模块化教学法在高职学院《环境规划》课程教学中的应用

本文通过模块化教学法在环境规划课程教学中的实践,分析了模块化教学的设计思路和运行机制,总结了模块化教学法在高职高专教育中的教学效果和发展前景。     

管理信息系统课程中“模块化教学法”的探讨

本文讨论了模块化教学法在教学实践中的应用,介绍了在实施模块化教学过程中创新性的实践过程。实践证明,模块化教学法在教学效果上具有明显的优势,而要充分发挥这些优势则需要根据实际情况对模块化的具体问题进行关注和恰当的处理。     

高职院校政治理论课模块化教学的思考

本文作者结合教学实践,分析了高职高专思想政治理论课教学中存在的主要问题,探讨了思想政治理论课模块化教学的主要优势,提出了思想政治理论课模块化教学实施的主要办法     

模块化教学法在职业技能培训中的实施

模块教学法是从国外引进的一种以现场教学为主，以技能培训为核心的一种较为先进的教学模式。笔者在培训教学的过程中对模块化教学法进行了大量的实践。提出，模块设计原则、模块化教学组织实施的保障和模块化教学在实践中应进一步解决的问题。     

化学教学论模块教学研究

教学研究表明,在教学教学中采用模块化教学方式,可以增强学生学习化学教学论的兴趣,提高教学论的教学功效。很好的增强了学生的综合素质,缩短了师范生的适应期,提高了他们的就业竞争力。     

中职学校服装专业模块化教学模式推广的优势探究

在教学理论研究中,教学模式是与教学实际联系最为紧密的问题。本文针对中职学校服装专业发展的需要,对模块化教学模式进行了提升与应用。结合一体化教学模式,及时更新教学理念,探寻教学模式改革新方法,探讨职业技术院校教学模式研改成果。在服装专业提升并广范推行以“一体化、模块化”为主线的教学模式改革,适应服装专业发展的趋势,具有现实意义。     

高职计算机应用专业教学方式改革研究

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,本文结合重庆科创职业学院的办学特色,教学方式在模块化教学和项目式教学的基础上提出以工作过程为导向的模块化教学模式；课程实训方面引入软件公司参与.     

组织模块化的研究综述

本文介绍了组织模块化的起源,基于全系统的思路,从组织模块化是什么、为什么要组织模块化、如何组织模块化和组织模块化后怎样等4个方面进行了综述,并探讨了组织模块化理论研究进展中的局限性,提出了有待于进一步研究的问题。     

《Oracle数据库技术》模块化辅助教学方法的研究

Oracle数据库是目前最流行的客户／服务器体系结构的数据库之一。为了让学生尽快的掌握Oracle数据库设计和管理的基础知识，采用“任务驱动”式的模块化教学方法，设计模块化辅助教学课件，在课堂和实践教学中模拟环境，呈现给学生具有挑战性，真实性和复杂性的任务，使学生得到较真实的锻炼。     

产业集群模块化升级路径的依据

模块化理论的兴起为产业集群升级提供了有益的思路,但是采取模块化升级道路的集群必须具备一定的前提条件。模块化的升级思路也并非适合于所有的产业集群,盲目升级只会带来南辕北辙的效果。只有满足了产品的模块化要求,能够顺应模块化浪潮的地方产业集群才可以考虑把模块化作为升级路径。     

模块化课程体系在电子技术应用专业中的探索

针对目前中职学校电子技术应用专业的课程体系所存在的问题，结合专业实际情况探索模块化的课程体系改革，融入最新的职业教育理念，重组所有专业知识，让课程结构模块化，教学内容项目化，教学过程任务化，使得教学内容能更贴近工作岗位，提高教学效果。     

从《建筑力学》谈模块教学思想

现代职业教育注重实用性教学,老的教学模式已经不能适应现代教学的需要,教学改革势在必行.如何推进职业教育的改革,培养适合市场需求的高素质劳动者和实用型人才,已成为当前职业学校面临的主要问题.我对建筑专业的<建筑力学>课程实行了模块化教学,收到了良好的效果.     

