赤壁之战总结报告

写总结报告可是一门大学问,比你脚踏实地干点事还要有用处,比你呕心十载搞出个《红楼梦》来要实惠得多,比你当裤子造出导弹来都重要几分!     

素质教育年工作阶段总结

2010年,是我区深化素质教育的主题年.我校以素质教育统揽全局,坚持德育为首,教学为中心,以"五个校园"建设为载体,创新教育管理机制,深化课程改革,实施"2+2"项目工程,全面提高教育教学质量,全面提升办学品味.     

中职素质教育

一个国家的发展,社会的进步,必定伴随着人们素质的提高,学校作为育人场所,无疑担负着新人素质教育的重担。随着教育体制改革的深入,各中、高等院校以及职业学校对于素质教育越发的重视。对于中职院校而言,素质教育尤其重要,中职院校学生毕业后不仅要能胜任技术工作,更要有良好的职业素养、团队合作意识,较强的交际和适应能力。为达到这些要求,必须大力开展素质教育,学校、家庭和社会共同配合,将学生培养成合格的、对社会有益的高等工人。     

谈素质教育

学校素质教育的对象除学生外,更重要的是教师.学校和教师本人应合力对教师自身进行素质教育.对学生进行素质教育要从思想品德、科学文化、特长技能、心理健康、审美创美五方面入手.造就数以亿计的高素质劳动者.数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才是素质教育的归宿.     

谈素质教育

学校素质教育的对象除学生外，更重要的是教师。学校和教师本人应合力对教师自身进行素质教育。对学生进行素质教育要从思想品德、科学文化、特长技能、心理健康、审美创美五方面入手。造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才是素质教育的归宿。     

五年一贯制高职学生全面素质教育的实践与体会

针对五年一贯制高职学生入学年龄小、在校时间长、可塑性大、处于世界观和人生观的形成期等特点,通过多种行之有效的方法分专业、分阶段加强学生的思想道德素质、专业素质、人文素质及身心素质等全面素质教育,收到了显著的效果.     

谈素质教育

学校素质教育的对象除学生外,更重要的是教师。学校和教师本人应合力对教师自身进行素质教育。对学生进行素质教育要从思想品德、科学文化、特长技能、心理健康、审美创美五方面入手。造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才是素质教育的归宿。     

英语教学中的素质教育

在"应试教育"的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视"教",而忽视"学";重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输;忽视学生的主动参与.     

谈谈家庭素质教育

礼仪是中华民族的传统美德,长期以来被人们作为衡量为人处世的标准,也是体现国民素质一个的重要方面.然而当今职业中学的一种现象却令人担忧:学生文明礼仪缺失严重.一些学生在学校里不懂得尊重他人,不懂得礼让,不讲礼貌.在社会上随心所欲,满口污言秽语,在家里不懂得孝顺长辈…其实在现实生活中,社交礼仪已成为不可缺少的一部分,特别是我们即将走向工作岗位的的学生,掌握良好的礼仪知识是我们走向成功的铺路石.     

谈谈家庭素质教育

素质,是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构,包括人的思想、知识、身体、心理品质等。素质的形成主要是在幼年和中小学阶段,所以古语有少成若天性,习惯成自然的说法。由此可知,家庭素质教育是素质教育中的一个极其重要的、不可忽视的方面。     

高等学校素质教育探索

发展21世纪的高等教育，是世界各国和国际教育组织都在思考和研究的一个重要课题。当然也是我国高等教育研究的重要课题。     

重视参与型素质教育

一、激发兴趣，让学生愿意参与 1.要精心设计教学情境，引发学生的学习兴趣。数学教材本身枯燥无味，教师必须善于将抽象内容具体化、形象化，将枯燥内容生动化、有趣化，以激发学生的求知兴趣，加深对知识的理解。因此，在课堂教学中，要通过各种途径创设与教学有关的，使学生感到真实新奇、有趣的教学情境，让学生处于＂心求通而未得＂的佳境，从而唤起学生对学习新知识的兴趣。     

语文课堂素质教育之我见

语文是感性的学科,是诗意的学科,是浪漫的学科,是美的文字表现方式的科学.要真正教好语文学科,真正做好语文素质教育,你必须是一个感性的人、情感丰富的人,能抛开利俗在课堂上用浪漫情怀去教学.     

语文课堂素质教育之我见

语文是感性的学科,是诗意的学科,是浪漫的学科,是美的文字表现方式的科学。要真正教好语文学科,真正做好语文素质教育,你必须是一个感性的人、情感丰富的人,能抛开利俗在课     

语文课堂素质教育之我见

语文是感性的学科，是诗意的学科，是浪漫的学科，是美的文字表现方式的科学。要真正教好语文学科，真正做好语文素质教育，你必须是一个感性的人、情感丰富的人，能抛开利俗在课堂上用浪漫情怀去教学。因此，必要做到如此     

我们的素质教育

一、我们的认识 陶行之先生说过:"什么是学校,学校就是教人怎样做人,做一个怎样的人的地方".行之先生一语道出了作为学校,作为每一个教育工作者,其首要任务是什么.中西哲学、宗教,尽管对德有不尽相同的解释,但无一例外,都把德放在做人做事的首位.     

浅谈中学数学素质教育

素质教育是当前教育界的热门话题。本文以笔者自身对中学数学教学的体会为基础,对素质教育的内涵和特征进行阐释,分析中学数学素质教育的特征和现状,并提出提升中学数学素质教育的途径。     

创新与素质教育

创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质.江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出: "创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.""一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林."在新技术革命的严峻挑战面前,我们要大力发展综合国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此在教学实践中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质.     

浅析大学生素质教育

一、学以致用,注重素质教育 现代社会对人才的需求是多方位、多层次的.高等教育要适应社会之需要,根据学生的个性特点和兴趣爱好,实施有针对性的素质教育,不断提高学生的社会适应性,真正做到学以致用.     

谈谈家庭素质教育

素质,是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构,包括人的思想、知识、身体、心理品质等.素质的形成主要是在幼年和中小学阶段,所以古语有"少成若天性,习惯成自然"的说法.由此可知,家庭素质教育是素质教育中的一个极其重要的、不可忽视的方面.