依托网络信息技术优化研究性学习

随着现代信息技术的发展及其广泛应用,借助网络丰富的信息资源进行研究性学习已经成为教育改革的一个重要方向。作为先进的教学媒体和手段进入课堂的计算机,以其独特的优势吸引着学生,CAI（计算机辅助）教学已经成为实现教学过程最优化、提高教学质量的重要手段之一。     

职业院校计算机专业理论教学现状的分析与改革

在职业院校,计算机专业是一个热门专业,从事计算机专业教学多年,本人深感计算机理论教学有别于其它学科。为了培养更多优秀的职业技术人才,在现有的教学条件下,我们必须不断改革教学方法与教学手段,利用有限的教育资源,借助多种教学辅助手段,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率,以适应现代职业技术的发展。     

浅谈如何在中职学校开展计算机教学

在中等职业学校中,计算机教学占有较大的比例。计算机教学如何良好地开展下去呢?计算机教师应该营造一个良好的教学气氛,运用各种各样的教学方法和手段来不断刺激学生的学习兴趣,激励学生的创新精神,为此,教师更要不断地提高自身的教学水平和各方面的素质,接近实际,精讲多练,进一步开展好计算机教学工作。     

浅谈如何在中职学校开展计算机教学

在中等职业学校中，计算机教学占有较大的比例。计算机教学如何良好地开展下去呢？计算机教师应该营造一个良好的教学气氛，运用各种各样的教学方法和手段来不断刺激学生的学习兴趣，激励学生的创新精神，为此，教师更要不断地提高自身的教学水平和各方面的素质，接近实际，精讲多练，进一步开展好计算机教学工作。     

高职计算机应用专业技能教学方法的探索

在高职计算机应用课程的教学过程中如何提高学生的计算机专业技能水平和实际应用能力是计算机应用专业教育必须要解决的问题。本文根据计算机应用课程及授课对象的特点,从计算机理论和技能教学两个方面阐述了目前计算机教学中存在的一些普遍问题,并在此基础上提出了为提高学生的计算机理论理解思维能力、创新能力和技能能力所采取的教学方法和手段。     

计算机专业课教学的科学性与兴趣性探究

随着计算机科学技术的飞速发展,我国的计算机越来越普及,计算机知识的普及势在必行,要让这些操作性及可视化极强的软件的教学达到极佳的教学效果,让学生在轻松愉快的环境中学到、学好计算机的知识,与之相适应的教学手段的变更就成为必然.     

计算机专业课教学的科学性与兴趣性探究

随着计算机科学技术的飞速发展,我国的计算机越来越普及,计算机知识的普及势在必行。要让这些操作性及可视化极强的软件的教学达到极佳的教学效果,让学生在轻松愉快的环境中学到、学好计算机的知识,与之相适应的教学手段的变更就成为必然。     

中职计算机教学策略探究

正计算机课程是培养适应现代化发展需要而开设的重要课程。对于中职计算机教学,教师要提高计算机教学的教学质量,让学生掌握好这门课程,绝不能照搬教材,而要结合教材进行挖掘,尝试运用各种方法,努力构建有效的课堂教学模式,激发学生学的兴趣,从而提高课堂教学质量。1巧妙设计教学,构思有效备课仔细钻研教材,对教学的内容和操作,教师本人要做到得心应手。设计好课堂教学内容,做到因材施教。好的构思能激发学生强烈的学习兴趣,计算机课的教学设计要像别的科目一样做到因材施教、详略得当。例如:上"Office 2000"的"Word"内     

浅谈中职学校的计算机教学

在中职学校的计算机教学中，教师要通过营造一个良好的课堂氛围，运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣，为此，教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

浅谈如何提高学生计算机录入速度

职高计算机教学中，提高学生的键盘录入速度，要充分做好理论知识的传授，借助学习软件，制定科学的训练计划，反复强化训练后，还需要有效的评价机制对学生进行激励。     

操作系统课程实践教学环节改革的研究与实现

"操作系统"是计算机相关专业的核心理论课之一,本文分析了目前操作系统课程实践教学环节中存在的问题,提出为培养学生动手能力和创新能力为主要目标的实践教学环节改革方案,对操作系统实践教学环节教学内容、教学方式、教学手段进行了探索。实践证明,操作系统实践教学环节的改革符合我校"应用型"本科人才培养的基本目标,提高了教学效率,强化了学生的动手能力。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

