高等教育产业化的论争与启迪

近年来，伴随着高等教育的扩招，高等教育的产业化一直是一个热门的社会话题，赞成者有之，批判者也有之。这场论争源自于高等教育与经济两者矛盾关系的复杂性和丰富性，也源自于产业化这一提法本身所可能包含的多重内涵。虽然这场论争直至今天也并未得出某种最终的结论，但它在启迪人们进一步认识高等教育与经济的相互关系和弄清产业化的实际内涵上，却无疑起了有力的促进作用。高等教育的产业性产业本来指物质生产行业或部门，但有了第三产业的提法后，产业的概念被拓宽到国民经济生活中所有提供一定产品或劳务的行业或部门，它不只限于物…     

谈西部大开发中教育结构的调整

文章针对环境保护、科技成果产业化、专业技术人员再教育以及高经营管理人才培养中存在的问题,做了简要的分析和探讨,提出了在教育结构改革中应采取的相应对策,以期为西部大开发中高等教育的改革提供参考.     

大学生消费状况调查分析

文章通过对北京某大学大学生消费状况的统计分析,用具体数据详细描述了目前大学生的消费水平和特点,消费观念和经济来源,为高等教育体制改革,教育产业化等政策的制定提供了依据.     

基于解决供需矛盾的高等教育产业观

近年来,高等教育是否能产业化,国内外对此在理论和实践方面都已进行研究和探索,但仍时常会作为高教界乃至全社会关注的热点。为此如何立足市场,把握高教发展供需矛盾,树立正确的教育产业观,需要不断深化认识。一、高等教育发展的供需矛盾和原因     

对高校毕业生初次就业率的思考

毕业生初次就业率是随着我国高校毕业生就业制度改革而出现的新概念,它在一定意义上反映了高校教育的培养工作与社会需求的适应程度,关系到高校的生存和发展.随着我国高等教育的发展,各高校毕业生初次就业率引起了社会各方面的普遍关注.那么什么是初次就业率,应该如何认识它呢?     

高等教育大众化与国际化——互动与双赢

进入20世纪以来,伴随着迅速的工业化,科学技术的急速发展,以及社会的深刻变革,高等教育领域出现了两种主要的发展趋势,即高等教育大众化和高等教育国际化。大众化教育和国际化的推进,给中国高等教育的发展带来了前所未有的发展空间,一方面高等教育的规模得到迅速扩大,另一方面,高等教育国际化促使我国高等教育的教育质量和办学水平得到提升。可以说,大众化与国际化,是实现中国高等教育规模与质量协同共进的标志。一、大众化与国际化:世界高等教育发展的主要趋势高等教育大众化是指一个国家、地区为所有适龄青年提供高等教育的普遍程度。1973…     

我国高校体育教育专业人才综合素质的评价指标体系

本文根据我国高等教育体育教育专业的课程内容及其特点,并结合社会与市场的需求标准,对体育教育专业人才综合素质评价指标体系与评价方法做出了理论探讨。     

在职统计教育的成功之路──简析统计专业自学考试

在职统计教育的成功之路──简析统计专业自学考试江苏省自学考试办公室胡建平一、开展统计专业自学考试是大力发展在职统计教育的成功之路高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。它既...     

农业产业化企业的博弈分析

一、财政扶持农业产业化龙头企业的博弈财政扶持农业产业化龙头企业，政策执行中存在多种利益集团，其中最重要的是中央政府、地方政府、龙头企业和农户，这四方均想使自己的目标最大化。概括来说中央政府的目标是促进GDP的增长、增加农业生产总值、带动各方资金投入、社会稳定，地方政府的目标是增加地方的财政收入，带动尽可能多的农户脱贫致富，龙头企业的目标是企业利润最大化，农户的目标是提高农产品转化率、增加纯收入。     

科学发展观与高等教育理念的重构

受实用主义教育观的影响,我国高等教育的功利价值取向变得日益明显,不利于个人和社会的可持续发展。要改变这种现状,纠正传统教育理念的偏差,应当在科学发展观的指导下,重构高等教育理念,坚持以人为本,使教育真正服务于人的发展。