培养社科青年研究骨干的思考

江泽民同志指出 :“哲学社会科学与自然科学同样重要 ;培养高水平的哲学社会科学家 ,与培养高水平的自然科学家同样重要 ;提高全民族的哲学社会科学素质 ,与提高全民族的自然科学素质同样重要 ;任用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用 ,与任用好自然科学人才并发挥他们的作用同样重要。”为了进一步繁荣哲学社会科学 ,使哲学社会科学成为保持国家长治久安 ,成为建设有中国特色社会主义的强大推动力 ,培养德才兼备的哲学社会科学青年研究骨干就成为一项重要的任务。江泽民同志最近又希望哲学社会科学工作者“坚持用马克思主义的立场、观…     

黑龙江省骨干高职院校建设研究

黑龙江省骨干高职院校是省内高等职业教育建设和发展的模范，在全省职业院校的建设中起着引领和示范作用。黑龙江农垦职业学院作为“黑龙江省首期骨干院校的建设单位”之一，通过近三年的探索与实践，用实践诠释了骨干院校建设的艰辛历程与成长路径。     

高职院校体制机制创新项目探索——以江苏省公办8所国家骨干高职院校为例

就已完成的国家高职示范(骨干)项目来说,体制机制项目中理事会制度建设是第二批新增内容,也是公办高职院校开启现代大学内部治理结构的先导探索与尝试.本文对江苏省8所国家高职骨干校进行综合考察,探析了理事会制度实践方面取得的成绩与存在问题等,为更多公办高职院校推行理事会且常态化运行等提供参考,旨在促进高职院校校企合作走上产教深度融合的育人之路.     

信息危机视角下大学生骨干社会主义核心价值观培养

社会主义核心价值观是中华文化的精髓,是我国立足的根本。信息爆炸的时代背景之下,大学生面对纷繁复杂的网络信息,若无正确的引导,易产生世界观、人生观、价值观上的偏差,对于个体的人生和社会主义事业产生怀疑。培养大学生的社会主义核心价值观应从学生骨干入手,起到风向和标杆的作用。利用互联网新媒体的平台,"接力使力"弘扬社会主义的精神文化,重塑大学生的评判体系和价值信仰。     

对骨干院校专业核心课程建设的思考与实践——以钢结构制作与安装课程为例

加强核心课程建设,建设优质教学资源,是国家骨干高职院校培养高质量人才的必由之路。本文以钢结构制作与安装课程为例,阐述了骨干院校专业核心课程建设的新思路、新方法。     

体育教师与学生体育骨干的合作方法

进入新一轮体育教学改革以来，体育课的教学模式有了进一步的改进，已逐渐摆脱传统教学模式，更加明显地体现师生的双边活动。体育教师与学生体育骨干有效地合作，会使课堂生动活泼，提高学生的热情，达到预想的教学目标。     

大学生社会责任感培养探索与实践——以大学生骨干家访活动为视角

大学生社会责任感的强弱很大程度上关系着学生本人能否健康成长,关系着国家的发展和中国特色社会主义事业的兴旺发达,提升大学生的社会责任感,是一项具有战略意义的人才工程。缺乏社会责任感是当前我国大学生普遍存在的问题。本文以沈阳工业大学大学生骨干家访活动为视角,论述大学生骨干家访这一社会实践活动的组织与实施,就大学生骨干家访与社会责任感培养的关系进行了研究。     

基于骨干校建设中液压与气压系统拆装维护和调试课程教学方法的设计

本文对液压与气压系统的拆装维护和调试课程从教学目标、采用方法、项目的实施及项目评价等方面进行研究,以期形成理实一体化教学体系。     

骨干院校建设语境下教师礼仪素养实证研究

教师礼仪素养水平关系到教师个体修养、院校整体形象以及骨干高职院校建设工作的顺利推行.通过教师礼仪素养实证研究,加强教师礼仪素养的培训与考核,才能保证骨干院校建设的目标最终实现.     

