知识经济与"绿色生态自然观"的确立

马克思的新自然观认为,自然界不是孤悬于人类社会之外的被动的客观存在,而是被人类社会历史所中介过的现实的自然,不同的社会经济形态与人类历史上不同的自然观是相互影响的.在知识经济时代,知识将大大改变人们的生产和生活方式,使"绿色生产"和"绿色消费"成为可能,一种新的自然观,即"绿色生态自然观"将在知识经济时代确立.     

教育 生产 生产力

教育同生产、生产力有什么关系?弄清它们的关系有什么现实意义?当前,对这个问题存在着不同的认识,本文试就此谈一些不成熟的看法。 (一) “人类的生产活动是最基本的实践活动,是决定其他一切活动的东西。”(《实践论》)作为向年轻一代传授生活经验(包括生产斗争经验,道德准则等)的教育活动,是人类社会特有的社会现象,是人类社会延续和发展的必要条件之一。它是伴随着人类生产劳动和社会生活而产生的。 在原始社会,由于生产力水平低下,教育与生产劳动是紧密联系在一起的。作为萌芽状态的教育,其主要内容是成年人向青少年传授制造工具、进行劳…     

对传统西方经济学理论缺失的评析与思考

传统的西方经济学在创造人类物质文明方面起到了不可替代的作用,但世界经济的发展面临着越来越严峻的挑战,资源环境已成为经济增长的约束,可持续发展已经深入人心.在此背景下,西方经济学理论也需要不断的变革,以适应时代发展的要求.传统西方经济学存在着如下缺陷:它忽视了增长的边界、对知识非线性和作为独立变量认识不足、对"空间"纬度的忽视、对人的忽视等等.因此,传统的西方经济学必须要建立新型的哲学与科学基础,建立新的生产函数,建立更加人性化的经济形态,以实现社会经济与生态的融合.     

“无偿的”技术引进——采用国际标准

当前,国家标准局已把“采用国际标准和国外先进标准”做为一项标准化工作的任务,同时也做为我国的一项重要的技术经济政策加以推行。科学是人类逐步积累的对于客观世界的认识,是反映自然、社会及人们思维的规律的分学科(领域)的知识体系。技术是人类利用、改造自然的过程中积累的知识和经验(或技能),以及体现知识和经验(或技能)的设备与工具。生产是人类利用工具和设备创造物质财富(生产资料和生活资料)的过程。标准化则是在有关方面通力合作下,为国民经济的整体利益,充分利用已有的现代科学技术综合成果和实践经验,经过选优、统一、简化、协调等过程,对多次重复性的问题提出技术上先进、经济上合理、科学上可靠的最佳解,并付诸实施的一种有组织的科学活动。所以标准化是处于技术和     

历史研究中的三重主客体关系

历史研究中的三重主客体关系袁林作为现实的曾经发生过的社会运动过程，历史不过是人类实践活动的积淀，而实践本质上就是主体与客体关系的一种具体形态。作为历史学家对历史的认识过程，历史研究不过是历史学家认识活动的积淀，而认识本质上也是主体与客体关系的一种具体...     

学术期刊的网络化转向

人类文明的发展在不同的理论坐标系中可以表述为不同的文明形态,如农业文明、工业文明、后工业文明;农业经济、工业经济、知识经济.如果我们用"网"概念来考察与梳理人类文明形态的话,可以将文明进程分为三个时代:以灌溉网(水网)为标志的农业文明时代,以公路、铁路、机器网为标志的工业文明时代,以因特网为标志的信息时代[1].互联网使人类跨入了一个崭新的时代.在实践维度上,网络拓展了人类的活动空间,倍增了实践主体认识、征服与改造自然的能力,张扬了人类主体求索、应对挑战的智慧;创造了理想与可能性的实验场域.     

马克思主义价值理论的对象及其方法论析

马克思主义价值理论的特点,在于把人的实践的现实关系作为价值的理论对象并由此建立相应的理论范式,这是对近代西方哲学变革和科学超越的结果.这种变革,其中最根本的方面就是在学理上把价值的对象从客体的"实体"转为实践的"主体",即"现实的人".按照唯物史观,"主体"作为"现实的人"是生产的,即以实践的方式存在的.价值现象产生于"现实的人"的实践之中,价值的理论对象只能是指人的实践的现实关系.实践的现实关系作为历史事实发生,它既是客观事实又是价值事实,对它的认识需要在逻辑上实现真理观、价值观和历史观的统一.而这个"统一",是马克思通过"主体"内涵的重构和由此建立新的哲学出发点来超越西方传统哲学而实现的.在理论范式上,提出对现实关系的分析就包含了价值关系的揭示.马克思关于人类社会的基本价值命题是"人的发展"或"人类解放".因此,"人的发展"或"人类解放"就是现实关系中的价值向度,也是人类社会发展的历史主题.基于辩证法,从事物内在固有的必然联系的本质规定来看,价值就是人的实践展开出来的未来可能对现实超越(扬弃)的发展关系.唯物史观的各种命题或范畴都是蕴含了价值揭示的理论,它们既在"认识"上揭示了价值的规定,也在实践上规定了人的行动使命.     

