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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 203 毫秒
1.
高校学生管理工作必须屏弃传统的管理模式,坚持"以人为本"的理念,树立以学生为中心的主体意识,调动学生的主观能动性,力促学生全面发展和健康成才。本文试图将"以人为本"嵌入到转变教育管理理念、健全和创新管理制度、实现因材施教、营造和谐校园文化氛围、加强大学生心理健康教育五个方面中,力求增进高校学生管理工作的实效性。  相似文献   

2.
高职管理与大学生思想政治教育工作的核心是以人为本,即学生是主体,高职管理与大学生思想政治教育工作的实质是管理育人,管理育人是高职育人系统的一个重要组成部分。21世纪以来,高校管理育人面临着新形势、新任务与新要求,管理育人的内容、方法及手段必须适应新形势,在继承中创新、改革中发展。这就需要以科学发展观为指导思想,确立“以人为本”的管理理念和管理体制,营造有利于人才成长的育人环境,为社会主义和谐社会的建设奠定坚实的基础。  相似文献   

3.
深入贯彻落实科学发展观,做好中学生思想政治教育工作,必须落实以学生为本的教育理念,坚持育人为本,尊重学生主体地位。本文首先阐述了以人为本理念的科学内涵,接着详细论述了如何实现在中学思想政治教育中实现对以人为本理念的应用,文章最后介绍了以人为本理念在中学生思想政治教育中应用的意义,旨在进一步说明本文的写作目的。  相似文献   

4.
建立党政机关队伍建设长效机制,必须坚持以人为本。孙子日,“问于天地之间,莫贵于人。”以人为本就是以人的生存生活条件来分析和解决与人相关的一切问题,其核心就是尊重人,包括尊重人的生命、价值、个性、人格、权益、劳动、能力、创新、自由等。以胡锦涛为总书记的新一代领导集体审时度势,顺应发展,提出了树立和落实科学发展观的重要思想,其本质和核心就是坚持以人为本的指导思想。  相似文献   

5.
韩震  和跃 《管理科学文摘》2011,(16):134-134
社会主义市场经济的建立和发展,以及知识经济时代对人的个性和全面发展普遍受到尊重,对我国教育体制改革提出了新的要求和可能,政府对教育的管理职能必须作相应的转化,即由适应计划经济的教育管理职能转化为适应市场经济发展的教育管理职能。那么,对现代学校管理制度提出以“政校分离、产权清晰、利益共享、学校自治”为核心;“以人为本”的教育管理理念。笔者通过教育管理对比,突出体现“以人为本”教育管理理念在当今教育管理重要作用、如何实施及其对人的培养和发展,从而加强和强调教育管理及重要性。  相似文献   

6.
<正>加强企业管理就是要树立和落实科学发展观,必须全面准确地理解其深刻内涵和基本要求,同时要把握好以下几个问题。第一,要紧紧把握科学发展观的第一要义,坚持把发展作为党执政兴国的第一要务;第二要紧紧把握科学发展观的核心,坚持以人为本;第三,要紧紧把握科学发展观的基本要求,坚持全面协调可持续发展;第四,要紧紧把握科学发展观的根本方法,坚持统筹兼顾。另外,树立和落实科学发展观,必须坚持理论和实际相结合,因地制宜、因时制宜地把科学发展观  相似文献   

7.
罗卫 《管理科学文摘》2012,(20):117-118
近年来,随着科学发展观的提出,人的主体地位越来越受到关注和重视。科学发展观的核心就是以人为本,高校学生管理工作要坚持以人为本,做到以学生的成才为本,以教师的发展为本,促进高校全面协调可持续的发展。本文将着重探讨以人为本的理念在高校学生管理工作中的应用,旨在为我国高校未来的发展指明方向,顺应时代的发展潮流,建设现代化高校管理模式。  相似文献   

8.
杨艳 《决策与信息》2010,(10):172-173
落实科学发展观离不开政府管理体制、管理方式的创新。我国政府管理创新必须要以科学发展观为指导,树立以人为本的价值取向,进一步转变政府职能,始终坚持把提供优质高效的公共服务和促进人的全面发展作为政府工作的出发点和落脚点。  相似文献   

9.
科学发展观是指"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。科学发展观在教育中的实践运用就是坚持科学发展观,尊重育人规律,促进学生健康发展。笔者在工作中坚持以科学发展观为指导,严格学校各方面的管理,全身心投入到管理工作之中,学校工作取得了可喜的成绩。  相似文献   

10.
近年来,随着教学心理学的研究由只注重知识与技能培养,把学生仅仅看作信息的接受者,转向研究认知结构及个人情感、价值、态度等。“人本主义”教育理念被越来越多的研究者认识,它正逐渐成为教学心理研究的新观念、新领域。以人为本实质上就是以生为本,要“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,要尊重、关心、信任和无条件地接受每一个学生。人本主义学习论非常重视学习中人的因素,提出教学必须尊重学习者,必须把学习者视为学习的主体,必须重视学习者本人的意愿、情感、需要和价值观,他是新课程理念的理论来源之一。新课程强调的基本…  相似文献   

