我校大学英语教学改革实践与探索

内蒙古工业大学是一所以工科为主的大学，学生的英语水平参差不齐，听说能力薄弱，且自主学习能力相对较差。针对这一情况，学校制订了以面向信息时代的大学英语教学内容、课程体系和教学方法与手段的改革为出发点，依托现代教育技术，充分发挥教师的主导作用，教学中突出“以人为本”的理念，注重知识输入与自主学习能力培养的教学目标。经过几年的实践与探索，取得了较好的效果。     

工科院校教与学之思考

从科学的人才标准和高等教育的任务出发,结合社会对人才要求和工科教学实践,分析了我国高等教育在发展成大众化教育的形势下,大学工科专业教与学存在的不足,并从教育的根本目标必须适应社会、满足社会需要这个角度,进一步探讨大学工科专业教与学方面的改进设想。     

大学改革的理想与困境——罗家伦整理整顿清华大学的前前后后(1928—1930)

罗家伦是近代以来堪称教育家的大学校长,他于1928年8月被任命为清华大学校长,1930年5月辞职离开学校。在担任清华大学校长期间,罗家伦对清华大学大刀阔斧加以改造,实施了诸多改革措施,为这所大学的发展做出了开拓性贡献。但是,以革命者的姿态来清华上任的罗家伦,自始就与这所学校有着极强的内在张力和矛盾,主要表现在,一是他所代表的国家管制教育与大学自治发展之间的冲突;二是其办学理想、治理理念与清华大学的传统有着很大的矛盾;三是其个性与清华的传统也格格不入。正是这些张力与矛盾在改革中逐渐暴露乃至激化,导致罗家伦最终辞职离校。大学改革与发展有其自身特殊的规律,期冀以革命的手段改革大学,难以收到成效。究其根本,中国近代大学教育的发展是在与政治有着缠绕不清的关系中展开的,这就决定了每一位大学校长改革大学教育的复杂性和艰巨性。从大学改革与治理的理论视角,将罗家伦作为大学教育改革家,置于20世纪二三十年代清华改革发展运动中来考察,分析其改革的条件、理念和路径、改革过程中遭遇到的问题处置,以及作为大学改革者的个性品质等因素对改革成败得失的影响,有着特殊的历史意义和实践价值。     

高校创新教育全程化过程中的几个问题

大学的创新教育是涉及到学校方方面面工作的系统工程,以教育观念的改变为思想基础,以课堂创新教育为主渠道,以培育学生的创新精神为动力,以学校的实习课、实验课等第二课堂为重要阵地.这些工作的协调统一、一以贯之,称之为创新教育全程化,即只有把这些部门或环节都纳入创新教育的轨道,才能真正培育出创新人才.     

北京联合大学

北京联合大学是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年建立的北京大学、清华大学等30多所大学的分校。经过30多年的建设与发展，学校的综合实力显著增强，形成了经、管、文、法、理、工、教、史等多学科相互支撑，以本科教育为主，研究生教育、高职教育和继续教育协调发展的完备人才培养体系，是北京地区规模最大的高校之一。     

对工科院校培养创新人才的思考

在知识经济时代,工科院校应把培养大批创新人才摆上重要的议事日程。针对这一新的要求,从工科院校培养创新人才应以“三适”为出发点,以“三能”为支撑点,以“三成”为落脚点等方面作了探讨和思考。     

大学理念对大学实践的影响及其营造

大学理念作为一种教育思想,无疑是一所大学办学的方向标,指导着学校如何培养人才,培养什么样的人才。所谓先进的办学理念,是指根据本校的现状和特点所凝练出的一种既适合学校发展、又具有前瞻性的教育思想和教育观念。先进的大学理念对大学实践有重要的指导作用。大学理念应该具有各自大学的特色,这就需要大学准确定位,以科学的发展观为指导,确定各自具有特色的、多元化的办学理念。     

论一般工科院校人文社科系列课程的教学要求

在一般工科院校,人文社科系列课程如何达到其教学要求需考虑两大方面的因素。一是人文社科与工科在专业领域内的差异及其在大学教育理念这一深层次上的融通;二是人文学科与社会科学学科课程作为一个系列,其内部如何统筹优化、合力最大化以达到教学要求。     

试议“西大精神”的核心元素是“实”

广西大学的大学精神——“西大精神”的核心元素是“实”,从它所培养的毕业生身上可以强烈地感受到这一点。社会上基本认同西大的毕业生具有“工作扎实,学习踏实,做人朴实”的特点。“西大精神”中的“实”,可以从三个方面找到依据:1.“西大精神”中的“实”体现在从学校初创,到如今的发展的办学思想中;2.广西大学所设的学科主要以工科为主,这加大了“西大精神”中“实”的分量;3.学校所处广西特有的社会经济、人文地理环境也孕育着“西大精神”中“实”的元素。     

论地方综合性大学的工科发展战略

地方综合性大学在发展工科教育方面有着自己独特的优势和地位,要立足地方经济、社会实际,进一步创新工科教育发展的思路和模式,坚持特色发展战略、人才培养战略、科研和科技开发战略,不断办出地方综合性大学工科教育的特色和水平,促进我国工科教育宏观布局和整体结构的调整、优化。     

