启示。     

池田大作道德教育系统观及其借鉴意义

池田大作是当今世界著名的佛教思想家、哲学家、教育家,他在道德教育方面也颇有建树。本文对池田大作的道德教育系统观作初步的探讨。池田大作的道德教育系统观的基本内涵是:道德教育是学校教育应有之义,技能教育与道德教育应同时推进;家庭教育是道德教育不可或缺的角色,家庭教育应以道德教育为主;道德学习应持续终生;全社会都应重视道德教育。借鉴池田大作的道德教育系统观并见之于实践,有利于增强道德教育的针对性和实效性。     

传统道德教育思想及其对高校德育的启示

中国传统道德教育思想博大精深 ,在道德教育的的地位、内容、方法和机制上均有其鲜明特色 ,借鉴传统道德教育的优良传统 ,对加强和改进当前的高校德育工作具有重要意义     

中外高校道德教育的比较及启示

大学生思想道德教育问题是当前党中央高度重视、社会高度关注的重大问题,直接关系到国家、民族发展的希望与前途。本文主要通过对中外高等学校道德教育的内容、方式等方面进行比较研究,并批判地吸收和借鉴国外一些成功的模式,更好地促进我国道德教育的发展。     

现代化国际城市的构造条件和评判指标体系研究

现代化国际城市是世界经济一体化的产物,也是城市发展的总趋势。本文通过对现代化国际城市形成的理论研究与实证分析,得出构造现代化国际城市的几项基本条件、评判现代化国际城市的指标体系,以期为目前我国城市的现代化与国际化建设提供借鉴。     

威尔逊道德教育理论评介

本次研究基于对高校道德教育工作的实践困惑,探讨可供借鉴的当代西方道德教育理论中颇具影响的威尔逊的理论.论文使用文献研究的方法对威尔逊注重道德思维和方法的道德教育理论进行研究.发现威尔逊主张把道德教育建设成为一门独立的学科,强调它自身的逻辑和方法论,他的道德要素表是道德教育理论的重要成果,他提倡用直接教学法开展"道德思维"课的教学.这些独特的思想对我国高校道德教育工作有一定的启发意义.但是研究也发现他对道德的定义是片面的,侧重于人格的培养,忽视社会规范的传递.在借鉴他的理论时,读者要注意中西文化、语言等方面的差异.研究结论提出的在高校开设"道德思维"课程,是-个值得进一步探讨的课题.     

国内生态道德教育研究述要与思考

生态道德教育是道德教育活动中亟待揭示与研究的重大理论问题.近些年来,一些学者就生态道德教育的内涵、意义以及内容的理论建构,生态道德教育的途径与方法等问题进行了持续性的探究,发表了一批积极成果.生态道德教育的研究还需要从廓清"生态道德教育"的外延边界、借鉴相关学科的最新成果、注重生态道德教育的可操作机制研究等方面加以深化和拓展,以进一步发挥其理论研究的应用价值.     

高校道德教育面临的困境及对策

社会发展的日新月异,引起了社会道德的变迁,时代背景对高校道德教育产生了巨大的影响。本文通过分析当前高校道德教育在教育环境、目标、方法、师资队伍等方面呈现出的发展困境,解析了产生困境的缘由,提出了相应的解决对策,以期对高校道德教育的健康发展提供一定借鉴与参考。     

新视角:从南北矛盾看国际经济法——评《国际经济法总论》

近年来,我国学术界对国际经济法这门新兴边缘学科的研究逐步深入,有关国际经济法各分支学科以及专门问题的著述陆续出版。然而,在此期间,还没有一本对国际经济法最基本的理论和实践原则加以概括和综合论述的专著。1991年5月法律出版社出版、厦门大学法律系陈安教授主编的《国际经济法总论》(朱学山教授、曾华群教授、刘智中讲师参加撰稿,以下简称《总论》)一书,填补了我国在这方面研究的空白。《总论》作为高等学校法学试用教材出版,具有体系完整、结构合理、内容全面、材料翔实、文笔流畅等特点。通观全书,人们不难发现,本书同时不失为一本颇有研究深度的学术专著。当前,在西方学术界,用以维护发达国家利益的国际经济法学说层出不穷,而由于历史的     

全面整合:国际海洋环境立法的大趋势

国际海洋环境立法迄今已经历了四个发展阶段 ,其中每个不同阶段都有与当时特定历史环境相适应的特点。 2 0世纪 80年代以来国际海洋环境立法开始呈现出整体性和综合性的态势。现在这种趋势更加明显 ,代表了未来相当长时期内发展的大方向 ,对全球及各国的海洋环境与资源管理具有重大影响。我国国内立法经 2 0年的不断努力 ,已初步建成了海洋环境法律体系 ,但与国际的发展相比仍有很大差距 ,海洋环境立法的整合性将是我国面临的突出的严峻挑战。     

产业层次上的国际竞争力内涵初探

本文在对国际竞争力定位于企业、国家、产业三层次进行比较的基础上,指出把国际竞争力定位于"产业"层次的依据,尝试给出产业国际竞争力一个较为准确的定义,并探讨研究产业国际竞争力的理论和现实意义.     

论道德教育的多学科生态

道德教育是一个完整的、有机的形态,具有其生态本性。文章从此逻辑起点出发,提出道德教育研究本身具有其生态性．拘泥于某一特定学科视角局限的道德教育研究缺乏全局性的总体把握。因此,从道德教育的生态整体性出发,从伦理学、教育学、社会学、心理学等多学科视角,从支持系统、操作系统、环境系统和转化系统建构方面,全面分析道德教育,建构起多学科研究视野中的道德教育生态体系,是解决当前道德危机和德育困境的重要途径。     

马来西亚道德教育课程改革述评

多民族、多文化的马来西亚国家一贯重视学校的道德教育工作 ,把道德教育作为塑造国家统一意识的基本途径。 2 0世纪 70、80年代马来西亚学校道德教育课程的改革 ,取得了一定的成绩 ,也有其局限性 ,其实践为我国目前的基础教育课程改革提供了新的视角。