以"就业为导向"的职业教育教学改革思考

通过对职业教育就业能力的分析制定相应措施来提高就业意识、加强就业能力,并建立起一系列就业能力指标体系,准确定位人才培养目标,针对当前面临的社会就业问题,结合企业、行业发展现状,反向更新教学思想,以市场和企业的需求为参考分析出适合当今就业环境的人才培养策略,构建新的课程体系,调整专业设置,改变教学方法,改进和完善当前教学环节中的不足,高度重视职业教育实现就业的功能,为缓解当前毕业生就业困难、就业人才分配不均的现状作出相应的调整,培养适应社会发展的全面高素质人才,全力推进职业教育教学改革.     

上海市航空服务学校

专业 1、市重点专业：航空服务（空中乘务兼文秘、航空安检、空港服务） 2、其他专业：服装表演、会展事务、文秘、民航运输、电子与信息技术、计算机及应用、航空食品     

"高位嫁接"--国贸专业建设创新和方向定位

随着我国外贸出口商品结构"两个转变"战略和"大经贸"等战略的逐步实施,我国正在从贸易大国走向贸易强国,外经贸人才争夺出现新的"制高点",国贸专业建设面临着"适者生存,不适者劣汰"严重的挑战.国贸专业建设指导思想要为科教兴国、科技兴贸服务;人才培养目标应与高新技术及其产品的市场化和国际化经营需求相结合;专业课程设置和人才培养模式应向科技与贸易相结合的交叉学科、边缘学科调整和创新.     

航空旅客安检黑名单制度研究

随着我国航空运输业的发展,旅客运输量急剧增长,航空旅客安检对公共安全检查的严格要求与安检效率提高之间的矛盾日益突出,这不仅影响旅客登机效率,也会给航空安全造成隐患.设立旅客安检黑名单制度具有法理基础和现实基础,也是民航安全运营的需求.应当借鉴国外立法经验,结合国内实践,构建并且完善航空旅客安检黑名单制度,切实为国家空防安全和航空运输安全提供法律保障.     

"课证岗"融合下《地方导游基础知识》课程教学改革研究

《地方导游基础知识》课程内容是旅游管理专业学生在今后工作中必须熟练掌握的专业基础知识和专业技能.基于"课证岗"融合理念对该课程教学进行改革,不仅能提高学生导游资格考试通过率,同时更能提升学生就业综合职业能力.具体改革策略是:结合导游资格证考试要求和导游等岗位职业能力要求进行教学设计,建立校企长效合作机制,强化校内和校外实践环节,加强"双师双能"教师团队建设,多元评价学生学习效果等.     

高职电子商务专业"工学结合"实践教学模式探索

目前高职院校电子商务专业普遍采用的实践教学方式存在一些弊端,应改革现有课程体系,建立以就业为导向,以"全真"项目驱动的"任务化"课程体系;改革现有专业教学环节,创新高职电子商务专业教育的管理方式;建立柔性的校外实训教师队伍,强化校内实训教师的社会实践性.     

食品安检专业开设动物病理学课程的改革与探索

本文从专业现状及教学中存在的问题,对食品安检专业开设动物病理学课程的教学改革相关问题进行阐述,为全面培养高素质的食品安检专业人才提供经验。     

打造"一专多能"苦练"说课"功夫——提高音乐教育专业就业能力二议

提高音乐教育专业学生就业能力,应适应中小学音乐教学和相关活动需要,其中有两方面尤其需要下功夫：一是打造“一专多能”;二是苦练“说课”功夫。     

浅谈民航强国视域下的民航院校师德师风建设

民航院校作为民航人才培养的摇篮，为实现民航强国提供人才支持，关键在于师德师风建设，并要注意结合民航的行业特色，结合民航强国的战略思想，提出属于自己的师德师风建设特色。本文在分析一般高校师德师风建设内涵的基础上，分析了民航强国战略对民航院校师德师风建设所提出的要求。     

以就业为导向 培养高素质植保人才——“农业植物病理学”的教学改革

根据多变的毕业生就业形势,对植保专业"农业植物病理学"教学改革进行了探讨.以就业为导向,从更新教学观念、改革实践教学、改革教学环节和教学方法等几个方面进行大胆尝试,教学手段上利用多媒体教学,教学方法上形成"讲授、讨论、实验实习"三位一体教学法,结合生产实践,激发学生学习的主动性和积极性,着力培养学生动手能力,培养学生热爱专业、与人协作的综合素质.通过几年的探索,明显地提高了课程教学质量.     

基于就业视角的本科高校人才培养模式创新研究

本科高校人才培养模式的创新是建设创新型国家和人力资源强国的必然要求,是高校适应社会需要、促进自身发展的需要,也是提高大学生就业发展能力的必然途径。从就业的视角来分析,现行人才培养模式及人才培养过程中仍存在一些问题。因此,本科高校必须在坚持＂以生为本＂＂、可持续发展＂和＂打造品牌＂的教育理念的基础上,强化人才培养模式创新的策略设计,加强专业建设与课程建设,不断改进教学方法和教学手段,创新教学管理运行机制,营造丰富的校园文化;同时,建立以专业为支点的就业工作的联动机制,加强对学生的职业规划、就业指导和创新创业教育,促进人才培养质量和毕业生就业发展能力的提高。     

普通高校设计艺术类学生就业现状及对策

近年来的大学扩招和“艺考热”,使得普通高校设计艺术类专业大学生面临严峻的就业形势.高校内部教学资源分配不均、课程设置滞后等,是造成普通高校设计专业类大学生就业困难的重要因素.为改善就业形势,必须抓住机遇,努力提高学生的专业素养,创造良好的就业环境.     