传承创新 实现文化育人

2012年4月13日,由教育部高等学校文化素质教育指导委员会和清华大学共同主办的＂高等教育学校文化育人研讨会暨第五次文化素质教育工作会议＂,在清华大学开幕。来自中国高等教育学会、中国教育科学研究院、清华大学、北京大学等全国100余所高校和研究机构的领导、专家以及文化素质教育基地负责人参加了会议,围绕“加强大学文化素质教育工作,推进大学文化传承创新”等议题展开研讨,教育部副部长杜玉波同志出席会议并做了讲话。     

浅谈工科数学教学中的创新教育

创新教育是目前高等教育改革的一个热门课题。文章结合工科数学教学的现状 ,讨论了创新教育在工科数学教学中的含义及目标 ,分析了大学工科数学教学在创新教育中的地位和作用 ,指出了大学工科数学教学中存在的问题 ,并就目前状况下在大学工科数学教学中如何达到创新教育的目标提出了相关设想     

论邓小平的德育首位思想

邓小平的德育首位思想是邓小平教育思想的重要组成部分,内容极其丰富。它揭示了德育首位思想的基本内涵,阐发了德育首位的重大意义,提出了德育首位的保障机制。充分认识邓小平的这一思想,对于发展我国的教育事业意义重大。一邓小平一贯坚持把德育放在首位。他非常重视对学生进行政治方面教育和思想品德教育,这种思想在任何时候和困难面前都没有动摇和改变过。早在建国初期,邓小平就指出:“学校教育工作搞不好,关系重大。”“在学校里是宣传教育第一。学校的任何工作,包括党、团、行政工作,都必须注意这一点。”①并强调指出:“社会主义革命…     

素质,素质教育及人才培养

本文从教育的视角讨论了素质概念,提出了素质是人在社会化过程中内化形成的相对稳定的各种品质的总和。从教育思想的角度讨论了素质教育,提出素质教育是一种教育思想,认为这一思想的基本内涵是把培养人的素质作为教育的出发点和最终归宿,并以此作为各类、各级学校教育所追求的核心目标。在人才培养方面,该文指出:会生存、会学习、会创造是学校在培养学生诸多品质中最一般、最基本、最重要的三个品质。     

地方综合大学工科教育改革初探

文章从地方综合大学工科教育的现状与问题，地方综合大学是发展工科教育的重要力量，改革和发展工科教育的基本思路与对策三方面探讨了地方综合大学工科教育的改革问题。文章认为对地方综合大学来说，改革和发展工科教育实质上是一次根本性的变革，是学校改革发展过程中的重大转折。因此，只有坚持综合配套的改革原则，才能真正保证地方综合大学工科教育的质量和办学水平。     

对高校大学生诚信教育的探讨与研究

学校教育是培养人才、提高全民素质的一个非常重要的渠道,高校教育质量直接关系到国家未来的发展。诚信是大学德育乃至人生观和价值观教育的重要内容。本文对高校诚信缺失现象产生的原因及危害进行了分析,并提出教育大学生以诚信为主的思想政治教育模式。     

全面提高干部素质是高校精神文明建设的关键

一、高校精神文明建设的特殊性和提高干部素质的重要性高等学校是直接从事精神文明建设的教育事业单位,这就决定了精神文明建设在高校的特殊战略地位和性质.精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面,这既是对全社会而言,又是相对于物质文明建设而言的.对高等学校来说,两个方面是一个有机统一的整体.办好学校,教育好学生,不仅要教给学生科学文化专业知识,而且更重要的是对学生进行思想道德教育,教给学生如何做人,做什么样的人,为什么人服务.因此,思想道德教育是精神文明建设的核心,也是学校教育教学工作的首要任务.党的教育方针是培养德、智、体全面发展的社会主义事业接班人和建设者,这就阐明了学校教育的三个方面的内容及其相互关系,德育为首,智育为主,体育为本.这三个方面既是学生素质的基个内容,也是精神文明建设两个方面在学校的有机统一.社会主义的大学,精神文明建设的根本任务就是通过教育教学工作,以科学的理论和专业知识武装学生,以高尚的思想道德塑造学生,以浓厚的文化氛围感染学生,     

重视德敬配合 协调家校教育

一个全面发展的人才，是家庭教育和学校教育共同作用的结晶。家庭教育和学校教育应该是互相配合、互相促进、互为补充的，其中重点是思想品德和孝敬礼貌方面的教育，家庭教育和学校教育一定要完善地统一、协调起来，才能把学生培养成思想健康、有一定工作能力和处世能力的合格人才。     

基于人本思想的大学生思想政治教育探析

大学生思想政治教育是我国高等人才培养最重要的方面。目前,思想政治教育工作以＂以人为本＂为指导思想,并充分结合学生生活实际展开,但在诸多方面还存在不足。针对这一情况,大学思想政治教育改革必须着眼于人性化和个性化的教育思想,加强与学生的沟通,重视学生基本信息的获取,使大学思想政治教育能够切实推行,提升学生的思想政治素质。     

对提高国家社科基金项目论证书撰写质量的几点思考

科学研究是现代大学的中心职能之一,科研水平在构成学校实力以及促进学校发展过程当中的重要作用已日益受到人们的重视.必须指出的是人文社科研究是高校科研实力的重要组成部分,对于那些原来以工科为主的单科性院校来说,在其向研究