"80后"辅导员遭遇"90后"大学生的挑战与对策

当代大学校园中,"80后"辅导员已逐渐成为辅导员中的新生力量,"90后"也逐渐成为学生主体.两个同样具有鲜明时代特征的群体,在大学校园中相遇,"80后"如何做好"90后"的思想政治教育工作,已成为高校思想政治工作的热点话题.本文着重分析"80后"辅导员优劣势,进而从学校激励机制、个人能力提升两方面探讨如何提高辅导员素质,做好新时期大学生思想政治工作.     

新时期高校辅导员角色定位探究

我国自1998年高校迎来第一批90后大学生以来,90后大学生鲜明独特的个性和各种新奇主张迅速引起社会各界的广泛关注。新的时代背景下90后大学生的思想政治教育问题呈现出越来越多的问题和困惑,针对这一现象研究这方面原因和对策的文章不在少数,笔者旨在从高校专业辅导员的角色定位这一客体出发,探究90后大学生思想政治教育的对策和出路,目的在于使高校思想政治教育工作进一步落到实处,使大学教育更好地发挥社会创造和进步的推动者作用。     

高校心理健康教育与思想政治教育的关系研究——评《当代视阈下大学生心理健康教育理论与实践研究》

大学是学生走向社会的一个重要转折期。作为一个小社会,大学期间的学习、生活影响着大学生的成长。受年龄、外在因素等的影响,众多大学生往往会出现心理发育不成熟、自我管理能力不足以及情绪控制能力不强等问题。面对这些问题,高校教育教学工作者要推进对大学生的心理健康教育与思想政治教育。长期以来,不少高校将大学生心理健康教育纳入思想政治教育的范畴,但由于对心理健康教育与思想政治教育之间的关系认识不明确,对大学生的心理健康教育难以顺利开展,进而对大学生的全面健康发展造成不利影响.     

浅谈“80后”辅导员如何应对“90后”大学生

近年来,高校的大学生逐渐变成“90后”,同时辅导员队伍趋向年轻化,形成了“80后”管理“90后”的新局面。传统的学生管理模式、教育方法已不再适应对“90后”大学生的管理,这就要求高校中从事学生思想政治教育和管理工作的辅导员,转换观念,探索以学生为本,促进学生全面、协调发展的新的工作方法。     

刍议“90后”大学生与“80后”辅导员后现代主义价值观的教育模式

该文从分析"90后"大学生与"80后"辅导员的特点入手,结合后现代主义价值观的现实影响,对"80后"辅导员工作中表现的不足以及后现代主义价值观对大学生和辅导员的影响进行深入探讨,探索适合"90后"大学生与"80后"辅导员的后现代主义教育管理模式。     

“三全育人”时代下高校辅导员心理健康教育工作方法研究

“三全育人”时代下，高校辅导员心理健康教育的重要意义不仅在于解决大学生面临的心理健康问题，也是为了切实践行全员、全程、全方位育人的基本战略。不过，实践过程中，受到各种因素的综合影响，高校辅导员心理健康教育仍存在各种缺陷与不足。“三全育人”时代下，只有多措并举、齐头并进，辅导员心理健康教育工作才能形成强大合力，最终将“三全育人”基本战略从理想照进现实。     

大学生心理健康教育浅谈

大学生心理健康教育，是大学素质教育的重要组成部分．深刻影响着大学生人格健全发展，这个课题已经越来越受到高校和社会的关注。本文通过对当前大学生，心理健康现在和心理健康教育的分析，探讨了大学生心理健康教育有效的途径。     

90后时代高校辅导员思想政治教育方法探究

本文立足于现代化社会的背景下,在充分借鉴"90后"青年学生自身所具有的特点的基础之上,深刻的剖析和研究了如何实现"90后时代"高校辅导员思想政治教育方法创新等问题。以此,来使得高校辅导员管理和教育更具实践意义,实现思想政治教育的时效性和针对性。     

高校朋辈辅导员队伍建设模式探索--以西北农林科技大学为例

近年来，高校大学生朋辈心理辅导工作在推进学校心理健康教育成效方面发挥了重要作用，大学生朋辈心理辅导工作模式的推广，也使得高校朋辈辅导员队伍建设问题成为广为关注的焦点。本文以西北农林科技大学为例，就朋辈辅导员的遴选、培训和评估等问题进行了阐述，同时指出了高校朋辈辅导员队伍建设仍面临的困境。     

浅谈社工模式在辅导员工作中的借鉴与运用

高校辅导员已经成为高校对学生进行思想政治教育、心理健康教育和社会能力教育的主要工作者,而如何将这项工作更好地开展起来,成为目前高校辅导员工作中必须探讨的内容。本文首先对社工模式和高校社工进行阐述,分析学校社会工作与辅导员工作相结合的可能性,接着就二者结合中存在的问题,及对社工模式在辅导员工作中的运用进行阐述,希望本研究能够为高校辅导员工作更好的发展提供帮助和建议。     

高校职业生涯规划教育刍论

大学生正处于职业生涯发展的探索时期,大学时期的职业定位是否准确、职业能力是否得到提高,对于大学生今后的职业发展至关重要。本文从什么是职业生涯规划,如何开展大学生职业生涯规划教育,大学生怎样进行职业生涯规划以及辅导员如何指导学生做好职业生涯规划几方面对高校职业生涯规划教育进行了初探。     