拓展人文落实“双基”

新课改后的美术教学提出的模块化教学新模式，通过设置丰富多彩的美术活动供学生根据自身情况自主选修，大大改观了以往教学内容单一浅显的局面，从而更加适应了当前学生知识面广、兴趣多样的实际情况。不少美术教师身体力行，大胆尝试，在教学中融入了大量的人文理念，使学科内容得到了拓展，学生的人文素养得到了提升。显然，在通过多样化的模块化教学进行人文拓展的过程中，绝不能忽视“双基”的落实(即引领学生掌握基本知识和基本技能)，我们应把落实“双基”作为一条主线贯穿始终，做到拓展人文素养与落实“双基”的有机融合。     

市场营销课程教学改革的探索

本文分析了目前市场营销课程教学存在的一些问题，建议从市场营销课程的模块化，理论教学和案例教学相结合，与企业合作、创设校内外各种实践机会等方面进行改革，并摒弃采用传统的卷面考试的模式，采用新的模式进行考核，推动课程教学改革向纵深发展。     

模块化：企业技术创新模式研究

本文根据企业间的竞合关系构筑了模块化企业技术创新合作模型,并分析了模块化创新模式的竞争优势,最后针对模块化技术创新模式的理论挑战提出了我国企业进行模块化技术创新的对策建议.     

新形势下的高职数学

高职数学是高职教育的工具性公共专业基础课和文化素质课,具有较强的应用性、适应性和发展性,激发学生学习兴趣,强化模块化教学,优化教学内容优化教学方法充分利用现代教育技术科学多元化的教学评价。     

“工程项目管理”课程实践教学模块及流程设计

工程项目管理这门课程对实践教学的要求很高,但是实践教学的条件有限,往往不能达到预期效果。本文针对工程项目管理实践方面的薄弱情况,提出了如何引入模块和流程设计的系统知识来加强学生对知识的立体而深刻的理解掌握的概念。实践教学模块化实现了学生任务量的合理分配,同时保证了核心知识的全面覆盖,在实际教学中取得了良好的效果。     

组织模块化对组织价值创新的影响:基于产品特性调节效应的实证研究北大核心CSSCI

组织模块化所催生的竞合机制与模块整合模式充分彰显了开创价值创新的优越。本文以产品特性为调节变量,对组织模块化与组织价值创新之间的影响机制进行了实证分析。结果显示,在组织模块化过程中,单纯的组织结构构建并不能够带来企业的价值创新,只有制度设计才是组织模块化价值创新的深层诱因;而引入结构构建匹配后,模块化制度设计对组织价值创新的影响更加显著,这在某种程度上说明了产业模块化向组织模块化过度的必然性;在行业表现出产品设计信息的高度依赖性和信息较难写入介质等特性时,组织模块化将难以开展,并由此影响组织价值创新,也进一步明确了模块化的行业适用范畴。     

组织模块化对组织价值创新的影响:基于产品特性调节效应的实证研究

组织模块化所催生的竞合机制与模块整合模式充分彰显了开创价值创新的优越。本文以产品特性为调节变量,对组织模块化与组织价值创新之间的影响机制进行了实证分析。结果显示,在组织模块化过程中,单纯的组织结构构建并不能够带来企业的价值创新,只有制度设计才是组织模块化价值创新的深层诱因;而引入结构构建匹配后,模块化制度设计对组织价值创新的影响更加显著,这在某种程度上说明了产业模块化向组织模块化过度的必然性;在行业表现出产品设计信息的高度依赖性和信息较难写入介质等特性时,组织模块化将难以开展,并由此影响组织价值创新,也进一步明确了模块化的行业适用范畴。     

产品模块化对企业竞争优势的影响机理研究

利用珠三角大中型制造企业的调查数据,分别检验了战略柔性(先动柔性、响应柔性)、环境动态性在产品模块化(模块化设计、模块化生产)与竞争优势(品牌优势、大规模定制优势)间的中介与调节作用。结果表明:产品模块化对竞争优势有显著正向影响;产品模块化通过战略柔性完全中介作用于品牌优势;响应柔性在模块化设计、模块化生产与大规模定制优势的关系中分别起完全和部分中介作用,先动柔性则没有;环境动态性正向调节模块化生产与品牌优势的关系,负向调节模块化设计与竞争优势的关系,而在模块化生产与大规模定制优势关系中的调节作用不显著。