"园林设计基础"课程构建初探

"园林设计基础"课程是园林专业重要的专业基础课,以引导学生进入园林专业领域,培养专业兴趣,提高审美鉴赏能力,增强形象思维能力和设计创新能力,具备基本设计能力与设计表现基本技能为基本目标.本文从课程性质和教学目标出发,结合教学实践及不同高校的教学现状,从理论教学和实验教学两个方面对课程教学内容的重新构建进行探讨和总结.     

园艺学科"五边"教学初探

随着我国改革开放不断深入,高校招生就业制度因适应市场经济发展的需要发生了重大变革,毕业生双向选择就业制度的形成,必然对高校人才培养提出严峻的挑战.针对21世纪高等农林院校人才培养模式即"基础扎实、知识面宽、能力强、素质高"的要求,我们在园艺专业三、四年级学生中开展了"五边"(边生产实习、边教学、边科研、边搞科技推广、边搞生产和社会调查)教学活动,经过一年的实践和摸索,取得了一定的效果.     

高分子材料专业实践教学与就业一体化研究

高校扩招给提高教学质量、保持就业率带来了挑战.为了提高学生的就业竞争力,高校既要重视理论方面的课堂教学,更要注重生产实习、毕业设计等实践性教学环节.文章分析了当前高分子材料专业在实践教学环节中面临的困难,阐述了实行生产实习、毕业设计与就业工作一体化的意义以及存在的主要问题.     

浅议"车辆工程"专业的定位和培养目标

文章提出了"车辆工程"专业应在原有的"汽拖"和"汽运"专业的基础上充分融合发展,积极面向整个汽车产业链,办成一个跨学科的崭新专业,培养具有较强就业竞争力的复合型人才.     

"学科-专业"一体化建设:动因与路径——"学科-专业"一体化建设研究之二

学科建设与专业建设两者在本质上存在一种共生关系,两者共同作用,才能促进知识的发现和创新,促进人才培养质量的提高。教学研究型大学"学科—专业"一体化建设的动因源于强化本科教学地位、优化本科教学模式、教学与科研相互融合、培养有创新精神和实践能力的高素质本科人才、提升专业办学水平和竞争力的需要。建设的路径包括:树立"学科—专业"一体化建设的理念,建立学科建设与专业建设互动的导向机制,建立教学与科研相平衡的教师评价与激励机制,调整现有的学科专业基层学术组织以及建立学科建设与专业建设的内部沟通机制。     

高职高专护理专业课程体系教学内容改革初探

高职、高专护理专业的培养目标是,培养服务于临床第一线的高等"应用型"人才,为了更好地实现这一目标,提高培养对象的就业实力和就业竞争力,提高培养对象的护理服务能力,我们对高职、高专护理专业的课程体系及教学内容进行了初步改革和探索,包括:政治理论课和思想品德课的改革,面向社会实际需要合理规划课程设置,突出实践性教学环节等方面。     

"非师范类"院校之公共史学课程建设

高等院校中的历史学专业受到学科性质和社会需求等方面的影响,毕业生就业的路径相对偏窄,而属于基础教育类别的历史教师逐渐成为"师范类"历史系毕业生的主要就业岗位,进而对广大"非师范类"院校历史专业的发展构成严峻挑战.公共史学课程的设置成为突破高等院校历史学科建设瓶颈的有效路径,不仅有助于提升历史专业学生的专业素养,协调理论教育与实践培养的逻辑关系,而且有利于拓宽历史系毕业生的就业渠道,促进专业建设与市场需求的良性循环.公共史学课程的建设要求高等院校重塑专业培养的目标定位,构建以市场和公众需求为主导的人才培养模式,充分结合国家教育部关于新时代"新文科"建设和实践课程发展的政策要求,利用综合性院校的学科多样化优势,注重历史学与经济学、考古学、文学、政治学等学科的内在联系,加强以服务公众为目标的人才培养模式.     

以就业为导向的数学本科专业学生创新能力的培养

针对数学专业本科学生面临的就业难问题,探讨了如何培养学生的创新能力以提高其综合竞争能力,并以此促进数学专业学生的就业.针对数学本科专业学生的就业困境,研究了提高数学本科专业学生创新能力的原则,并提出提高学生就业竞争力、创新能力的基本原则和方法.通过提升数学本科专业学生的创新能力,达到增强数学专业学生就业竞争力的目的.在实际教学指导过程中,通过向学生灌输创新思想并加强对其创新能力的培养,有效地提升学生的创新能力和意识.在就业实践过程中,学生因有一定的创新能力,有效地提高了应用数学知识的综合能力,进而增强就业竞争力.