传承民族传统体育文化,彰显地域特色——对高校公共体育课程改革的思考

在高校公共体育课程中,如何更合理地引进民族传统体育,是一个亟待解决的现实课题。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从民族传统体育进入高校公共体育课程的必要性出发,结合高校的实际情况,对民族传统体育课程的开设现状与问题进行了分析和研究。文章认为：高校公共体育课程改革要突出民族传统体育项目的民族特色和地域特色、创编特色教材、建立民族传统体育项目学生社团及学术机构。     

论传统文化与民族传统体育

传统文化与民族传统体育之间有着内在的联系,传统文化对民族传统体育有着消极影响,民族传统体育应顺应时代发展要求,通过继承发扬、综合创新,使民族传统体育朝着健康有序的方向发展。     

论民族传统体育人文精神的弘扬

民族传统体育蕴含了丰富、深刻的文化内涵,挖掘、提炼其中所蕴含的人文精神特质,弘扬和塑造民族传统体育的人文精神,为当前民族传统体育的发展提供支撑和驱动力,是发展和振兴民族传统体育的历史必然。     

论青海高原民族传统体育新文化的构建

民族传统体育文化作为人类文化的一个重要组成部分,它所体现的是一种以世界上不同民族原生体育为主体的文化形态,因其各自发展的文化背景和所处的环境条件不同而多姿多彩,是人类体育文化宝库中不可或缺的重要组成部分。而以奥运会为主的现代体育正以越来越快的速度席卷着世界体育领域的每一个角落,各民族的传统体育不可避免地受到了不同程度的影响。要构建民族传统体育新文化,一方面要传承民族传统体育文化,另一方面又要关于吸呐外来先进体育文化。     

论民族传统体育文化在高校校园中的推广

民族传统体育是民族文化的重要表现形式之一,也是体育运动的重要组成部分,然而在全球化的环境中,在现代奥林匹克运动形式及精神大规模传入的大背景下,国人对于民族传统体育文化的兴趣和重视程度正在逐渐减弱。文章旨在结合普通高校校园体育文化的特性,提出推广民族传统体育文化,促进其可持续性发展的行之有效的方法。     

民族传统体育纳入高校体育课程策略研究——以百色高校为例

百色高校中,一方面课外民族传统体育开展如火如荼:以表演促发展,以社团促稳定,以竞赛促普及;另一方面课堂民族传统体育有待完善:课程内容单一,场地器材局限,专业师资匮乏,班级规模过大,教学互动不足.针对这一现状,提出了策略:国家政策是前提;课程改革是契机;资源优势是保障;因地制宜是重点;相关科研是动力;人才培养是基础.     

论民族传统体育的特点和文化价值

民族传统体育实用性、传统性、地域性、民俗性和兼容性的特点,造就了民族传统体育独特的文化内涵和文化价值.     

民族传统体育视阈下的高校体育文化建设

文章基于对民族传统体育概念、高校体育文化内涵的分析,探讨了民族传统体育对高校体育文化建设的意义,并在此基础上提出了具体的可操作性策略。     

民族传统体育与节日文化探析

从历史渊源,发展现状和发展前景对我国民族传统体育和节日文化的内涵和特征进行了分析,提出体育、节日、产业互动发展的方向,探索建立我国民族传统体育学科体系和节日文化研究体系的科学化思路。     

民族传统体育与高校体育教学改革探析

中华民族传统体育是对大学生进行体育教育的重要途径之一,其形式多样,内容丰富,具有很强的文化内涵和时代价值。目前开设这一专业的高校,课程设置基本上是武术专业,其他的课程也只是作为选修课,再加上师资队伍的缺乏,使得民族传统体育在高校的发展不容乐观。为此,高校应该加强民族传统体育的挖掘与整理;强化竞技性,注重健身性,使民族传统体育活动充满观赏性;选择适合各地高校的民族传统体育项目;加强民族传统体育人才队伍建设。     

