浅谈中学历史新课改教学

要让教学活起来,不只是钻研教材,还要注意教法的设计.教师必须在备课时认真考虑教法,恰当地组织教材,精心设计好教学程序,做到手中有"法".历史教学的常规方法有讲述法、读书指导法、教具演示法等.正在推广的高效教学法有讨论法、情景再现法、启发式教学法,三段式教学法、五步教学法、八字教学法等.     

新课改理念下历史教学的方法

教学方法是教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的各种活动方式、手段和程序的总称。好的教学方法，不仅能加强学生的自觉性，还能大大提高学生学习的效率。本文从注重培养学生兴趣、培养学生的学习主动性、挖掘历史知识的现实意义等几方面讲述了如何还学生以课堂的主体性，真正实现素质教育。     

新课改下的中学历史生活化教学

新一轮中学历史课程改革,明确提出了教学生活化的理念,强调教学密切联系现实生活。如何将遥远的历史与现实相结合,贴近学生生活实际,激发学生学习历史的兴趣,引起学生的共鸣,是值得探讨的一个问题。     

新课改中朗读教学之我见

语文教学近几年来在新一轮基础教育改革的大背景下,尤其是新课标实施以来,切实加大了改革的力度,教育思想、观念、教与学的理论与方法等均有所转变,也呈现了不少新气象,但是正如列宁所说,只要再多走一步,仿佛只是向同一方向迈出的一小步,真理便会变成谬误.从一定程度上讲,目前语文课堂教学的情况正是如此,"语文味"依然走在缺失的道路上.那么,语文课的语文味是什么?(<全日制义务教育语文课程标准>(实验稿)明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."     

新课改中朗读教学之我见

语文教学近几年来在新一轮基础教育改革的大背景下,尤其是新课标实施以来,切实加大了改革的力度,教育思想、观念、教与学的理论与方法等均有所转变,也呈现了不少新气象,但是正如列宁所说,只要再多走一步,仿佛只是向同一方向迈出的一     

新课改中如何培养学生学习历史的兴趣

新课程改革的总目标是促进每一个学生全面发展,在这一理念下的教学活动,就要求教师务必在教学过程中掌握科学的教学法。针对中学历史而言,面对渊源流长博大精深的知识,怎样才能打开这座知识宝库呢?我认为注重学生对学习历史兴趣的培养是促进其发展的重要途径。     

线性代数教学中融入案例教学的探讨

线性代数是高等院校理、工类专业重要的数学基础课。将案例式教学引入数学课堂是一种新的课堂教学模式,把实际发生的情境带入课堂结构,使教师与学生处于同一个活动的实践中.形成教学相辅相成的互动结构。     

浅谈把素质教育融入数学教学中

在我国现阶段大力推行素质教育,各类学校也把素质教育作为工作重点来实施。但是,如何把素质教育与各学科的日常教学活动有机的溶合还是一个有待探讨的问题。如何把素质教育有机的融入于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务,也是当前数学教学改革的中心议题。我作为一名中学数学教师就中学数学教学中如何实施素质教育的问题谈几点粗浅的方法。     

数学历史融入课堂教学之我见

"数学史"具有多种重要的教育功能,有必要将其融入平时的高中课堂教学中,发挥其重要作用。学习数学史既可以帮助学生体会数学美,激发学生的学习兴趣与求知欲,也能够增强学生的爱国主义激情和民族自尊心,弘扬正能量。将数学历史融入课堂教学,有助于增强教学有效性,传递正能量;数学历史促进课堂教学,有利于提升教学实效性,发挥正能量。在高中数学的教学过程中渗透数学思想与方法,并采用多种形式、有效的教学方法,可以增强教学效果,让学生体验正能量。     

浅谈新课改下中学历史教学方法

新课程改革促进了教学方法的革新,历史教学不仅承载着文化的传递,提升学生的人文素养和人文精神,也使学生学会用全面客观、辩证发展的眼光来认识人类社会,所以新型的历史教学方法在初中历史教学中显得尤为重要     

浅谈历史教学中新模式教学探索

新课程标准的最大特点就是教学要服务于学生终生发展的需要。21世纪是知识经济的时代，我国老课程标准教育的指导思想，一定程度上忽略了学生的个性、创新精神和自主学习能力的培养。老体制下，学生失去了“自己动手”、 “自己发现”、“自己体验”的喜悦感，学生只有通过自主的知识建构活动，他们的创造力、潜能、天赋等才能得以发挥，情操才能得到陶冶，个性才能得到发展，他们需要在活动中尽可能多地主动获取各种经验，充分发展动手能力，培养良好的个性，那么以后发展和发挥才华的潜力就大，取得成功的机会就多。因此，在新模式教学中，应该多给学生提供自主活动的空间，通过近几年来教学探索，有如下两点体会……     

浅谈在商务礼仪教学中融入情境教学的重要性

在现代礼仪教育中,商务礼仪教育是一门既实用又很重要的课程,如何最大效率的完成商务礼仪的教学内容,是商务礼仪教育思考的主要内容。在商务礼仪教学中融入情境教学可以大大提高教学的效果。本文就将情境教学融入商务礼仪教学,讨论情境教学的方法及具体方案,并讨论其重要性。     

浅谈新课改教育教学中教师角色的转变

随着新课改的实施,教师是课堂主宰者的角色,已经不适应新的教育教学。在课改教学中注意更新观念,扮演好与新课改教育教学相适应的教师角色,有利于理解学生,建立良好的师生关系。     

新课改下体育教学中安全事故的应对策略

体育教学中的安全事故屡见不鲜。"健康第一"是新课程体育的基础理念,而体育课程教学安全是"健康第一"的基础,也是每个中学体育教师应尽的义务与责任。体育教师要根据中学生的身心特点,仔细分析教材,认真的备课,认真上课,严谨管理,营造和谐安全的体育课堂氛围。如何在既保证教学正常进行的前提下,又能保证体育课堂安全进行呢。     

新课改下体育教学中安全事故的应对策略

体育教学中的安全事故屡见不鲜。“健康第一”是新课程体育的基础理念，而体育课程教学安全是“健康第一”的基础，也是每个中学体育教师应尽的义务与责任。体育教师要根据中学生的身心特点，仔细分析教材，认真的备课，认真上课，严谨管理，营造和谐安全的体育课堂氛围。如何在既保证教学正常进行的前提下，又能保证体育课堂安全进行呢。     

历史教学中实施素质教育之我见

素质教育是时代的产物,是社会发展的需要。在历史教学中实施素质教育的主要途径是:1)树立科学的学生观,面向全体学生,让学生得到全面发展,2)培养学生学习历史的兴趣,激发学生学习积极性;3)培养历史学科能力,全面提高学生素质。     

县官不易

曾有两部电视连续剧<一村之长>和<一乡之长>,前者是根据我的小说<村长>改编的,后者是我自己编剧的,都是由赵本山主演的.制片人说回头你再给赵本山写个<一县之长>吧,我当时没敢答应,不知道赵本山演县长合适不合适.