探析当代生态思想与马克思主义哲学的融合

生态环境与人们的生活息息相关,人们在进行生产生活的过程中,应重视生态环境,这就要求人们在生产生活中有生态思想。目前生态问题日益突出,引起人们的广泛关注。马克思主义哲学所研究的领域就是自然、社会和思想。马克思主义哲学观提出对事物要辩证统一的看待,辩证看待人与经济、人与环境、经济与环境之间的关系,三者之间要辩证统一,这样才能有助于社会经济的发展。本文主要以生态思想为基础,浅谈生态思想与马克思主义哲学之间的融合。     

岩佐茂生态思想同中国传统生态思想的比较

生态问题是当今世界现代化进程中所面临的最为严峻的问题,是制约各国经济发展的关键因素。党的十八大以来,国家把生态文明建设提升到战略高度。十八大报告把生态文明建设纳入“五位一体”的中国特色社会主义总体布局,彰显了生态文明建设的重要性和紧迫性。本文通过对日本学者岩佐茂的生态思想和中国传统生态思想的分析比较,对践行科学发展观,解决我国发展中面临的环境问题有着重要的意义。     

中国化马克思主义生态文明思想形成的源与流

自新中国成立之后,随着思想建设工作的不断深入,马克思主义中国化的形成与影响逐渐加深。中国化马克思主义是以马克思主义思想为基础,通过与中国传统思想意识的结合最终使其呈现出了中国化的发展状态。自马克思主义引入中国之后,其经历了中国历代领导人的不断发展与深入,为其与中国特色相融合奠定了理论基础。在十八大召开之后,以习近平同志为代表的中国共产党第五代领导人通过将马克思主义的生态观与民族发展相结合,提出了全新的中国化马克思主义生态文明思想,为保证其贯彻落实,通过对其形成源流的分析,能够促进在我国社会发展下的快速实现。     

马克思人的全面发展理论下高校传统思想政治教育创新浅析

当下,高校传统教育出现的问题及挑战逐渐增多,怎样将高校传统教育建设中出现的问题进行有效的解决,促进高校传统教育的发展,不断完善高校整体传统教育建设,成为当前高校教育中最为重要的问题。马克思主义经典论述中指出人的自由全面发展是人的发展的最高境界和理想状态,这就决定了高校人文教育需要以人的自由全面发展为宗旨,并在人的自由全面发展理论指导下探索高校传统思想教育的新思路和新模式。     

生态马克思主义对我国生态文明建设的理论价值

工业革命之后,生产力水平大大提升,各个国家都在追求经济的快速增长,与此同时,生态环境遭到了前所未有的破坏,生态危机席卷全球,生态马克思主义应运而生,她对生态危机理论的剖析,对生态社会主义的构想,以及她的和谐理念,都对我国生态文明建设有着重要的理论价值。     

浅谈食品科学中的生态自然观

自然辩证法的生态自然观坚持人与自然和谐相处,共同发展,同时它也正转向人本哲学的研究,归根到底它是以人为本的科学技术学。食品科学是以满足人的生理需求为目的同时兼顾人的心理需求的自然科学,它充分体现了服务人、关心人、尊重人的人本主义精神,所以它充分体现了辩证法生态发展观。     

马克思的生态观及其现实意义

马克思具有丰富的生态学思想,主要围绕着自然与人,自然与社会和科学与生态学等方面展开,在其许多著作中都有体现。马克思的生态学思想,在帮助我们解释当今困扰人类社会的自然资源衰竭和环境污染问题有巨大的现实意义。     

马克思主义经典作家的社会保障思想浅析

马克思主义经典作家的社会保障思想,当代中国马克思主义社会保障思想的重要思想渊源。马克思主义经典作家的社会保障思想主要包括：社会保障是一切社会生产方式所共有的基础;促进人的自由而全面的发展是社会保障的最终目的;国家是社会保障的责任主体,在社会保障中应起着主导作用;社会保障水平必须与生产力发展水平相适应。文章主要从这四个方面对马克思主义经典作家的社会保障思想进行了梳理和分析。     

马克思技术异化思想研究评述

关于马克思技术异化思想的研究,国内有些学者已经进行了有力的论述.其涉及的主要问题包括:马克思技术异化思想的理论渊源、技术异化的根源、技术异化的后果、超越技术异化的途径以及马克思技术异化思想的当代意义等.但是,国内已有的相关研究成果还处于起步阶段,其系统性和深刻性有待进一步加强.     