基于创新人才培养的大学生创新训练活动改革

大学生课外创新训练活动是创新人才培养的重要方式,结合我校在学生创新训练项目开展过程中的具体实践,从实践教学体系优化、创新课程建设、创新平台构建、指导教师队伍建设、管理制度落实等五个方面提出了大学生创新训练改革措施。     

谈民族传统体育的挖掘与整理

随着全民健身运动的普遍开展，我国民族传统体育迎来了前所未有的机遇，这也使我们的挖掘整理工作更具有现实意义和时代价值．新中国成立以来，我国的民族传统体育的挖掘整理大致经过了四个阶段．由于受社会、历史因素的影响，我们在取得了许多成绩的同时，也还存在着一定的问题．尤其近代体育发展的新动向，对民族体育的挖掘和整理工作提出了更高的要求，这些都是值得我们去努力思考的问题．     

试论高校民族传统体育项目特色的持续发展与创新

高校民族传统体育项目的开展应强化特色,传承特色,改良特色,并不断提高其科学性,挖掘其娱乐性、休闲性、趣味性与竞技性,并进行文化理论创新与价值重构,使之更加科学化和规范化,能在保持民族传统体育特色的基础上顺应社会市场经济发展的需要和世界体育文化发展趋势而持续创新发展.     

基于英语专业人才适应度调查课程设置改革

本次调查旨在了解河北联合大学的英语专业课程设置在学生综合素质培养、择业需求方面以及对当前学习或工作的作用。结果显示：课程设置在综合素质培养上的作用大于择业需求;对于专业相关的学习或工作上的作用大于与专业不相关的学习或工作。进一步探讨了调查结果对实现培养目标、改革课程设置和培养学生思辨能力等方面的启示。     

物流人才创新培养探讨

随着经济全球化的发展,我国经济水平得到了很大的提高,这与物流行业的发展存在很大的联系。即便我国近年来物流行业得到较快的发展,但是,依然严重缺乏物流人才,要使我国物流行业顺利发展,培养物流人才是关键。本文对创新教育的意义进行分析,并探讨物流人才培养的创新教育,从而为我国物流行业培育出更多的创新型人才。     

建构民族体育课程体系的几点思考

民族传统体育专业课程设置具有兼容性的特点,民族传统体育专业人才培养应在课程设置中充分考虑专业所在地区的地域性、民族性差异,同时应着重发展一专多能、兼顾中西的民族传统体育专业人才,从而建立有别于现代西方体育,同时具有浓厚民族特色的中国民族传统体育体系.     

浅议林业创新系统中人才的培养结构

21世纪是知识经济的时代。知识要素和人力资源 (即人才 )是知识经济的两个重要因素 ,知识的传播和人才的培养都离不开教育。该文以国家创新系统的人才层次结构为依据 ,提出林业创新系统的人才层次结构和林业创新人才的层次结构 ,并通过分析北京林业大学历年教师、学生的数据 ,得出在中国林业发展的三大阶段中林业创新人才培养的实际结构和未来结构 ,指出在知识创新的情况下 ,培养未来林业人才的趋势     

体教融合背景下复合型体育人才培养

依据当前体教融合的发展形势,综合中央办公厅、国务院办公室等相关政策指导精神,结合上海理工大学体教融合理念的探索与实践,分析体教融合在体育复合型人才培养中的观念、特点及发展趋势。研究认为：体教融合需要建立知识传播、技能发展、文化传承等多功能的教育理念;应注重体育具备的教育功能,发挥体育在立德树人方面的特色等。体教融合是复合型体育人才培养的重要保障,需要政府、院校、社会等多方发挥各自优势,推动体育教育改革,为复合型体育人才培养形成合力。     

试论知识经济时代的创新人才培养

创新是知识经济的灵魂 ,作为培养和创造满足社会需求人才的高等院校 ,必须加强学生创新能力的培养。本文论述了创新人才培养在知识经济时代的重要意义 ,它是教育适应知识经济发展的根本所在 ;围绕创新人才培养 ,我们所面临的任务是树立创新教育观、深化教学改革、改善教学环境等