现代教育引入了以计算机为主的计算机应用基础教学手段,提出了以"超媒体"方式组织教学信息,以"任务驱动"组织教学过程的思想。任务驱动教学法是由教师根据当前教学主题设计并提出"任务",针对提出的任务,采取演示或讲解等方式,给出完成任务的思路、方法,然后引导学生边学边练,并完成相应的学习任务的教学方法。概括地说,任务驱动教学法就是教师以任务(范例)引路,学生边学边练,完成自主学习任务。     

浅谈中职计算机教学改革

社会对中职的计算机教学提出了更新的要求,计算机教学的改革势在必行,从而适应社会,适应学生.中职计算机教学应以"各有所长,各尽所能"为培养原则和最终目标,中职计算机教育的重点不是培养出尖端科技人才,而是要为社会培养出"适销"、"对路"的计算机"蓝领"甚至是"灰领".     

浅谈写作教学

所谓教学,就是指学校教育的过程和手段,它规定了学校教师"怎么教"和学生"怎么学"。而提起写作教学来,无论是教师的教还是学生的学都会产生一种畏惧心理—"怕教或怕写"。因此,要想使作文教学有成效,首要的问题就是要攻克这种心理障碍。     

虚拟概念产品设计与企业效益

信息时代计算机辅助工业设计应用的逐步深入,使传统的工业设计在理论方法和表现手段方面要变革、要创新。众所周知,工业设计在新产品设计开发及整个企业经营战略中发挥着重要的作用。产品设计、开发的时间越短,企业在市场竞争中就越占据优势。概念设计是工业设计的先导,又是工业产品设计的前提,没有概念设计,就没有高水平的产品设计,但仅仅依靠人进行概念设计,又将会制约它的作用发挥,借助计算机辅助设计手段来协助人完概念设计将是工业设计当中最完美的组合。产品概念设计的发展1.概念设计。概念设计包含了从产品的需求分析到进行详细设计…     

浅析化学史在新课程三维教学中的运用

化学新课程改革的重点是要从"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个维度来培养学生,同时,借助化学史的教育功能来贯彻和实现新课程的三维教学目标.     

蒙特卡罗模拟技术在投资风险决策中的应用

本文以净现值为目标风险分析变量,通过构建合适的经济模型,借助计算机蒙特卡罗模拟手段,对投资风险决策中存在的随机性和不确定性问题进行有效处理和分析,弥补了常用决策手段的不足,为投资风险决策提供了一个很好的解决思路。     

浅议大学计算机实用性教学

随着社会的飞快发展,计算机对人们显得越来越重要了,计算机应用水平已成了大学生成才的重要指标之一。因此,大学计算机教学内容重点之一就是要突出计算机本身的实用性,使大学生运用计算机解决实际问题的能力得到培养和提高,这也是为迎合社会愉速发展的需要。本文中,作者通过对当前大学计算机教学的实际情况,围绕"实用性"提出几方面自己的想法。     

合理运用教学手段提高语文课堂效率

在信息时代的今天,把计算机和多媒体技术引入中职语文课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。中职语文教师运用现代化教学手段辅助教学,已经逐渐成为一种自觉和习惯。与传统教学手段相比,充分合理运用现代化教学手段,能够显著提高中职语文课堂教学效率。     

信息技术教学手段对培养学生英语阅读理解能力的作用探究

阅读是英语教学的重头戏,阅读理解能力培养是英语教学的核心内容,五年制学前教育专业英语教学更要注重阅读理解能力培养,帮助学生攻克英语学习难关。五年制学前教育专业英语教师要立足学生英语水平,结合学前教育特点,制定个性化英语教学方案,运用信息技术筛选不同类型文章,传授学生英语阅读技巧,借助微课、线上教学等信息化教学手段突破英语教学难题,尽快提升五年制学前教育专业学生英语素养。