新世纪图书馆面临的挑战及对策

历史已经穿越时光的隧道 ,步入新的千年。2 1世纪将是知识经济的时代。所谓知识经济 ,即以知识为基础的经济 ,是建立在以知识的生产、传播、分配和使用之上的经济。知识经济时代一个显著特点就是“以信息为先导 ,以计算机技术为核心”。随着信息资源的广泛开发、利用 ,信息越来越成为发展生产力、提高竞争力至关重要的因素。作为信息资源集散地的图书馆 ,在知识经济到来之际正面临着来自科学整体的巨大挑战。图书馆的存在方式和服务方式将发生重大变化。　　一、存在方式上的变化图书馆作为情报信息、文化知识的传播组织 ,它的出现 ,是社会…     

消费合理性与消费伦理

消费是社会生产和再生产的一个重要环节,随着人类文明的进步,人们的消费方式和消费观念不断发生变化.特别是资本主义工业文明的发展加速了消费社会的到来,致使消费出现了异化,即本来是作为人的生存方式的消费变成了一种违背人类可持续生存和发展利益的消费.如何消解异化了的消费,使消费回归理性,从而促进人类可持续生存和发展,这正是消费伦理的理论指归,也是对消费合理性进行追寻的当代价值.     

论政府全面中介社会生产与消费对发展的影响

本文认为，政府全面中介社会生产与消费对发展的影响，是观察中国以至当代人类变迁的一个新视角；只有深入认识政府全面中介社会生产与消费的弊端，才能对有关改革的含义与走向做出正确规定。文章具体分析了政府全面中介社会生产与消费的概念背景和对发展的影响。     

繁荣哲学社会科学 为实施西部大开发服务

一 哲学社会科学作为研究人类社会和思维活动发展规律的科学,对于提高人们的认识能力,改造主观世界和客观世界,提高人类在实践活动中的自觉性和有效性,推动社会的发展,具有巨大的作用。当代社会发展的实践证明,哲学社会科学的繁荣发展,越来越成为整个社会发展进程中不可忽视的重要力量。无论是物质生产还是精神生产都离不开哲学社会科学。哲学社会科学不仅对人们的思想意识形态、理想、信念、世界观的形成以及社会道德风尚、价值取向有着巨大的影响,而且也直接影响着管理水平、决策水平和经济发展效益,越来越体现着生产力的强大作…     

杰西·谢拉,社会认识论和实践

195 2年杰西·谢拉 (ＪｅｓｓｅＳｈｅｒａ)和玛格丽特·伊根 (ＭａｒｇａｒｅｔＥｇａｎ)第一次提出“社会认识论”之后 ,谢拉便经常提到这一概念 ,知识尤其是行动中的知识这一主题贯穿于他的作品之中。他和伊根将社会认识论定义为“关于过程的研究 ,社会作为一个整体 ,通过这些过程寻求达到一种与全部环境———物理的、心理的和知识的———相关联的理解或认识”。本文集中论述社会认识论对信息行业的预期结果。谢拉认为 ,“社会认识论能够为图书馆事业提供我们长久以来一直在寻找的知识基础”。简言之 ,谢拉是想联结理论和行动。谢拉这…     

社会学理论与社会发展战略

社会学理论与社会发展战略之间的关系实质上是理论与实践的关系,亦即我们称之为社会学理论的思想方式与人类集体及整个社会所固有的各种实践活动和干预形式之间的关系.各个社会集团虽然都在进行活动,但并非始终能从科学、价值和意识形态的高度自觉地意识到行动的动机(深刻的利害关系).社会学理论对于理解各种形式的集体实践并使之合理化(即变潜在的东西为外露的东西)具有决定性的作用.它也是认识社会,认识社会-人的世界(就科学分析领域而言,则是社会信息世界)的基础.     

