联合办学模式的探索

联合办学模式的探索倪一舜，刘建庆西安石油学院成人教育学院石油高等函授教育恢复和发展已经十年了。十年来，石油高函总部采用多种联合办学的形式，组织和协调全网高等函授教育的运作，各石油高校函授部分工协作，互助互利，大力发展全行业高等函授学历教育，已收到较好...     

浅谈函授教材管理中的供需平衡

浅谈函授教材管理中的供需平衡潘明高等函授教育以其特有的办学形式，深受广大在职人员欢迎。目前已形成了多专业、多层次、多渠道的办学模式，很多高校的函授生人数已接近或超过全日制在校学生数，函授教育受诸多社会因素制约，新生人数很难预测，在籍学生变化也较大，这...     

提高函授教育质量的困境——以河海大学函授教学为个案的分析

函授教育作为我国成人教育的主要形式之一，为各行各业培养了大批优秀的人才，提升了全民素质，在促进我国社会发展中发挥了重要作用。但进入二十一世纪后，由于国家对函授教育投入不足，资源配置不合理；社会重视程度不高，致使函授学员学习目标不明确，缺乏学习动力；再加上办学院校为了竞争生源和获取较高的经济效益，疏于管理；这样就造成函授学员不认真学习，急功近利，达不到预期的学习效果，给今后的发展造成一定的影响。针对这种状况，笔者进行了认真思考和探讨，初步得出了提升函授教育质量的几点想法:首先，需要政府的扶持，加大函授教育的投入；其次，函授教育作为一种有效的学习途径，应得到全社会的重视，用人单位要鼓励职工参加函授学习，并保证函授生的学习时间；再次，办学院校要加强管理，加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀教师为函授教育服务；最后，函授学员自身也要端正学习态度，努力学习，这样才能使函授教育得到健康发展，质量才会稳步提高。     

发挥联合办学的优势 发展石油高等函授教育事业

发挥联合办学的优势发展石油高等函授教育事业杨俊发，程显波大庆石油学院成人教育处在恢复石油高等函授教育十周年之际，我们在为十年来石油高等函授教育所取得的成绩而感到自豪的同时，也为石油高等函授教育所面临的新机遇、新挑战而鼓舞，而且有一种强烈的使命感和紧迫...     

试论函授教学原则的特殊性

试论函授教学原则的特殊性朱德全关键词函授教育，面授，教学原则，特殊性中国图书资料分类法分类号Ｇ７２７函授教育是一种在教师信函指导和短时集中辅导下，学员自学为主的成人办学形式。因此，分散性自学是函授教育的主要学习形式，但又必须辅之以集中面授。而集中面授...     

提高函授教育质量 增强函授办学活力

提高函授教育质量增强函授办学活力崔波石油大学（华东）函授站始于本世纪５０年代初的中国高等函授教育，３０多年来（０年动乱中停办）为国家培养出了数十万经济建设和管理方面的高级人才，为社会主义教育事业和现代化建设做出了巨大的贡献。石油高等函授教育自１９８５...     

高等函授教学管理制度与管理方法改革之我见

函授教育是各类成人高等教育的一种办学形式。作为高等学校教育的一种补充，30多年来，它为我国的社会主义建设培养了一大批专门人才。特别是自党的十一届三中全会以来，随着党的工作重心转移到经济建设上来，对各类知识型和科学型人才需求的突出，使高等函授教育有了很大的发展，积累了丰富的办学经验，各办学院校都有了一整套教学管理制度和管理方法。但是，随着社会主义市场经济的发展，传统的办学模式和管理方法已不能适应新的形式。由于历史的原因，以往绝大多数的函授教学管理制度和管理方法都带有浓厚的普通高等教育的色彩，其主要表…     

浅谈高师函授教育自学的组织与管理

高师函授教育是职业教师的业余教育，自学是函授学员主要的学习形式，是函授学员获取知识的主渠道，是高师函授教育中十分重要的环节，从一定意义来说，没有自学，便没有函授。多年来，各高校在开办高师函授教育中，根据高师函授教育的特点，从各高校的实际情况出发，强化...     

石油高等函授教育亟待解决的几个问题

一、石油高等函授教育存在的主要问题1．师资队伍建设问题函授教师在函授教育中占主导作用。没有一支政治素质高、业务能力强、热心函授教学并相对稳定的函授教师队伍，就不可能有高质量的函授教育。目前在师资建设中还存在两个突出问题：首先，函授教育教师队伍不稳定。由于管     

谈谈函授教育管理工作者的职业意识与工作方法

谈谈函授教育管理工作者的职业意识与工作方法李怀平，张清学石油大学成人教育学院函授教育管理者是高等函授教育的直接管理与组织者。１０多年来，他们坚持贯彻党的教育方针，积极为社会主义市场经济服务，认真探索函授教育规律，严格管理、严密组织，保证了函授教育的健...     