人本主义对马克思人的学说的丰富和完善

本文通过对马克思对于人得一些见解以及弗洛姆、马斯洛等一些人本主义学者对于"人"的本质的一系列的探讨,结合马克思主义在具体实践中所出现的关于人的方面一些问题,做一些对于人得发展的思考。     

马克思主义生态观视域下国民幸福观研究

社会生产力不断提高,人类改造自然能力也不断增强,全球性的生态问题环境污染、资源匮乏、生态失衡等成为人们重点关注的问题,其影响着国民的幸福感。马克思主义生态观中蕴含着丰富的生态哲学思想,本文在马克思主义生态价值观的理论基础上,探讨生态环境和民众幸福观的关系,在马克思主义生态观视域下关注民众幸福感的问题。     

邓小平的人才管理思想

当代马克思主义者、中国改革开放的总设计师邓小平同志的管理思想博大精深,有人把它概括为“特色管理理论”。而他的“人才为本”的管理思想,又是其“特色管理理论”的基本内核。他从“人本主义”思想出发,从战略高度阐述了一系列人才管理的思想。这些思想     

生态文明思想融入林业类高职院校人文素质课程路径研究

生态兴则民族兴,生态强则国家强。作为培养生态文明建设者及开展生态文明教育主阵地的林业类高职院校,将生态文明思想融入人文素质课程有利于树立学生的可持续发展观念、推动林业行业实现可持续发展、打造符合“林业人”需求的思政育人方式。但当前林业类高职院校在该方面存在学校重视程度不够、育人形式单一、教师育人能力不足、学生理解存在偏颇等问题。广西生态工程职业技术学院积极探索能体现“生态”特色的课程思政育人模式,从完善顶层设计、提升教师能力、延伸育人课堂等方面入手,有效提高生态文明思想在人文素质课程中的育人效果。     

马克思主义理论下加强思想政治教育的研究

中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推动社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。本文针对马克思主义中国化的现状,对马克思主义中国化理论对我国思想政治教育的意义进行了分析,并提出新时期在马克思主义指导下如果加强思想政治教育的措施进行了研究。     

构建和谐社会,呼唤生态文明

当今社会人与自然的关系严重失衡,导致人类社会面临可怕的生态危机.生态危机又会进一步影响到人与人、人与社会关系的不和谐,成为构建和谐社会的现实威胁.因此我们只有建设人与自然和谐的生态文明,才能真正建立起社会主义和谐社会.     

马克思主义生态伦理学视域下人与自然关系新探

生态问题是人类社会发展永恒的命题,马克思主义生态伦理学在借鉴批判黑格尔等德国古典哲学家思想的基础之上,立足现实环境问题,形成了独特的生态伦理观。马克思、恩格斯从道德伦理的视角,深刻剖析了人与自然的矛盾关系,提出实现人与自然关系的双向互动与和谐发展。马克思主义生态伦理学为建设新时代美丽中国提供了强有力的理论基础和价值准则。中国特色社会主义生态文明建设,亦是对马克思主义生态伦理学的当代诠释与崭新实践。     

毛泽东邓小平土地思想及当代启示

我国在社会主义建设的过程中,土地思想不断得到变迁与发展.改革开放后我国农村基本经营制度的确立丰富和发展了马克思主义的土地理论.以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制,是几代共产党人继承和创新马克思主义土地经营制度的结果.深入研究马克思主义土地理论,对于理解、坚持和发展我国农村土地制度,推动我国农村经济发展具有重要意义.     

论马克思主义经济理论中的低碳思想

随着社会的发展,环境污染的日益恶化,人们生活质量的提高以及思想的提升,低碳思想成为世界各国经济发展中的重要思想,发展低碳经济对缓解环境污染问题有着重要的意义。本文主要对马克思主义经济理论中的低碳思想进行分析。     

习近平全面从严治党思想的理论贡献与时代价值研究

全面从严治党思想是习近平总书记将马克思主义理论学说同新时代中国国情深入结合所形成的理论思想。本文站在马克思主义党建理论中国化视角下,阐释了习近平全面从严治党的理论贡献和时代价值。     

老子生态思想的当代价值研究

生态环境是人们赖以生存的必备条件,也是经济可持续发展和社会不断进步的基础,然而我国长期以来经济增长方式没有得到根本性转变,我国总体生态环境不断恶化的趋势还在逐年增强,在这样的一种情况下,我们迫切需要一种思想,来体验和完善现有的制度,中国传统文化有着悠久的历史,而老子的生态思想这一论断的提出如何与自然和谐相处,特别是人类发展怎样顺应自然和历史规律、实现科学发展、和谐发展提供了有益的帮助.