11.
以人为本是科学发展观的核心,也是现代企业管理中必须坚持的基本原则。近年来,一些企业忽视甚至损害员工合法权益的报道屡见不鲜,这将会影响企业的长远发展。事实上,企业作为市场经济的主体,要实现和谐发展、永续经营,管理者就必须在生产经营等各环节中自觉确立以人为本的理念,坚持以人为本的基本原则。  相似文献   

12.
科学发展观的本质和核心是以人为本,就是把人作为社会的主体和中心,在社会发展中以满足人的需要、提升人的素质、实现人的全面发展为终极目标。从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。具体到高校就要以学生为中心,提倡人性化、人格化的教育。高校的建设也要走科学发展的道路,把“以人为本”作为高校发展的主线和本原,不断满足高校人群的多方面需求和促进人的全面发展。因此,高校坚持以人为本的科学发展观,就是把人作为高校发展的本原、本体,把人的发展视为发展的本质、目的、动力和标志的高校的发展理念。  相似文献   

13.
“以人为本”是党中央提出的科学发展观的核心,更是企业安全生产的基础。作为一家有着36年历史老厂,大庆石化公司化肥厂抓住以人为本核心本质,从员工角度出发,结合企业管理实际,牢固树立“安全第一”的安全管理理念,形成一整套企业安全管理模式,为企业的科学发展奠定坚实的基础。  相似文献   

14.
“以人为本”是科学发展观的核心,也是企业思想政治工作的核心。胡锦涛总书记强调指出:“思想政治工作说到底就是做人的工作,必须坚持以人为本”,“既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人”。在市场经济发展和企业改革不断深化的新形势下,“企业要实现科学、持续、健康发展,就必须突出“以人为本”,切实增强企业思想政治工作的生命力。  相似文献   

15.
传统的高校管理制度是以事为本,对人的关心相对较弱。具体表现在所有的评价指标偏重对教学、科研、社会服务最终结果的考核,在人与事的关系上,价值观的天平倾向于事,事的地位超过了人,事的重要性取代了人,这就不可避免地造成了对人的“伤害”。因此,必须重新确立以人为本、以学生为中心的管理理念,建立高效、规范的管理体制,营造宽松、和谐、竞争、向上的氛围。  相似文献   

16.
老干部工作的本质和核心是服务。做好老干部工作必须牢固树立“以人为本、服务为先”的意识,把以人为本的服务理念,落实到日常工作的每一个方面、每一个环节。本文从三个方面论述了如何加强新形势下老干部的服务工作。  相似文献   

17.
党的十七大提出了科学发展观的最新理论成果。坚持以人为本,实现人的全面、协调、可持续发展是科学发展观的核心。做好新形势下医院思想政治工作必须坚持以科学发展观为指导,抓住“以人为本”这个核心,紧紧围绕医院职工这个主体,在教育对象、教育内容、教育方式、教育效果等各个环节上下工夫,使思想政治工作真正做到与时俱进,开拓创新,成为医院科学发展、和谐发展的助推器。  相似文献   

18.
《英语新课程标准》倡导任务型教学,它是一种以人为本的,以应用为目的,以应用为核心,能体现语言价值的、先进的、有效的教学方法。这种教学方法既有效地培养学生运用语言的基本能力,又充分体现了教师尊重学生的实际需求,本着以学生为主体,以学生的发展为根本的教育理念,最大限度地发挥了学生的主观能动性,切实提高英语学习的效率。  相似文献   

19.
科学发展观以人为本的发展理念,揭示高校发展战略的总目标就是以人为本。这个命题具有三方面的内涵。一、高等教育的基本价值在于以人为本。一方面,人是教育的出发点,也是教育的归宿和目标。现代高等教育的根本点就是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。”进而把教育与人的自由、幸福、尊严紧密相联,使教育真正成为人的教育(而不是把人训练成机器)。为此,高等教育要实现从单纯的知识传递转为生命的呼唤,让大学生体验生命,体验美好和崇高,体验创新的愉悦,  相似文献   

20.
近年来,武汉市青山区人民检察院在坚持执法规范化的同时,积极探索检察管理创新,树立以人本管理为核心的管理理念,通过尊重人、依靠人、开发人、塑造人、成就人,促进人的全面发展,突出干警在管理中的主体地位,最大限度地激发全院干警的积极性、主动性和创造性,凝聚青检人的合力,使“老先进”焕发“新活力”,先后被评为全市、全省先进检察院,正奋进在争创全国先进检察院的征程上。  相似文献   

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