关于图书馆社会化问题的思考

所谓图书馆社会化,可以理解为图书馆工作要适应社会发展的需要、扩大服务范围、深化服务质量,从而赢得社会各界的理解、重视与支持,真正发展成为社会性的文化事业。这是由图书馆的性质和功能,尤其是由社会的发展需要所决定的。首先,社会的发展、时代的变革需要图书馆社会化。改革开放以来,发展经济已经成为时代的主旋律,以知识、文献为主体的信息资源已经成为全社会的重要财富和需求热点。比如,科研课题的攻关、生产项目的论证、技术谈判的准备、城乡建设的开发。等等,都离不开对相关信息的收集、分析与研究,而这些信息的一个重要来源就是图书馆。信息已成为与材料、能源并列的三大产业支柱之一.图书馆作为信息资源的储备库,在信息需求日益强烈的今天,就必须面向社会、走向社会,参与生产和生活。     

知识经济时代的图书馆建设

人类经历了几千年的农业经济 ,又经历了大约三百年的工业经济 ,现在正迈向一个崭新的知识经济时代。本文就知识经济时代的图书馆建设作以如下探讨。一、知识经济的内涵、特征及影响所谓知识经济 ,是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。其特征为 :(1 )知识成为发展经济的资本。知识可以代替物质投入 ,从而达到节约资源 ,提高经济效益的目的。(2 )知识密集型产品的比例大大增加。知识经济就是把物质生产和知识生产结合起来 ,充分利用知识和信息资源 ,大幅度提高产品的知识含量和高附加值。 (3)知识经济是“低耗高效”型经济。…     

发展问题与人的经验活动创造性

拓展发展观是时代提出的重要课题 ,政策研究 (持续发展 )、发展类型研究 (道路问题 )、实证和分类的研究 (经济发展和全面发展 )、文化和价值观研究 (发展尺度 )还需要进一步深入到对人的生活进行哲学思考。发展理论不但要重视经验的实证性和价值标准 ,而且还应该看到发展是人的经验创造过程 ,经验创造是社会财富和人的生活的基本特性。以往人们缺乏对一般经验活动、劳动、生产、技术实践、道德实践、审美活动、交往活动及其相互关系的深入研究 ,常常把经验活动看成是“实践智慧”或“技术实践” ,认为它们不足以作为人的根本特点。全球化中…     

安全的限度:知识之束

人类社会历经传统社会和现代社会,正走向一个新的社会阶段,安全问题始终相伴左右.随着风险观念引入到安全管理之中,安全问题包含安全和安全感的主、客观两个维度,人类获得安全方式因知识基础的差异先后经历了安全科技论、安全工具论、安全管理论、安全民主论以及安全政治论等几个认识阶段.随着人类认识能力不断深化,人们越来越明白人只能生活在有限安全的价值与事实之中,而制约绝对安全获得的恰恰是不确定的知识.     

市级图书馆评价浅见

对图书馆评价的认识,是同历史的发展和人类物质文明与精神文明的不断进步而逐渐提高的。因为图书馆不是独立的经济实体,也不是孤立的社会现象,它的存在与发展同社会经济、政治、文化、科学、教育等密     

人生科学的建立及其使命

人生问题,是与人类同步产生并被人类不断认识、不断解决又不断产生的问题,是每个时代的每一个人都要随时遇到和解决的千古常新的课题。人类文明进步的主要标志和主要内容之一就是人类对人生问题认识程度的提高和解决手段的进步。一个国家或民族发展进步或文明富裕程度的高低往往和这个国家或民族成员的科学文化、精神道德素质的发达程度有直接关系。如果哪个国家或民族具有站在时代高度的认识、控制和开发人生的理论,并将这种理论付诸人生实践的话,那么,这个国家或民族就会有同样的站在时代高度的人生作为和人生业绩,就会走在世界民族之林的前列,否则,就会成为世界民族之林中的普通成员或落伍者。理论是行动的先导,实践检验理论并发展理论。人生需要科学理论的指导。     

知识经济与知识管理

首先,我们要了解知识经济的概念。知识经济指的是以知识为基础的经济,它是建立在知识的生产、分配和使用之上的经济,是一种正在形成中的崭新的经济形态。这里说的知识包括人类迄今为止所创造的所有知识。其中,科学技术、管理科学和行为科学的知识是最主要的部分。也可用普遍认可的概念表达：即以现代科学技术为核心,建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济,其实质是科技创新。知识经济相对于以土地资源为基础的农业经济和以原材料、能源为基础的工业经济,强调知识积累的重要性。在知识经济时代,科学知识、科学技术、智…