浅谈如何提升青少年科学素质

该文针对当前"科学家"不再受崇拜这一社会现象,呼吁人们重视青少年科学素质的提升。文章认为,可通过组织青少年开展科普教育和科普创新活动、发挥社会各界和家庭科普教育作用、加强基础教育阶段的科学教育、尊重知识、尊重人才等方式来达到提升青少年科学素质的目的。     

化学教学中的科学素质培养

实施科学素质教育,旨在通过化学知识与技能的教育,使学生掌握科学方法,树立科学思想,形成科学能力,具有良好的科学态度和科学作风,使其人格健全,个性完善.     

化学教学中的科学素质培养

实施科学素质教育,旨在通过化学知识与技能的教育,使学生掌握科学方法,树立科学思想,形成科学能力,具有良好的科学态度和科学作风,使其人格健全,个性完善。     

培养小学生科学素质的有效策略

小学科学课程是以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,它承担了培养小学生科学素质的责任.科学素质的形成是长期的,必须从小抓起.培养小学生的科学素质有很多有效的策略.     

数字时代的科普传播与科学流言

科普的对象是一般大众,不外乎希望社会人士能有基本的科学素养,能够阅读和理解与科学有关的时事或新闻,能不盲目从众。民众在面对各种生活流言时,是否能用基本的科学素养去做判断,而非一昧盲目的乱传流言。破解流言的新闻、科学报道及科普节目,是否能消除民众的疑虑?虽然在网络上也有各种破解流言的新闻及相关节目,但是似乎远远比不上流言的制造速度。该文以两个科学流言为例,探讨在数字时代科普传播面临的一些问题。     

浅谈理工科院校文科生的科学素质培养

理工科院校对文科生的科学素质教育重视不够,没有发挥理工科学院的优势,限制了文科学生综合素质的培养。而社会对高校人才培养模式和人才的知识结构提出了新的要求,高校必须发挥优势,加强引导,营造良好的氛围,增设相关课程;加强对文科大学生的科学素养培育。     

科学美术在生命科学科普创新中的作用

生命科学的科普创新可能会有多种形式。生命科学美术作品在生命科学科普创新中越来越体现出不可替代的作用,它是直观性、审美性、科普性的三者融合。在给予观众以美的享受的同时进行生命科普教育,这对生命科学科普美术创作提出了更新、更高的要求。我国现在的生命科学科普创新需要适应新形势,诞生出更多的原创性美术作品。现在的科普已不是单纯的普及科学知识了,它还要承担传授和普及科学方法、科学思想和科学精神的责任,在给人们美的享受的同时,潜移默化地让人接受科学的思想方法和人文精神——这更是科学美术在生命科学普及创新中的方向所在。     

和谐教育之中学生科学素质的培养

我国的教育不仅要培养学生的科学素质,还要学生具有良好的科学品质、科学态度、科学精神、正确的科学观和一定的科学能力.     

培养干部非专业素质,促进干部队伍科学发展

本文探讨了加强干部非专业素质教育的重要性,培育非专业素质的方向主要是组织协调能力,沟通能力,心理素质,亲和力等,促进干部队伍科学发展。     

试论科普美学

该文阐述了美和科学美的涵义,提出了"科普美"的内涵和审美形式。该文认为:大自然之美是第一性的;科技工作者对自然进行美感审视,感受到的"科学美"是理性的、意象的美,是第二性的;科普创作者对"科学技术"进行审美,通过创造性劳动,将"科学美"整合、演绎为感性的、具象的"科普美",是第三性美学作品的审美形式。科普创作的最高境界是"运用文学艺术的心灵与笔触去释读与演绎科学技术",让受众在获得科学知识的同时,感悟人生。     

整合资源提高职校生的素质与修养

中等职业学校的学生要理想就业就必须具有良好的综合素质，过硬的专业技能。本文从加强班组管理与课程资源有机整合的角度，对提高学生的整体素质提出了建议。     

运用科学的教学方法培养聋生的数学素质

数学是一门研究数与形的科学,它无处不在,要学好数学就要保证内容的科学性。聋生对抽象思维的知识较难理解,思维比较形象化,概念比较模糊。针对聋生的心理及生理特点,在聋校数学教学中,教师应着眼于数学应用的生活化,培养聋生的逻辑思维及创新能力,从而使聋生具有较好的数学素质。     

浅谈在生物教学中培养学生科学素质

科学素质是公民素质的重要组成部分.公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力.因此,在生物教学过程中,培养学生的科学素质,除了让学生掌握一定的生物学知识外,还必须通过科学教育,使学生逐步领会科学的本质,乐于探索,热爱科学,并树立社会责任感,学会用科学的思维方式解决自身的学习,日常生活中遇到的问题.     