新形势下大学生网络骨干队伍建设路径探索

互联网技术和新媒体的发展深刻改变社会成员生活与思维方式,不同特性群体也在一定程度上形成了一个个网络圈层。高校思想政治教育工作被互联网深刻影响和改变,随着“互联网+思政”模式的不断成熟,培养一批能够传播主流声音的大学生网络骨干,对于掌握高校学生圈层的话语主动权,推进社会主义核心价值观深入学生群体具有重要意义。     

信箱

牺牲 儿子刚刚满一岁，正当我觉得可以重新适应工作的时候。母亲突然去世了，这给我的打击太大了，更重要的是，孩子没人可以托付。我们俩都忙着上班，根本顾不上。保姆更是难找，排队都等不上。真是祸不单行。单位又派我到西南的分公司工作。为期两年。我别无选择，作为单位的业务骨干，很多同事都在嫉妒我，要是不去，工作可能就要因此丢了。我真不知道该怎么办了？     

实施制造业强市战略是烟台的必然选择

烟台是工业大市、民族工业的发祥地之一。改革开放以来,工业门类逐渐健全、规模逐步扩大,初步形成了门类齐全、优势突出的工业体系。全面实施制造业强市战略是烟台的必然选择,这是由烟台制造业的特点、优势、地位和作用所决定的,从烟台制造业的现实发展情况出发更能论证实施制造业强市战略是烟台的必然选择。     

留住关键员工

如何留住核心员工,是每一个老板都关心和头疼的问题.现实中,老板们各显其能,苦学管理宝典,频出留人妙招,以稳定骨干队伍.其实员工跳槽问题解决起来也不难,一位老板的话一语惊醒梦中人:" 将心比心很重要,你打工时想要的待遇,也正是你的员工们所期盼的呀!"     

广东省社会工作业务骨干实训班开班

为推动全省社会工作专业人才队伍建设全面、深入、加快发展,为粤东西北地区培养更多的优秀社会工作骨干人才,12月11日,广东省民政厅举办的全省社会工作业务骨干实训班开班,16个地市57个机构的60名学员前来参训。     

持续发展高职院校教务工作者服务意识的探析

为促进现阶段教务工作基层干事服务意识的提高,本文从服务意识重要性、教务干事自身地位、服务对象、工作态度及提高教务业务水平等五方面展开阐述,文章指出提高服务意识是长期性、持续性的工作。     

试论骨干校建设背景下高职院校“双师”型教师队伍建设

实施国家骨干校建设是加快我国高职教育改革与发展的重要举措。骨干校建设改革的重点之一是提高教育教学质量。提高教育教学质量的关键在教师,骨干校建设对高职院校教师提出了新要求。文章结合骨干校建设的实践,对高职院校在骨干校建设中如何加强师资队伍建设提出了一些看法。     

“三全育人”构成要素的逻辑关系与实践路径

"三全育人"重心在"全",要求实现"教"与"育"、"管"与"育"、"服"与"育"的融合贯通。探索"三全育人"是一个系统理论:开展"全员育人",是人员保障;开展"全程育人",是过程管理;开展"全方位育人",是载体融合与创新。广大教师做到教书育人,广大管理者做到管理育人,广大职工做到服务育人,努力实现全员育人凝心聚力、全程育人系统规划、全方位育人创新载体。     

职业院校机械类一体化教材的编写方法

一体化教材应是以"工学结合"为切入点,以"工作任务"为导向,模拟"职业岗位情境"一体化教学方案.这里的一体化是指理论课与实训课的一体化;理论教学教室与实训教学车间的一体化;理论教师与实训教师的一体化;产、学、研的一体化;教师与参与者、管理者、引导者的一体化;学生实训与产品生产的一体化.     

浅析马克思“自由人联合体”思想

近代以来的政治哲学思想,根据对国家和个人关系的不同理解,大致可以分为自由主义、国家主义和无政府主义三大派别。马克思提出的"自由人联合体"思想,对"联合体"这一组织形式的强调,划清了自己和自由主义与无政府主义的界限;对"自由人"这一社会愿望的诉求,将马克思思想与国家主义的"虚幻共同体"作了明确区分;对"自由人联合体"这一价值目标得以实现的经济、政治基础的强调,则是马克思主义与浪漫主义最根本的区别。