函授教学质量管理运行机制的探讨

函授教学质量管理运行机制的探讨石宝德西南石油学院成人教育部函授教学是远距离高分散，教材传授知识，信函解答疑难，自学为主，面授为辅的特殊教学形式。如何进行教学质量管理是个特殊问题，本文就质量管理运行机制作如下探讨。一、函授教学过程函授教育是比较灵活的教...     

论改革和发展海南省的高等函授教育

一、海南省高等函授教育状况我国的高等函授教育和其他形式的成人高等教育,随着经济的发展和科学文化的进步,有了很大的发展,函授教育为我国培养了20万各类专门人材。“文革”前在校函授生接近15万人,到1986年在校函授生已达44万人。办学形式由放解初期的函授、夜大逐步扩展到今天职工大学、电视大学、高等教育自学考试五种办学形式,形成了具有中国特色的“五     

落实教学环节 保证教学质量

我校函授教育自１９９３年创办至今，已有８个年头了。长期以来，我们始终坚持正规办学、严格要求、认真管理、保证质量的办学方针，为电力事业培养了一大批专业技术人才，赢得了较高声誉。 八年函授教育的历程证明，要保证教学质量，基本建设是基础，落实环节是关键。长期以来，我们狠抓制度建设、师资队伍建设、教材建设、函授站建设，形成了我校函授教育的特色。 为确保教育质量，我们始终以成人教育方针为指导，结合学校实际，在１９９４年１０月汇编了《函授教务工作手册》，并不断在实践中总结修订，于１９９９年底全面完成了对旧“手…     

中国气象高等成人函授教育现状与发展研究

本文分析了目前气象部门高等函授教育的现状及面临的问题,还结合气象事业对新型人才需求的实际,分析了当前气象事业发展对高等成人函授教育的需要。并根据气象部门函授站函授教学的调查,从函授教学计划改革、课程设置、教材编写、教师队伍建设和改善办学条件等方面就如何提高气象部门高等成人函授教育的教学质量进行了探讨。提出全方位提高函授教育质量的思路,对气象高等成人函授教育中存在的问题提出相应的对策。     

从实际出发探索函授教育新模式

文章结合函授教育发展的现状和存在的问题,根据函授教育的发展规律,对现有的函授教学模式进行分析,提出了调整专业结构、实施教学过程监控、加强教学和考试管理、加强师生之间沟通以及加快网络化进程等改进函授教育培养人才模式的建议.     

探索函授教育规律 提高函授教育质量

探索函授教育规律提高函授教育质量赵更，岳风杰华北石油职工大学函授分部石油高等函授教育从恢复兴办到现在已有十个年头了。十年来，华北分部认真贯彻函授部从严治学，质量第一的方针。在实践中努力探索石油高等函授教育的规律，探索提高函授教育质量的途径，使石油高等...     

关于改进函授外语教学组织工作的思考

关于改进函授外语教学组织工作的思考时正印，陈淑君石油大学（华东）外语系石油高等函授教育恢复招生十年来，外语教学取得了可喜的成绩，并积累了丰富的联网办学和管理的经验。随着我国由计划经济向社会主义市场经济的转变，许多领域向国际惯例和市场转轨，国际国内交流...     

我国高师函授教育课程设置的现状与改革

课程设置与改革是高师函授教育极为现实的问题,也是高师函授教育制定教学计划和提高教学质量的核心问题。我国举办高师函授30多年来,对高师函授的课程设置虽进行了某些改革,但由于国际新技术革命的挑战,商品经济的发展,以及中等教育结构的变革,高师函授课程改革的任务仍然十分艰巨。本文拟从我国高师函授课程设置的现状和改革这两个方面进行初步探讨。     

努力解决工学矛盾 积极引导学以致用──浅谈“工学矛盾”与“学以致用”的辩证关系

努力解决工学矛盾积极引导学以致用──浅谈“工学矛盾”与“学以致用”的辩证关系田培基，赵庆石油物探局职工大学函授分部函授教育以业余为主，函授学员既要工作又要学习，这是函授教育的特点。这个客观事实有其两面性，消极的一面是存在“工学矛盾”，积极的一面则是能...     

认真实施函授教学主要环节 保证函授教育质量

普通高校举办的高等函授教育是我国高等教育的重要组成部分。因其主要教育对象是广大在职人员，其学习形式以自学为主，具有在职、业余、自学、分散、远距离等特点，所以函授教育最具成人教育的特点，是有别于普通本、专科教育、夜大学及自学考试等其他教育的一种教育形式，具有自身的教育规律。不断探索并认识函授教育规律，认真实施函授教育主要教学环节，对保证函授教育质量、促进函授教育健康地发展具有十分重要的现实意义。函授教学的主要环节，包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、课程设计、考试（或考查）、毕业设计（或毕…