关于新时期知识分子的几个问题

知识分子问题是关系到事业成败的一个极为重要的问题,民主革命时期如此,社会主义革命时期尤其是这样。纵看一部中国革命史,在知识分子问题上,几乎一直受到左倾错误的严重干扰。进入新时期后,经过党中央的大力拨乱反正,在知识分子工作上已经取得很大成绩。但是,能不能说知识分子问题已经从根本上解决了呢?恐怕不能。这里,既有理论问题,又有实际问题。本文拟从什么叫知识分子,新时期知识分子的新变化以及知识分子的待遇与管理问题上提出几点粗浅意见,供关心这个问题的同志们讨论、参考。     

抗战时期毛泽东关于知识分子问题的思想及其当代启示

抗战时期,毛泽东结合中国实际,对知识分子问题多方面加以阐述,形成了完整的知识分子理论,标志着毛泽东关于知识分子问题的理论的形成。极大地丰富、发展了马克思主义关于知识分子问题的思想,也是大量吸收、团结、教育知识分子的成功典范,具有重要的理论意义和现实启示。     

周恩来对社会主义建设时期知识分子问题的理论贡献

周恩来同志历来十分重视知识分子问题。在社会主义建设时期，他深知知识分子对于社会主义现代化建设的重要。总是从现代化建设的战略全局出发，把正确对待知识分子问题作为实现党的纲领、完成党的总任务的一、重要条件。他亲自抓知识分子工作，制定知识分子政策，同知识分子广交朋友，从而调动广大知识分子的积极性，充分发挥他们的重大作用c周恩来在知识分子问题上有许多精辟的论述，作出了重大的理论贡献。主要有：（－）分析我国知识分子的历史与现状，对社会主义时期知识分子的阶级属性作出正确论断知识分子的阶级属性问题是一个重大的…     

论知识分子的主体形态分化

一、社会利益主体的形态分化与知识分子知识分子问题,是中国改革和发展的一个核心问题。什么叫知识分子?本文简单地把知识分子界定为“一定社会中具有超过一般水平的知识才华和技能,以此为谋生手段,并具有特殊的社会价值示范作用和利益导向功能的那一部分人”。这里有个方法论问题。迄今为止的知识分子问题研究,大多把知识分子当成一个阶层、一个社会集团、一个利益群体,具有整体的利益独立性。这种方法在一定范围内考察判断知识分子问题是有意义的。但换个观念     

漫评北宋的知识分子

在我国封建社会里,知识分子最受重视的朝代,是宋代,尤其是北宋。这里要探讨的问题是:北宋为什么重视知识分子;北宋如何使用和培养知识分子;北宋知识分子发挥了什么作用;在知识分子问题上,北宋有什么经验教训。     

关于建国初期的知识分子思想改造运动

知识分子问题是我国革命和建设中必须处理好的一个基本问题。几十年来,我们党在这个问题上既有成功的经验,也有失败的教训,走了一条漫长而曲折的路。全面检讨党在处理知识分子问题上的历程,分析其中的经验与教训,对于落实党的知识分子政策,做好知识分子工作,无疑大有裨益。本文不打算全面评论党在知识分子问题上的功过是非,只就建国初期知识分子的思想改造运动进行初步的探讨。     

知识分子问题刍议

我国进行社会主义建设,要依靠工人、农民和知识分子联盟。这就是说,我们党在依靠工人、农民的同时也要依靠知识分子。知识分子以其知识可以在社会主义事业中发挥各自特殊的、不可缺少的作用,具有极大的重要性。知识分子问题是一个具有重大现实意义的问题,需要从认识上和实践上不断加以解决。这篇刍议只能在知识分子问题这个大题目下谈一点肤浅的认识和体会,以就教于关心知识分子问题的同志。     

知识分子管理工作的方法论刍议

知识分子管理工作要重视对方法论的研究。一九八四年十月,小平同志在会见华人科学家的时候说,中国的知识分子问题是一个特殊的问题,我们至今没有解决好。知识分子的特殊性,决定了知识分子管理工作方法的特殊性。只有通晓知识分子管理方法,弄清楚大量的具体管理手段和个别的管理方式,才能卓有成效地开展经常性知识分子工作的新局面,也才能对知识分子实行科学的管理。     

学习马克思关于知识分子的论述与伟大实践札记

知识分子问题,是国际共产主义运动中的一个重要问题。马克思在领导国际无产阶级和劳动人民进行斗争的光辉历程中,对于知识分子问题特别关注。他运用唯物主义观点深刻分析了知识分子的特点,阐明了知识分子在革命中的地位作用,并在实践中从知识分子中培养了一批杰出的无产阶级革命活动家。重温马克思有关知识分子的论述与实践,对我们今天开创社会主义建设新局面是有十分重要的现实意义的。它不仅有助于克服某些人对知识分子的偏见,而且还有助于我们在实现四化大业的过程中,充分发挥作为工人阶级一部分的知识分子的作用。     

简论邓小平在知识分子问题上的拨乱反正

知识分子问题是事关社会主义事业全局的一个重要问题.建国后,党对知识分子问题的认识有过种种反复.改革开放后,邓小平从基本理论和政策的角度出发,对知识分子问题进行了深刻的分析,从而实现了在党在知识分子问题上的拨乱反正.本文从邓小平对知识分子阶级属性的分析、地位和作用的认识以及制定和落实知识分子政策三个层面进行论述,希望能更好地体现其拨乱反正的历史作用.     

