行政管理教育中的人格教育研究

行政管理教育的内容应包括三部分:行政素质的教育,文化素质的教育,行政职业伦理的教育。针对当前我们的行政管理教育中人格教育的缺失,强调加强从政型人格教育就具有重要的意义。我们的行政管理教育应为社会塑造出具有现代从政理念和精神的公务员,使其作为行政体制建设的主体,推动民主政治建设。     

加强学生心理健康教育促进学生健康发展

青少年的成长既是增长知识、发展智力、强健身体的过程,也是良好心理品质和健全人格形成和发展的过程.作为表现人的精神面貌,体现如何立身做人的青少年人格,其发展是十分重要的.     

解放思想 破解教育发展难题

改革开放30年来,我们依靠"解放思想"这个法宝,使中国冲破了"两个凡是"的禁锢,恢复了实事求是这一马克思主义思想路线。正是因为解放思想,解除了姓"资"姓"社"的困惑,中国的经济体制改革走上了建设社会主义市场经济之路。改革中     

《教育心理学》教学改革的初步实践

教育心理学是心理学专业的一门重要课程,具有较强的操作性和实践性。笔者在实际教学中,结合学生实际情况进行了教学改革的初步尝试。教学改革围绕整合教学目标、优化教学内容、改革教学方法、拓展反馈平台、革新评价机制五大方面进行,取得了较好的成效,也需要进一步深化教学改革。     

建立教育城乡共同体加快义务教育均衡发展

立足实际,撤并农村中心小学,建立教育城乡共同体,探索"一个法人,几个单位,统一考核,共同发展"的管理模式;抓好学校标准化建设,突出各校硬件和师资配置均衡;创新学校管理机制,实现各校教学水平齐头并进;建立长效教育督导机制,推进义务教育改革质地嬗变,快速推进义务教育空前发展,实现基础教育质量的整体提高.     

论公民教育在我国的发展

公民教育是每个公民都会接受的教育,通过公民教育可以培养符合国家要求的合格公民。公民教育在我国的历史是既艰难又曲折的,本文将集中讨论公民教育在我国的发展历程。     

借《沉默的羔羊》分析儿童早期心理创伤对人格发展的影响

儿童早期的心理创伤会会人格的发展有一定影响,从而影响人的一生。本文借助影片《沉默的羔羊》中女主角Clarice,运用精神分析学派的相关理论对儿童早期心理创伤的类型、特征、危害经行了阐述,最后提出要重视儿童早期经验的重要性,父母要从各方面给予孩子关注,与孩子一起应对儿童期内发生的事情。     

试析弗洛姆的社会性格理论与当代价值

弗洛姆的社会性格理论是在综合和发展弗洛伊德理论和马克思主义理论基础上形成的,这一理论虽然存在诸多局限性,但其关注现实、改造社会的思想以及培育健全人格的理论对于当今社会发展和人格塑造等都具有重大的意义。     

浅谈在中学古文教学中渗透心理健康教育

现代中学生在成长过程中面临许多困惑,压力大,往往容易形成心理问题,从而导致扭曲人格的形成。初中阶段是学生世界观、人生观形成的重要阶段,利用古文教学对学生进行学生心理健康教育有助于学生健全人格的培养。     

浅谈在中学古文教学中渗透心理健康教育

现代中学生在成长过程中面临许多困惑,压力大,往往容易形成心理问题,从而导致扭曲人格的形成。初中阶段是学生世界观、人生观形成的重要阶段,利用古文教学对学生进行学生心理健康教育有助于学生健全人格的培养。     

优质 均衡 把教育办在百姓的心坎上——解析鹤壁市怎样破解教育发展难题

＂办人民满意的教育＂,这句话无论对教育界专家、学者,还是对平民百姓都不陌生。一方面,专家、学者在探究如何办好人民满意的教育的方法和途径（如均衡发展）;另一方面,随着物质生活的提高,人们追求更好的优质教育。但是因为教育发展受到财力这一客观因素制约,因此,在＂办人民满意的教育＂方面,往往形式大于内容。怎样破解教育发展难题,如何办好人民满意的教育,是值得教育职能部门和学校深思的问题。     

怎样对幼儿进行心理健康教育

幼儿期是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期,在这一时期,如果成人能积极鼓励儿童的独创性和想象力,就有助于培养其正视和追求有价值的目的的勇气。对幼儿进行健康教育,是把通往健康的钥匙交给他们,对其一生有重要的影响。     

追求教育本质 注重内涵发展

为把我县建成区域教育均衡发展特色县、素质教育先进县,为实现办学水平和教育质量达到全市中上水平的目标,必须牢固树立办好每一所学校,关注每一位学生的办学思想.围绕追求教育本质,注重内涵发展的总体要求,努力工作,开拓进取.     

素质教育视野下实施和谐教育的思考

坚持科学发展观,全面推进素质教育,全面推进教育创新,全面提高教育质量,办好人民满意的教育,是时代赋予教育的全新命题。而构建和谐社会则有赖于和谐教育的构建,使得社会通过人的素质的提高变得和衷共济、和睦相处、和谐有序。全面实施素质教育,构建和谐教育,促进教育全面协调均衡可持续发展,是建设社会主义和谐社会的基础工程。     

从心理契约理论看大学生心理健康教育机制

本文拟通过将心理契约理论引入高校心理健康教育,探索高校组织行为与大学生个体心理养成的关系,提出管理与激励的方法,希望完善大学生心理健康教育手段。