论知识商品化

知识是社会资源的重要组成部分。在市场经济条件下 ,所有社会资源都要成为商品。知识商品的使用价值是创造更多的价值 ,知识商品的价值是获得知识和更新知识所花费的社会必要劳动 ,知识商品的价格是知识劳动所得 ,知识劳动所得包括普通工资、劳务收入、特殊津贴、特别奖金、专利收入、智力分红等 ,普通工资以外的收入将成为知识劳动的主要收入     

知识交易与知识定价模型研究

知识交易受其价格影响.通过分析知识交易的特点,构建知识定价分析框架,在此基础上,从知识提供者和知识购买者两方面对知识价格进行分析,认为作为交易的知识具有价值和使用价值,知识价格受到知识开发成本、知识交易量和投资收益率等因素影响,得出一些有意义的结论,为相关问题的研究奠定了基础.     

知识密集型业务流程中知识管理的实施

在综述国内外知识密集型业务流程相关研究的基础上,归纳了知识密集型业务流程的定义与特点,提出了在知识密集型业务流程中实施知识管理的具体步骤,即分析知识密集型业务流程中的流程知识,描述这些流程知识,共享这些流程知识,最终达到知识创新、改进知识密集型业务流程的目的。提出了支持知识管理的措施,通过案例说明了在知识密集型业务流程中实施知识管理的效果和作用。     

论知识管理

知识经济依赖于知识管理,知识管理的出现标志着管理的革命.知识管理是从信息管理中分化出来的一个新的学术领域,其背景是知识经济;知识管理以知识的发现、组织、传播和利用为基础,以科学技术和管理为核心,通过对知识和人的管理以实现知识价值的最大化为其基本内涵.知识管理可分为两个领域,即"企业知识管理"和"知识资源管理".知识管理由人、信息资源及技术手段三要素组成,其本质是知识的智能性转化.     

技术知识的特性及其对技术教育的启示

从技术过程论立场来看,技术知识是技术过程中的知识,也应从动态过程的角度来考察其含义和特性.从技术过程来考察,技术知识是技术主体实际使用着的知识,分为外显的技术知识和默会的技术知识.其中,默会的技术知识是核心和关键,或者说,技术知识的特性表现在其默会性上.技术知识虽然具有默会性和个体性,但也能通过适当的形式进行知识转化,这就为技术知识教育提供了教学方式上的有益启示.     

知识、知识流与知识溢出的经济学分析

本文在对经济增长理论中的"知识"进行分析的基础上,提出了知识流和知识溢出的概念,讨论了知识经济条件下知识流动的特点,并利用数量模型对知识溢出效应进行了分析,最后指出了知识流和知识溢出对我国经济增长的意义.     

知识管理,中国企业的必然选择

知识管理是中国企业在知识经济时代的必然选择。知识管理不等于信息管理 ,其核心是人力资源管理 ,其内容是知识资本 ,其关键是知识创新。实施知识管理 ,要积极促进知识共享机制的形成 ,设立CKO职位 ,创建知识创新的激励机制 ,建立递增收益网络     

知识溢出创业理论的进路与突破

在新发展格局背景下,知识型创业活动成为推动经济高质量发展的重要动能。知识溢出创业理论认为,由于诸如组织惯性、文化导向、资源能力等知识过滤器的存在,知识创造组织作为在位组织并不能完全应用自己创造出来的新知识,而这些知识内部蕴含的价值会在在位组织之外凭借设立新企业开展知识应用的形式被实现。基于此,首先围绕知识溢出创业理论的两个基本前提——知识过滤器和知识溢出,梳理知识溢出创业理论的内涵;并从研究层面、知识溢出的来源和测量方式、知识溢出创业的类型和测量方式、影响知识溢出创业过程的因素、知识溢出创业的后效分析五个维度,对知识溢出创业理论的相关研究进行回顾,进而识别出现有研究的不足之处。其次重点介绍研究团队在知识溢出创业领域的研究发现和理论突破,包括战略联盟中的知识溢出创业理论、制度情境在知识溢出创业中的边界作用、知识过滤器的多元性、国家创业价值观的作用等。最后基于现有研究不足,对知识溢出创业理论的未来研究进行展望。知识溢出创业理论与知识经济时代强调知识生产、分享和应用的核心思想完美契合,并从创业这一重要的知识溢出途径出发,为理解知识如何促进经济增长提供了一个可靠的理论解释。     

第二语言知识的四种二元对立划分论析

文章梳理了第二语言知识四种常见的二元对立划分,即隐性知识和显性知识、自动化过程和控制性过程、高控制/高分析性知识和低控制/低分析性知识以及陈述性知识和程序性知识。不同的划分潜在理据各不相同,术语混乱,对知识发展过程中知识表征和知识提取两个维度是否分离也莫衷一是,因此造成了对两种知识是否存在转化纷争不断。在神经生理学发现的基础上,我们主张以陈述性知识和程序性知识命名两类知识,认为知识表征和知识提取两个维度的合并观更为合理,提出二语习得关注的是程序性知识的建构。我们论证了陈述性知识和程序性知识之间不存在转化关系,这一观点不同于一般对这两种知识的理解。但是陈述性知识的发展在程序性知识的建构过程中具有遏制非目标性程序性知识和附带性语言实践的积极作用。     

提升企业知识管理能力的知识审计初探

知识审计作为企业知识管理的第一步工作,正在引起知识管理界的广泛关注.文章首先分析"环境-流程-能力"的企业知识管理系统,重新设计了知识审计的模型框架,然后将知识审计与知识管理能力结合起来,确定了面向知识审计的知识管理能力的评价指标体系,从提升知识管理能力的角度赋予了知识审计以新的意义.     