关于知识分子问题的理论和实践——邓小平同志对这一问题的贡献

一、知识分子政策的历史回顾 建国初期,我党对待知识分子仍沿用解放战争后期提出的“团结、教育、改造”的政策。1956年,党中央召开知识分子问题工作会议。周恩来在《关于知识分子问题的报告》中,系统地提出社会主义建设时期知识分子政策,指出,建设社会主义,必须依靠工人、农民、知识分子的联盟,认定知识分子的绝大多数已经是工人阶级的一部分,是社会主义事业的依靠力量。     

中日近现代小说中知识分子的自我救赎——明治小说与“五四”小说比较

文学作品中的知识分子问题,一般从文学作品中的知识分子形象的塑造和作家主体意识中的知识分子身份认同两个层面进行探讨。比较明治小说与"五四"小说考察作品中的知识分子形象塑造的差异。以中国现代小说为参照基准来重新审视日本近代小说中知识分子自我救赎问题,可以发现中日两国知识分子在文学观念和文化上的差异。     

知识分子问题:现实状况与话语体系

由于向市场经济的转型 ,知识分子发生了分化 ,知识分子问题因而突现出来。但这个问题的探讨与解决不能靠借用西方的话语体系 ,或把这个现代性问题化解为古已有之的东西。相反必须直面我们的现实与历史 ,弄清楚知识分子问题的实际状况与经过由来 ,即知识分子的实际问题是什么 ,我们观念中的知识分子问题又是怎么样的 ,及这两方面的历史形成过程。只有这样 ,才能进而形成我们自己的学术话语体系 ,克服所谓的“失语症”。     

知识分子的精神内涵与历史演变——基于西方几种主要知识分子理论的分析

通过对班达"知识分子哲学王"理论、葛兰西"有机知识分子理论"、古尔德纳"知识分子新阶级"理论和萨义德"业余知识分子"理论的阐释与比较,分析在不同时代背景下知识分子内涵的演变,以促进对知识分子问题的反思,呼吁知识分子精神的回归。     

周恩来的知识分子团结协作观论析

周恩来作为新中国知识分子工作的直接领导者和组织者,非常注重知识分子的内部团结和伦理建设问题。他将知识分子问题与中国的社会主义现代化建设紧密结合,大力呼吁广大知识分子要大力弘扬团结和大力协同的合作精神,力戒门户之见和“文人相轻”的陈规陋习,由此形成了完整的关于知识分子团结协作的科学理论体系。     

列宁知识分子理论述论

知识分子问题是列宁特别关注的一个问题,他在领导苏俄人民进行社会主义建设过程中,从世界观、生存方式、政治取向出发,科学揭示了知识分子的阶级属性和政治归属,高度评价了知识分子的历史地位和社会作用,并对知识分子的使用与改造等重要问题进行了深入探索,为后来社会主义国家科学制定知识分子政策提供了坚实的理论依据。     

略论知识分子的阶级属性

知识分子是工人阶级一部分,这个科学论断似乎已经为大家所公认了。但是,在讨论知识分子的社会地位和落实知识分子政策中,一遇到具体问题,仍有不少的分歧和争论。问题的关键,还是对知识分子的阶级属性看法有差异。对这个问题,童大林等三同志的《关于知识分子问题的笔记》(以下简称童文)发表了很好的意见。这里,谈一谈我们的看法。(一) 知识分子是一个历史范畴。在各种阶级对抗的社会里,知识分子并不构成一个独立的阶级,而是一个特殊的社会阶层。各个阶级都有自己的知识分子,只是他们人数的多寡、在社会上的影响的大小不同而已。这些分属于不同阶级的知识分子,由于他们有知识,较敏感,阶级意识更强烈,因而,比其他人更加自觉、更加确切地反映着各个阶级     

新时代知识分子问题思考

知识分子是知识经济时代的主体。关于知识经济时代的知识分子问题的思考,本文主要从三个层面来进行阐述:(一)知识分子的历史过程;(二)知识分子所处的特定时代现状;(三)知识分子的培养。     

《知识分子问题:从马克思到邓小平》出版

朱文显教授撰著的《知识分子问题：从马克思到邓小平》一书由四川人民出版社于１９９９年５月正式出版。该书６００余页，４３万字。知识分子问题不仅是马克思主义一个重要的理论问题，也是无产阶级政党一个重要的政策问题。中共十一届三中全会以来，对知识分子问题的研究虽已有不少可喜的成果，但迄今为止，还没有人对马列主义的知识分子理论和中国共产党的知识分子政策进行全面、系统的纵向研究，国内外也没有这样的一本专著出版，因而本书具有开拓性的意义。本书实际上是一部马克思主义知识分子理论和中国共产党的知识分子政策的发展史。…     

从“团结、教育、改造”到“尊重知识、尊重人才”——学习毛泽东、邓小平论知识分子政策的一点体会

<正>知识分子问题是中国革命和建设的极端重要的问题。以毛泽东为核心的中国共产党第一代中央领导集体,一贯十分重视研究和解决中国知识分子问题,提出和贯彻了一系列关于知识分子问题的思想和政策,到以邓小平为核心的第二代中央领导集体对此又作了进一步的发挥和发展,充分地动员和发挥了知识分子的重大作用。其中关于对知识分子实行“团结、教育、改造”和“尊重知识、尊重人才”的思想和政策就是一个卓越的思想和政策,是解决中国知识分子问题的根本指导思想。我们进行深入的学习和研究,具有极其重要的意义。