浅谈培养学生学习数学的习惯

本文从培养学生坚持预习教材、看图、勤与思考、整理知识和认真纠正错误等方面阐述了学生养成良好学习习惯的重要性,从而使学生获得终身学习的习惯.     

培养学生良好的数学学习习惯

良好的学习方法比知识重要,而良好的学习习惯比学习方法更加重要.因此,帮助学生养成良好的数学学习习惯,将会使他获益匪浅,我们每个教师都应该重视.     

小学低年级学生数学学习习惯培养策略

学生在小学阶段数学学习的习惯养成,要从课前学习准备、课中细听、善说、善操作和课后复习的习惯培养开始。这也是孩子们顺利进行更高层次学习活动的保证。     

浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养

在小学阶段低年级数学教学中,如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢?在实践中,笔者做了以下探索. 一、认真听讲的习惯 听讲是课堂上接受信息的第一道大门.学生听讲能力强弱与否,是决定接受信息多寡的首要因素.课堂上教师要求学生全神贯注地听讲,主要采取正面引导的方法,看到某某学生听讲特别认真,就适时地表扬.如:"尹滔听讲多认真呀,有的小朋友真应该向他学习."而看到个别不认真听讲的学生,教师可用目光加以暗示.低年级学生很单纯,都爱受表扬,因此正面引导的效果会好一些.     

也谈低年级学生数学语言的准确性培养

语言在人们学习、生活中是必不可少的,一方面人们的感觉、知觉是用语言概括表达出来的;另一方面人们又通过语言活动表达自己的思想,并且调节自己的思维和行为.     

谈如何培养小学生数学学习习惯

小学阶段是-个人形成良好学习习惯的关键时期,也是-个人成长的关键时期.因此,教师在教学中要注重良好学习习惯的培养. 一、培养自觉预习的习惯 课前的预习是很重要的.有效的预习,让学生在教师讲课之前自主地熟悉知识,可以让学生对本节课的知识有个大致的了解,明确本本节课的学习目标,了解本节课的重难点,尔后带着疑问上课,从而提高课堂学习效率.     

培养小学生数学学习习惯尝试

如何在小学教学中要激发学生创新意识,培养创造性学习的行为习惯,我在实践中做了以下探索.     

培养小学生数学学习习惯的尝试

如何在小学教学中要激发学生创新意识,培养创造性学习的行为习惯,我在实践中做了以下探索。一、培养学生质疑提问的习惯人民教育家陶行知说:"发明千千万,起点一个问。"质疑提问是创新的开始,而好奇、质疑正是儿童的天性。例如,教     

培养小学生数学学习习惯的尝试

几年前,我的班上就碰到了这么一件事情.我班教室在楼上紧靠围墙,墙外不远是田土,从窗子往下扔东西,只需轻轻一挥手就落在田土里.当地村民对此很不满,多次找到学校领导要求解决此事,都不大见效.针对此事我对班上的学生几乎什么话都说了,也叫班干部注意监督,可仍然有人乱扔垃圾.你还是找不到是谁扔的?课间休息好监督,中午或晚自习,你找谁啊?一次,我正在上课,突然,一个白乎乎的东西从楼上飞来,一下砸在玻璃上,紧接着是一声粗野的骂声.     

发挥学生主体作用培养自主创新学习习惯

培养学生自主创新学习习惯,应把学习方式的选择权还给学生。如果教师长期硬性规定学生学什么、怎么学,严重压抑了学生自主意识,造成了学生习惯地按教师的“吩咐”机械操作,形成被动学习,不利于学生创新学习的发展和能力个性的养成。在小学基础教育中,教师要重视把培养儿童的自主创新意识摆在重要的地位,落实在课堂教学之中,突出学生的主体作用,为他们自主创新营造条件。     

怎样培养学生自主自觉学习的习惯

四年前接了一个新班,刚好是三年级.学生有点糟糕,不爱学习,更谈不上自觉的学习.心里有点着急,但想想:反正已经接到这个班,自已努力试一试,看能不能有所改变,让他们爱上学习,能自主、自觉的学习.我是这样做的.     

浅谈高一学生英语学习习惯的培养

良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式,可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程。因此,培养孩学生的良好学习习惯,是使     

怎样培养初中学生学习物理的习惯

物理是有趣的,物理是有用的,初中上第一堂物理课,学习物理的热情非常高,但是随着学习任务的加重,学习内容的加重,几次考试下来,使不少学生对物理学习失去了信心.通过多年的教学观察和分析,主要原因是很多学生学习方法不当,学习习惯不好,学习时只是应付各种考试,死记物理概念、定律和公式,不理解其中的物理意义,不能用物理知识去解释一些物理现象.在物理学习中培养良好的学习习惯也有十分重要的作用,根据自己近二十年的教学实践,对培养初中学生学习物理的习惯谈一点自己的看法.     

浅议如何培养学生自主学习的习惯

本文结合新课程、新教材论述了如何发现学生学习的兴趣,如何调动学生学习的主观能动性,以培养学生自主学习的习惯。分三部分:首先,充分利用教材的特点,抓住学生兴趣所在,加以引导,使学生主动地参与课堂活动。其次,重视学生的主体地位。再次,提高教师素质,建立具有良好素质的教师队伍。     

如何培养学生养成良好的学习习惯

大纲指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。”
　　所谓“学习习惯”是指学生的主体在较长的学习过程中，逐渐养成的一时不易改变的学习行为。好习惯就像是我们生命枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。     

如何培养农村小学学生的学习习惯

英国哲学家培根说过:"人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯.习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生."因此,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件.     

中等职业学校学生良好学习习惯的培养

中等职业学校学生的年龄大多在15-18岁之间,正处于身心发展的重要时期.他们带着幢憬跨入21世纪,但社会的变革、观念的更新、市场的竞争、就业的压力也给他们的心灵带来了很大的冲击.这些学生缺乏自主学习的意识,存在实习、实训怕动手操作等不良学习习惯,从而引起学习困难,学业成绩下降,严重阻碍了基础理论和专业技能的学习.可以说,这是大多数职业中学的学生在学习习惯方面的普遍状况.针对这种情况,我认为可以通过以下步骤进行培养:第一步:耐心发动,逐渐加速.第二步:控制时空,约束自己.第三步:偶有偏离,及时调整.第四步:进入轨道,自由飞行.     

浅谈高一学生英语学习习惯的培养

良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式,可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程.因此,培养孩学生的良好学习习惯,是使其实现学习效果最优化的有效途径.英语学习习惯的形成起着举足轻重的作用.