提高农村妇女科学素质的思考

当前我国农村妇女的科学素质在全体居民中最低,成为影响全国公民科学素质水平的短板,在影响农村妇女科学素质提高的诸因素中,文化程度偏低不容忽视。科技知识在科学素质中的作用随科技知识的增加而递减、科技知识对拥有科技知识较少的人群科学素质水平的影响较大,这一科技知识和科学素质非均衡性的正相关关系决定了:文化程度偏低乃是制约农村妇女科学素质水平提高的首要因素。因此,我们应当从科技知识普及入手,着力提高农村妇女的科学素质。其中,营造提高农村妇女科学素质的浓厚氛围、突出农村妇女科普工作的重点、创新农村妇女科普工作的形式、着力提高农村妇女的科技意识、为农村妇女创造良好学习条件与环境、实现农村妇女技术与技能培训的立体化和网络化、引导农村妇女在科技创业中提高素质、兼顾深层科学素质的普及和重视县市科协领导班子的建设问题等,都是十分重要的。     

科学精神与科学方法

科学精神是人类在认识和改造世界的活动中逐渐形成和不断发展的一种自觉崇尚科学的精神状态.科学方法是人们在认识和改造世界活动中遵循和运用的以科学为基础的各种方法和手段的总称.人类认识、改造世界的历史表明,人们的实践创造活动既不能缺乏精神的引导,也不能缺乏科学方法的运用.     

盐城市公民科学素质建设的实践与思考

公民科学素质反映一个国家和地区的软实力,提升公民科学素质是顺应科技发展潮流、厚植创新发展土壤、谋求核心竞争优势的重要战略举措,对建设创新型国家和地区具有关键的基础性作用。本文以江苏省盐城市为例,总结近年来盐城市公民科学素质建设取得的成绩,挖掘存在的问题,提出对策和建议,为盐城实现两高目标、实施三市战略、践行两海两绿路径,建设产业新盐城、开放新盐城、生态新盐城、幸福新盐城,推动盐城高质量发展走在苏北苏中前列提供参考。     

论城镇劳动人口科学素质的提高

简介了提高城镇劳动人口科学素质的重要性,根据城镇劳动人口科学素质的现状及特点,指出提高城镇劳动人口科学素质的几项措施。     

扩增实境扩增科普杂志

近年来,随着计算机科技的进步,以及物联网的兴起,扩增实境(Augmented Reality)技术正步入一般人的日常生活中。扩增实境在科学教育上也起到了辅助作用,而平面科普杂志可利用这一技术,从而扩增阅读平面杂志的视野,让一个静态的平面媒体能活灵活现地传播科学知识和内容。《科学月刊》作为一份经营46年的科普传播杂志,尝试利用扩增实境技术为科普内容加值,以翔实的科学内容,辅以最新网络科技,让更多的人受惠。     

福建省惠安县科协 全面推进科普工作

福建省惠安县自2005年7月开展创建全国科普示范县活动以来．县创建工作依照“政府推动,全民参与,提高素质,促进和谐”的工作思路。以《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）为统缆,围绕惠安“十一五”期间建设海峡西岸工贸港口旅游区的奋斗目标．结合县里的实际情况．围绕重点人群提升科学素质．扎实全面地推动科协工作。     

四川省公民科学素质测评研究

公民科学素质反映了一定时期公民学习、掌握和运用科学技术知识的水平。为及时掌握我国公民的科学素质状况,进行公民科学素质基准测评方法研究,制定和完善测评方法,进而开展基准测评工作,得到的测评结果可以为政府在社会经济发展方面的重大战略部署及科学技术教育领域相关政策制定提供科学依据和决策基础。四川省作为科技部《中国公民科学素质基准》(研究稿)试点省份,通过制定符合我省实际情况的抽样调查方案,针对2000份样本开展抽样调查,对四川省公民科学素质进行了测评和研究。