知识和知识管理：一个文献综述

本文通过对国外知识和知识管理相关文献的整理,利用AlaviandLeidner(2001)的文献作为框架和主线,整合了当前国际上较前沿的有关知识管理的相关文献,比较系统地对知识和知识管理的定义以及知识管理的过程进行了综述。     

基于联盟成员知识特性的知识联盟组织间知识共享研究

在知识经济时代,很少有组织能够拥有组织发展所需的全部知识,通过知识联盟获取组织所需的知识已成为一种趋势。影响知识联盟组织间知识共享的因素有很多,知识联盟成员知识特性是其中重要的影响因素。在对大量文献进行归纳总结的基础上,详尽阐述了知识联盟成员主要知识特性以及对知识联盟组织间知识共享的影响,并提出了相应的命题。     

关于知识管理的基本问题探讨

在人类即将踏入以知识经济为主的时代,知识管理已受到广泛重视.但当前对知识管理的研究和实践仍处于探索阶段,有许多问题亟待研究和解决.研究知识管理应从知识的特性、产生及其作用出发,以知识管理的目的为主线,从而抓住知识管理的本质内涵.由此提出,知识管理是一个寻求数据信息处理能力与员工的创造和革新能力的协作组合的组织过程;其目的是提高企业的应变能力和竞争能力;其内容是知识价值评估、知识共享、知识的使用和创新规律及知识资本.     

知识创造与知识创新的内涵及相互关系

针对知识创造与知识创新两个容易混淆的概念,简要分析了出现这种相互混淆现象的原因,进一步深入探讨了知识创造与知识创新的内涵和二者之间的关系。在已有研究成果的基础上,尝试性地提出了一个从知识管理过程角度综合解释知识创造与知识创新相互关系的框架,通过对此框架的分析,得出了知识创造和知识创新有其各自的内涵,在知识管理过程中存在着相互关系、发挥着不同作用的结论。     

知识与创造性

知识与创造性的关系问题是知识教学中的关键问题,本文试图从知识在创造性中的地位、知识如何在创造性中发挥作用以及知识教学怎样才能促进创造性发展等几个方面来对这一问题进行分析。对立观和基础观的根本分歧是知识如何在创造性中发挥作用的问题。个人知识和缄默知识才是真正的有利于创造性的"知识",知识教学应改变传统的灌输方式,引导学生积极地理解和内化知识。     

大学的知识管理

大学是知识生产部门。大学的科研、教学和社会服务三项基本职能活动与三类知识生产相对应,构成比较完整的知识生产体系,显示出大学知识生产的独特优势。为了提高知识生产的效率,大学应该重视对知识资源的管理,包括对显性知识和隐性知识的管理。大学知识管理的职责是要采取措施,努力获取知识生产所需的各种知识资源,同时对已获得的、可用的知识资源进行分类整理,使之信息化、网络化,便于利用;其核心是促进知识的交流与共享。     

知识管理面临的几个基本问题

通过分析知识的价值创造 ,知识的资产转移 ,以及信息管理与知识管理 ,知识管理与公司设计的关系 ,提出了在知识资产作为竞争优势基础的新形势下 ,企业的竞争优势来源于难以模仿的知识资产的所有权创新、使用和保护。必须建立“高柔性”的企业 ,从而显示其非凡的创业动力 ,以适应这种转变     

基于专有知识的组织知识动态配置管理

组织知识配置是一个动态的过程,其配置的基础是组织成员的专有知识。组织知识的合理配置与管理有助于实现组织知识存量的扩大和组织知识创新能力的提高,使组织能够保持持续的竞争优势。现实中,组织知识配置存在一定的障碍因素,分析这些因素,探讨组织知识合理配置的措施具有现实意义。     

网络化知识元数据库建设研究

从理论上讲 ,利用知识元数据库可以汇集整个知识网络中的知识信息 ,为扩展图书馆知识信息资源利用空间和更新服务模式创造有利条件 ,同时为用户自由获取知识信息提供可靠保证。文章重点论述了知识元数据库的特征及建设框架     

我国企业知识管理的研究与考察(上)

知识经济时代的到来,使知识管理的出现具有客观性和必然性.国内外对知识管理的研究给予了高度重视并给出了多种定义,经整合这些定义,本文认为知识管理是企业为了提高创新能力和竞争能力对组织内无形资产--知识资产进行获取、挖掘、共享、创新和应用的一门学问.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理.企业知识管理要兼顾知识共享和知识创新两方面,其中共享是手段,创新是目的.为了促进知识创新,企业应采取与之相配套的一系列鼓励政策.