跨文化融合背景下大学英语教学的途径方法研究——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》

<正>李莉文主编的《大学英语教学与跨文化能力培养研究》是"跨文化研究论丛"系列丛书之一,包含12篇论文,研究内容主要为三个方面:一是从宏观上论述外语教育的概念、内涵及与跨文化能力培养的关系,如《外语教育与跨文化能力培养》;二是立足外语课堂教学的研究,如外语的《课堂讨论模式作为跨文化教学有效教学方法实     

文化衬托下的英语教学——评《英语文化》

<正>在英语教学中,通过插入对英语国家文化的教学,有助于充分理解语言背后深层次的含义,增强对英语的理解力,尽量减少英语在解读或交流过程中容易出现的错误理解。在英语学习的初期,应让学习者对英语国家的文化事先有个初步的认识,在英语进入更深层次学习的时候,就可以对英语的理解起到非常重要的作用。语言与文化密不可分,语言是文化的重要表现形式之一,且文化的传播多是借助语言来进行的,而反过来     

大学英语口语教学模式探析——兼评《英语教学模式论》

<正>在现代教学中,教学模式论起着教学理论和教学实践相互衔接的中介环节作用,它既具有理论性,又富含操作性,填补了教学理论和教学实践操作之间相脱离的裂缝。章兼中主编的《英语教学模式论》(福建教育出版社2016年版)一书在对教学模式发展历史进行回顾的基础上,阐述英语教学模式的基础理论与实践案例,对五种教学模式进行了界定,认     

文化自觉:从文化学视角看香山文化研究的意义——兼评《香山文化——历史投影与现实镜像》

“香山文化”的提出和讨论标志着新时期地域文化自觉的新建树。从文化学的角度看,“香山文化”植根于“文化”理念的广义理解,不仅反映了文化学的基本理论,而且丰富了文化学的具体研究,显示出在文化转型的自主能力和文化选择的自主地位上的主动和自觉。     

从"文化融合"到"多元文化"的转向——从跨文化视角解读《接骨师之女》

谭恩美在小说《接骨师之女》中对母女冲突的描写较之其前几部作品已居于次要地位,她更多地展现了女儿对母亲爱的萌发与理解,倾注了对多元文化的思考。这一叙事策略上的变化可以窥见作者文化心态的发展,也即多元文化观的显现。多元文化观正是我们解读《接骨师之女》以及挖掘谭恩美小说创作主题思想的关键所在。     

多元共存:中国文化译介和传播的实质和未来——评《涅槃与再生——在多元重构中复兴》

<正>改革开放以来,中国经济实力不断增强,国际地位逐步提高。为了充分利用经济全球化带来的历史性发展机遇,党的十五届五中全会第一次明确提出了"走出去"战略。经济的"走出去"必将推动文化"走出去",通过译介传播推动中国文化"走出去"并非等同于"送出去"。近年来,以传播中国文化为使命的文学译介在"走出     

大学英语教学的超越教学法研究——兼评《超越教学法:语言教学的宏观策略》

<正>近年来,语言教学理念呈现出多元化的发展趋势,我国学界开始以不同视角审视语言教学,特别是第二语言教学的理论和方法,得出了很多有创见性的研究成果。《超越教学法:语言教学的宏观策略》(陶健敏译,北京大学出版社2013年版)是美国加州圣荷西州立大学语言教学专家库玛教授的一本关于"后方法"语     

跨文化传播下的文化融合与文化自觉

随着卫星电视、广播以及互联网等大众传播媒介的迅猛发展,整个世界变成了"地球村".跨文化传播已经成为当今一种普遍的社会行为.在跨文化传播中,存在着文化冲突和文化融合两种情况,而文化融合是文化发展的总体性趋势.在各种文化互相冲击、交流、对话、融合的过程中,每一种不同质的文化若要更好地发展,就需要文化自觉.     

多元竞流与价值引领——评《多元文化时代的价值引领》

当今社会是一个多元的社会,我们正处于一个大发展、大变革、大调整的时代,各种社会文化不断相互碰撞、相互交融。中国文化与西方文化、传统文化与现代文化、精英文化与大众文化不断在社会变革的过程中交融交锋。多元文化的碰撞必然会带来多样的价值取向,带来多元的社会思潮,这是社会发展的必然结果。如何在多元文化时代用社会主义核心价值体系引领多元社会思潮是我们党和国家高度关注的重要问题。李建华的著作《多元文化时代的价值引领》(人民出版社2012年12月第1版)对这一问题做出了很好的解释和回答。     

市场冲击下的文化困境——兼谈后现代主义文化理论的误导作用

历史地看,文化生产及其产品由单一社会属性发展为兼具商品属性,是由市场决定的。它和文化市场的复杂关系也相伴而生。这种复杂关系在国际文化交流中的负面作用的突出表现除国际文化市场的商业攫取外,主要是强势文化对弱势文化的渗透甚至侵略,还伴之以理论攻势与误导。新时期以来,我们的文化发展成就辉煌,但也面临市场冲击下的严峻局势。党积新时期20余年的领导经验,提出了一整套理论、方针、政策、规范,制定了配套的机制与措施,对错误文化思潮做了有力的抵制与斗争。     

