从一道物理题谈中学生物理思维能力的培养

本文从一道初中物理题谈起，由学生的作答情况引发对中学物理教学的思考，究其原因还是中学生物理思维的不成熟。当前的中学生物理思维受到传统教学模式的约束，不够灵活，应改进教学方式、联系生活并从思维的特性出发从不同方向培养和提高中学生的物理思维能力。     

把握物理模型培养思维能力

物理模型是物理研究中对研究对象的简化描述.是一种基本的、重要的方法.在中学物理教学中,是培养学生物理思维能力的重要途径.在教学中,可通过发挥模型的教育作用,解题的建模,模型的变换,培养学生的思维能力,创新能力.     

化学教学中学生思维能力的培养

化学教学的一个重要任务是培养学生的能力,而思维能力是中学化学教学要求的核心。在化学教学中要充分发挥学生的主体作用,培养学生思维能力,使所学知识具体化、条理化、问题化,变被动为主动,启发学生强烈求知欲望,使学生始终处于有效的积极思维状态。化学教学中学生思维能力如何培养,下面谈一下我的一些看法。     

浅谈物理教学中创造性思维能力的培养

本文主要探讨如何培养学生创造思维能力,并阐述了物理教学中培养学生创新思维能力的几点有效途径。     

数学教学对学生思维能力的培养

数学教学是数学思维活动或再现数学思维活动的过程,同时培养数学思维作为数学教育的灵魂和核心,对于数学教学实践有着重要意义.然而当前,数学教学忽视数学思维过程培养,偏重数学结论教学的现象普遍存在,因此,加强数学教学中数学思维过程,培养学生思维能力教学显得尤为重要     

医学教学中学生临床思维能力的培养

分析医学教学中学生临床思维能力培养方式与效果。研究来自100例医学学生，分为对照组和观察组各50例，对照组采用常规能力教学，观察组采用特殊性的临床思维能力培养综合教学方式，而后分析实习前后临床思维能力评估情况的差异性。考核结果显示，实习后观察组学生临床思维能力提升高于对照组，两组有显著差异。医学学生的临床思维能力训练需要积极展开相关教育工作进行开发，方法合适可以达到较好的能力提升效果。     

谈谈在数学教学中如何培养学生的发散思维

思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既能提高学生的发散思维能力,又能提高教学质量.如何培养学生的发散思维能力,找到培养和发展学生的能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.     

在小学数学教学中培养学生的思维能力

小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。我在工作中就如何培养学生思维能力谈几点看法。     

高中数学教学方法探讨

正高中数学相对于初中数学来说难度有很大的提升,分析近年来的高考题不难发现。高考重在考查学生对解题方法的掌握和数学思维能力的培养。对此,我们教师在教学的过程中应该注重学生思维的培养和解决实际问题的能力。下面是我根据自己教学经验总结的几点方法和建议。     

通过物理实验教学培养学生思维品质

思维是人脑对客观事物的间接反映过程,思维能力使学生成才的重要的智力因素。因此,培养学生良好的思维品质,始终是我们物理教学的主要任务之一,也是当前素质教育的重要内容。那么怎样才能在有限的时间内,最有效地完成好这一教学     

在应用题教学中培养学生解决实际问题的能力

解答应用题是一项较复杂的思维活动。小学生应用题的教学任务就是要在引导学生正确解答各类应用题的同时,培养学生的思维能力。而培养良好的思维,则是培养学生解决实际问题的能力的有力保证。     

培养大学生思维能力的重要性分析

思维是人类认识世界、改造世界的最重要的主观力量。培养大学生思维能力是高校教师义不容辞的责任。文章针对大学生思维能力的现状与培养情况,从国内外对思维的认识及实践、培养大学生思维能力的意义及价值两个方面,分析发展大学生思维能力的重要性。     

浅谈小学数学教学中思维能力的培养

数学思维是人脑和数学对象相互作用并按照一般思维规律认识数学规律的过程。数学思维在思维科学中具有极其重要的地位，小学数学教学几乎无时无刻不在引导学生进行思维活动，并广泛地运用各种思维活动的方法与规律。因此，在数学教学中培养学生的思维能力显得尤为重要。     

如何培养小学生数学思维能力

现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学。就是说在数学教学中,除了要使学生掌握基础知识、基本技能,同时还要注意培养学生的思维能力。所谓思维能力就     

讨论式教学法下批判性思维能力培养探究

当今大学生批判性思维能力的培养是教育教学改革的热点,讨论式教学法不仅仅是一种教学方法更是一种思想方法,能够有效用于课堂培养学生批判性思维能力。以文秋芳批判性思维层级理论为指导,结合日常教学实践,探究在大学英语教学中通过讨论式教学进行批判性思维教育的有效路径。     

生物教学中培养学生创造性思维能力的途径

思维能力是人的各种能力的核,而创造性思维又是思维的最高形式。因此,创造性思维对人生成就的大小至关重要。人类社会正在进入高科技信息时代,给学校的教育教学提出了新的要求,使得培养学生的创造性成为未来教育的一个非常重     

中学数学教学中培养学生创造性思维能力探析

随着经济的发展科技的进步,社会对于创新型人才的需求变得更加迫切,在这种社会背景之下,在教育教学中更应该强调创造性思维的培养。而数学是思维的学科,也是培养学生创新性思维的重要阵地。笔者将根据多年经验围绕中学数学如何培养学生创造性思维来展开探讨,以期能够大大增强学生的数学创造性思维能力和数学素养。     

数学教学中创造性思维的培养

数学教学大纲指出:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。"思维的实质就是求新、求异、求变。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。     

民法教学中培养法律思维的方法研究

民事法律思维最主要的意义在于其权利理念,民法从某种意义上说就是一部权利法。民事法律思维特别讲究权利的分析,而贯穿其间的请求权基础分析的法律思维更是民事权利体系的枢纽,是民事权利得以实现的保障。民法思维培养对于法学教育来说,首先是在于学生法律思维能力的提高上,其次对于学生对于民法这个庞杂的体系有着更为系统性和逻辑性的认识。本文对民法教学中培养法律思维的方法进行了研究。     

培养计算机基础教学中计算思维的举措探讨

当今的学习思维有许多,而最为行之有效的学习思维方式则当属于计算思维。本文笔者主要以计算思维在计算机基础教学中的培养途径及举措加以深入研究及探讨,为计算机基础教学的改革之路其促进作用,且对于培养学生计算思维能力起到积极效用。