高校辅导员如何做好大学生思想政治工作

在日常的大学生思想政治教育管理过程中,高校辅导员作为大学生最基层的管理者起着尤其重要的作用,有效提高辅导员的能力和素质,可以进一步加强对大学生的日常管理。本文从多个方面对辅导员如何做好日常大学生思想政治教育工作进行了分析。     

独立学院辅导员做好心理健康工作的几点思考

辅导员是高校教育系统里一支举足轻重的队伍,他们年轻、富有朝气、同时拥有着高学历、扎实的专业基础知识,在大学生当中有着非常重要的影响。独立学院辅导员做好心理健康工作对学生的成长能够起着正向的作用。本文将从独立学院辅导员做好心理健康工作的可行性、独立学院学生的心理特征以及独立学院辅导员自身应具备的条件进行简要论述。     

新时期高校辅导员工作模式探索与经验分析

近年来,随着“四有好老师”和“立德树人”的提出,社会各界对大学辅导员的工作日益关注,研究高校辅导员工作模式对于提升大学辅导员的工作成效有着重大的理论意义和实践意义。本文从大学辅导员的实际工作内容出发,从思想建设、班级管理、管理策略三方面研究辅导员工作,探讨当代辅导员工作中的协同必要性,探索将思想意识进步、教育方法论、管理手段、心理健康与学生成长相结合的辅导员工作的特点,最终阐述了辅导员自身的成长与提高方式。     

高校辅导员解决大学生心理问题初探

大学生的心理健康教育历来是高校学生工作的重要组成部分。大学时期是青年人生观、价值观、世界观形成的关键时期,也是青年心理变化最为活跃、复杂的时期,容易受到社会各种思想和利益诱惑的影响,在彰显个性和竞争加剧的时代,80后、90后的心理问题逐渐突出。一、我国大学生现阶段普遍的心理问题调查表明,当代大学生的心理健康状况不容乐观,大学生已成为心理疾患易发病群体。对北京市海淀区的16所大学的     

高校辅导员心理压力及其调适探析

高等院校的政治辅导员，承担着大学生思想政治教育、日常管理、就业指导、安全稳定等重要任务，他们是大学生健康成长的最直接的指导者和引路人。随着高校连续扩招、后勤社会化、人事分配制度及教育教学改革的不断深化，给高校辅导员提出了很高的心理要求，带给他们很大的心理压力，因此，关注并研究其心理健康问题具有十分重要的现实意义。     

大学生心理健康教育存在的主要问题及对策研究

目前,高校心理健康教育工作处于快速发展阶段,但在认识上仍存在将心理健康教育和思想政治教育混同,心理健康教育内容片面化的误区;实践上存在着师资力量薄弱,管理模式滞后等问题。本文围绕高校大学生心理健康教育展开讨论,对当前高校大学生心理健康教育的现状进行了分析,并针对这些现状所暴露出的一些问题,提出了完善大学生心理健康教育的几点对策。     

某高职新生2014～2019年心理健康状况及人格特征分析

目的 回溯性研究高职新生心理健康的整体情况和变化趋势,为高校心理健康教育与咨询实务提供参考。方法 运用症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（EPQ）对广东某高职院校2014～2019年大一新生的心理健康状况及人格特征开展回顾研究。结果 六年间,共有14 813名学生参与普查,可能存在严重心理问题（一类）学生的平均检出率为11.59%,年度间差异显著（x2=55.785,P<0.001）,可能存在心理问题（二类）学生的平均检出率为30.49%,年度间差异显著（x2=40.201,P<0.001）。在不同的年度,大学新生在SCL-90各因子上均存在非常显著差异（均P<0.001）,17级新生各因子的得分均低于其他年度新生。SCL-90的9个因子分均高于全国常模,且存在极其显著差异（均P<0.001）。女大学生在P/E量表的得分与SCL-90诸因子的相关性比男大学生强,在N/L量表则刚好相反。结论 多数新生心理健康,可能存在心理问题或中等程度以上心理问题的学生人数呈波浪式逐年上升趋势。人格特征影响大学新生的心理健康,女大学生的心理健康水平比男大学生低。     

浅析新时代高校思想政治教育工作的创新方法

新时代的大学生具有与其他代际群体完全不同的特点,他们自我意识和独立意识强,个性张扬。高等教育是人才培养的重要一环,而强化大学生的思想政治教育是重中之重。辅导员是大学生思想政治教育工作的中坚力量,处于高校思想政治教育的第一线。这就要求辅导员必须从新时代大学生的特点出发,因时而进,创新工作方法,开展新时代大学生的思想政治教育工作。     

“90”后大学生思想特点分析与高校思政工作开展探究

在改革开放和市场经济快速发展的大背景下成长起来的"90后"大学生们有其自身的特点,这些带着鲜明时代烙印的"90"后大学生作为当今高校的主要生源,作为促进未来经济发展的主力军和建设和谐社会与小康社会的重要力量,他们的思想政治教育状况关系到祖国的发展和民族的未来,但是当今"90"后大学生存在着不少的问题。普通高校是大学生们生活和学习的主要场所,如何让高校的思想政治教育和"90"后大学生的特点结合得更为紧密和谐,从而更有以利于高校思政工作的开展和"90"后大学生的整体发展成为本文探究的重点。