文化全球化下我国马克思主义信仰的困境与突破——重读《共产党宣言》

随着改革开放的不断深入,我国与世界各国之间的交往日益密切,各种社会思潮涌入我国,可以看出,文化全球化已经成为世界发展的必然趋势。文化全球化一方面促进了文化的传播,另一方面,不容忽视的是,错误思潮的大肆蔓延严重削弱了我国马克思主义信仰的巩固与发展。《共产党宣言》中蕴含了丰富的文化全球化思想,基于上述背景,本文探讨了《共产党宣言》中的文化全球化思想,剖析文化全球化产生的本质动因是经济全球化,正确认识了文化全球化对我国马克思主义信仰的积极影响及其带来的困境,并提出,我国在积极融入文化全球化的同时要抵制错误思潮入侵,构建新时代中国特色社会主义文化体系。     

新的思路 新的突破——评《马克思主义文艺思想的发展与传播》

新的思路新的突破——评《马克思主义文艺思想的发展与传播》李王君平李衍柱等同志撰著的《马克思主义文艺思想的发展与传播》（以下简称《发展与传播》），是国家社会科学基金规划的重点科研项目。该书作者是一批在马列文论研究领域颇有建树的学者，因而保证了该书的学术...     

文化-价值一元论——兼评伯林的多元主义

文化多元论和价值多元论的命题是虚假的命题.事实上,文化和价值都是一元的.从学理上分析,无论一元论还是多元论都有两种不同的性质或两个不同的层次:一元论有善一元论和正义一元论即文化-价值一元论之分,多元论也有善多元论和正义多元论即文化-价值多元论之别.善一元论和文化-价值多元论之间具有內在逻辑联系,善多元论和文化-价值一元论之间具有內在逻辑联系.因此,文化-价值多元论是导致极权主义的逻辑前提,文化-价值一元论则是多元善得以存在的逻辑前提.相同时间中不同空间內文化价值的差异、冲突不是文化-价值多元论的证明,而是文化-价值一元性在不同时空中的表现.文化价值的差异本质上是人性发展的不同阶段的差异,因此主张不同价值的文化有高低层次之分;高文化向低文化流动是带有自然规律性的现象,因此文化霸权论是缺乏理论依据和事实依据的错误理论.     

文化-价值一元论——兼评伯林的多元主义

文化多元论和价值多元论的命题是虚假的命题。事实上,文化和价值都是一元的。从学理上分析．无论一元论还是多元论都有两种不同的性质或两个不同的层次：一元论有善一元论和正义一元论即文化一价值一元论之分．多元论也有善多元论和正义多元论即文化一价值多元论之别。善一元论和文化一价值多元论之间具有内在逻辑联系,善多元论和文化一价值一元论之间具有内在逻辑联系。因此,文化一价值多元论是导致极权主义的逻辑前提．文化一价值一元论则是多元善得以存在的逻辑前提。相同时间中不同空间内文化价值的差异、冲突不是文化一价值多元论的证明,而是文化一价值一元性在不同时空中的表现。文化价值的差异本质上是人性发展的不同阶段的差异,因此主张不同价值的文化有高低层次之分;高文化向低文化流动是带有自然规律性的现象,因此文化霸权论是缺乏理论依据和事实依据的错误理论。     

跨文化传播:走出理论殖民的漩涡——读姜飞《跨文化传播的后殖民语境》

从学理上说,"后殖民"理论从来就不是一种标准化的、凝固性的理论形态.随着全球化时代的到来,传统意义上的.殖民"不管是在外在形态还是在内涵上都已经发生了巨大的变化.世界政治、经济、文化发展的不平衡和多样性.     

大学英语教学的理论与应用研究——评《英语教学法教程:理论与实践》

<正>何广铿的《英语教学法教程:理论与实践》(济南大学出版社出版)是《英语教学法基础》的第三版,在研究思路和框架上,基本与原书保持一致,同时提出了很多新的观点和论断。该书内容丰富全面,结构清晰完整。全书共14章,第一章导言部分,论述了英语教学法的概念、语言和语言学习的环境等;第二至四章,重点论述该理论的详细内涵,主要是外语教学发展史、主要流派、理论基础英语学习和学习者与学习策略之间关系的宏观视角;第六至十三章,从微观上论     

从文化传播视角透视《走进西海固》的多重诉求

不同民族间的文化交流、传播是和谐族际关系、建构多元并存的中华文化新格局的重要途径。于此解读《走进西海固》,透视作者图文一体的编创意识,地域性、民族性的双重视角,礼赞与反思并举的文化创新理念,于当下、未来的文化建设均具有启迪意义。