对培养高校学生创造性思维能力的思考

随着大学生就业所遇到的压力和竞争力的增强，如何在竞争中发挥优势成了当前大学毕业生所关注的重要话题。促进高校学生创造性思维能力的发展必将为毕业生的综合素质的提高与竞争能力的增强打下牢固的基础，也终将成为高校教学的导向。     

高等院校如何培养创造性人才

高等院校是培养创造性人才的基地。如何培养创造性人才是摆在广大教育工作者面前的课题。创造教育和传统教育方式有着很大的区别。所以,在高校开设创造教育课程,更新教育观念,改变教育手段,并为学生创设一种宽松自由的创造空间显得尤为重要。     

关于培养学生创造性思维能力的思考

传统教育制度倾向于教导学生一个问题只有一个正确答案,所以,“一个正确答案”的观念深植在学生的头脑中。然而,生活中大多数问题并非如此,依你选择的标准不同,会有许多正确答案。如果学生认定只有一个答案,那么在他们寻找到一个之后,就会停止追求其他答案的努力。这是与创造力的开发,创造性思维能力的培养相违背的。未来的社会不需要盲目地崇尚权威、迷信书本、循规蹈矩的书呆子,而是需要创新型人才。因此在教学中教师应有意识地训练和挖掘学生的创造性思维及其潜能。     

大学生创造性思维培养方法的研究与实践

创造性思维是指产生新思想的一种人类思维技巧.目前大学生中创造性思维情况仍然令人担忧.培养大学生创造性思维过程中应该吸收心理学家对思维训练研究的成果,既要教各门学科的专业知识,也要教适用于多个学科的创造性思维技能.在专业教育中要以让大学生"学会自己寻找知识和创造知识"为核心.创造性思维的培养方法要从零散自发变得"规划有序",要将思维之"虚"变为训练之"实",使思维之"泛"变为专业之"用".     

生物教学中创造性思维能力的培养

培养创造性人才是时代发展的需要,也是推进素质教育发展的需要。培养学生创造性思维是教学的一项重要任务。本文是笔者结合自己多年的教学实践,探索出培养学生创造性思维的五个方面的体会,并经实践证明,效果显著。只要坚持下去,一定能够实现培养能力,发展智力,全面提高学生素质的目的。     

英语教学中学生创造性思维能力的培养

本文分析了语言能力和交际能力的关系，语言能力、交际能力与创造性思维能力的关系，提出了玫种在英语教学中培养学生创造性思维能力的方法。     

试论大学生创造性思维的培养

大学生要具有合理的知识结构和全新的求知方法，就必须以科学的态度，不断探索，勇于实践，缩短知识更新周期，加强较园文化建设，创造适合于个性发展的有利环境，这样才有利于培养大学生的创造性思维。     

食品专业基础化学教学中如何培养创造性思维能力

开发学生智力,培养学生能力,培养出具有创造性的思维能力,能适应科学技术不断发展的人才,是在新形势下对教育提出的要求。     

论建筑美术教学中创造性思维能力的培养

以往建筑美术教学只注重向学生传授基本的绘画技能,似乎已成为一种固定模式,却忽略了对学生创造性思维能力潜质的培养。素描、色彩、构成教学、艺术修养四个环节是培养学生创造性思维能力的一个完整教学过程。在教学中使学生以理性为基础、以情感为动力、研究艺术形式美、创造的诸因素,探寻艺术创造的规律,开拓他们的思维空间,强化其个性表现,研究形象设计的视觉美感,为学生从事建筑设计奠定良好的基础。     

如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力

创造性思维是人类高级的心理活动。它不仅能揭示客观事物内在的联系,而且在此基础上能产生新颖、独特的东西。在数学学习中,它是学生必须具备的一种思维能力。结合教学实践,本文探讨了在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力。     

美术教学中学生创造性思维能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力就难以屹立于世界民族之林。"培养学生的创新能力和创造思维,提高全民族的创新素质,已成为新世纪教育的重任。     

非智力因素在培养创造性人才中的作用

多年来由于受到传统教育思想,传统教育体制的影响,人们往往忽视非智力因素在培养创造性人才中的重要作用。本文从非智力因素是培养创造性人才的关键,突破口等方面阐述了非智力因素在培养创造性人才中重要性。     

创造性思维的培养与开发学生智力

创造性思维就是以解决科学研究中所提出的疑难问题为前提，用独特新颖的思维方法，创造出有社会价值的新观点、新理论、新知识、新方法等心理过程。创造思维常常是与创造活动联系在一起的，比如学生在学习活动中的“发现”，有见地解决学习中的问题等，都可称为创造性思维。而创造性思维的培养与开发学生智力是紧密联系在一起的。一、创设自由愉快的学习情境，促进创造性思维发展所谓自由愉快的学习，就是没有压力和束缚，轻松愉快，自由自在。正如马克思在青年时代写过的诗句：“只有心情愉快才能创造，倘若感情被阴云笼罩，就连缪斯也感到…     

当代大学生创造性思维培养探析

研究指出,创造性思维源于智能的驱动——灵感、直觉和想象,研究三者的形成与表现对大学生创造性思维的培养有极其重要的意义。认为大学生创造性思维的培养要遵循创造性思维规律,从加强逻辑思维训练、知识与信息补充、思维空间拓展、非智力因素培养、实践活动开展等几个方面入手,提高其创造性思维的效率和效益。     

知识经济与创造性思维的培养

在知识经济时代里,如何培养大学生的创造性思维,以适应社会突飞猛进的发展,这是我们高等院校的根本任务。本文主要从三个方面进行了论述：其一是创造性思维的基本内涵;其二是束缚大学生创造性思维培养的主要因素;其三是加强大学生创造性思维培养的有效措施。     

浅谈语文教学创造性思维能力的培养

创造性思维是一种具有开创意义的高智能思维活动 ,创造性思维的培养应着眼于教师、学生的综合素质 ,着眼于实践能力的提高     

培养学生思维能力的几点措施

结合物理教学实践，提出了在教学过程中加强学生创造性思维能力培养的几点措施。     

关于培养高校学生创造性思维的几个问题

培养大学生创造思维是时代的要求，也是高校教改的重点，本文剖析了我国高校学生创造思维培养的现状，并提出了改革设想。     

培养师范学生创造性思维能力浅说

根据师范学生的思维特点，探讨了在数学教学过程中培养学生创造性思维的一些做法。     

培养学生思维能力的几点措施

结合物理教学实践,提出了在教学过程中加强学生创造性思维能力培养的几点措施.