认识数学实验课

传统数学教学由于受教学条件的影响,通常只动脑,不动手,缺乏实验,学生对数学概念的领会、方法的掌握和能力的提高因此受到很大限制。随着计算机技术的发展,数学实验走进数学教学成为可能。数学实验是２１世纪数学教学改革的重要方向,有十分广阔的前景     

高工专数学教学改革与数学实验课

从高工专数学教学现状,论述了开设数学实验课的重要性.     

高工专数学教学改革与数学实验课

从高工专数学教学现状，论述开设数学实验课的重要性。     

高职数学教学模式的探索与实践

面对目前高职数学课程被边缘化,甚至濒临消失的危险,探索高职数学教学模式是必要的,这是数学教师的职责,也是为了寻找较为合适的途径,以充分显示数学的教育功能.探索和实践的途径是教学实践、课题研究、学科竞赛一体化.课程设置多样化,以数学建模的思想引领课堂教学,在数学文化观下实施教学,以赛促教、促学、促育,这种多位一体的模式是依据高职数学教学的现状、数学课程固有的教化功能和高职生的需要而设定的.     

开设数学实验课的实践与认识

数学实验课是我国高等院校中新开设的一门课程,目前仍处于探索阶段。针对传统数学教学存在的教学内容"厚古薄今"、忽视应用、对近似值计算几乎排斥、现代先进的计算工具基本不用等问题,阐述了开设数学实验课的必要性与可行性,介绍了数学实验课程的教学目标、基本内容与结构体系,并指出了其在整个课程体系中的位置以及与相关课程的关系。     

数学建模与高职数学课堂教学融合的几点思考

近几年,数学建模的影响力越来越大,其作用也逐渐受到人们的肯定,将数学建模融入高职数学课堂已成为必然趋势。本文阐述了在高职数学教学中融入数学建模教学的必要性、融入的原则以及一些高等数学建模案例。     

高职学生数学素养教育探索

高等职业教育的特殊性决定了对高职学生数学素养的特殊要求。数学素质包含于数学素养,影响着数学素养的形成,但又不是唯一的、绝对的因素。高职学生的数学素养对其学业和就业都有较明显的影响。在传统数学课程的基础上,增加数学文化、数学建模与数学实验是提高高职学生数学素养的有效途径。     

高职数学课堂情境创设探索与实践

高职数学情境创设的研究是高职数学教学改革的一项重要工作。在此阐述了情景创设的直观性、专业性、奇趣性、实践性、实效性的基本原则,通过实践说明好的情境创设可以使课堂变得更加丰富多彩,教师变得更有活力,学生对数学更有兴趣。     

数学建模思想融入高职数学教学的探索与实践

本文基于高职院校的人才培养目标和笔者对数学建模思想的认识和教学实践,探讨了在高职数学教学中融入数学建模思想的具体做法,突出了搭建融入平台的重要性。数学建模思想融入高职数学的教改实践,无疑会成为创新教育的重要载体和有效途径。     

高职数学教学初探

扼要阐述了高职数学教学应转变教学观念 ,在不否认教师主导地位的同时突出学生的主体地位和作用 ,以学生发展为根本 ,培养学生的能力。     

高职数学教学模式的初探

本文对目前高职教育中数学课程的教学现状进行了分析,以＂服务专业、注重应用、更新计算技术、全面育人＂为指导思想,对高职教育中数学课程的教学模式进行了探索与研究,提出了创新性的教学体系以及教学方法和手段,同时也提出了高职教育中数学教育有待进一步解决的问题。     

高职院校数学教学的改革与探索

近年来,高职教学正面临着前所未有的新挑战.本文在分析这些挑战的前提下,总结了高职数学在教学内容、教学方法、教学手段等方面可行的改革创新,举例介绍了"基于APOS理论的概念教学"新模式,并总结了教学实践.     

高职院校数学教育的现状与思考

在对山西部分高职院校的数学课程进行实地调查的基础上,从师资、数学教学观、数学学习兴趣等方面阐述了高职院校数学课程教学的现状,并对高职数学学习的问题与不足提出建设性的建议。     

高职院校数学教学调查分析及对策

高等数学是高职院校的基础课之一,对学生后续的学习和将来职业的发展有着非常重要的作用。但是,通过调查发现,很多学生还意识不到学习数学的重要性,没有从可持续发展的角度认识数学学习的价值。本文结合调查问卷对数学教学中的问题进行了分析,提出了相应的对策。     

融入数学文化的高职数学教学实践与思考

在高职数学中融入数学文化是发挥数学育人功能的有效方法,数学文化的内涵决定了其教育价值.在教学中,可以通过揭示文化背景、展现思维过程,关注专业需要、融入建模思想以及采用多样化的教学方法和手段、创新作业形式等方法融入数学文化。     

高职数学项目化教学的探索与实践

本文结合高职院校人才培养目标,分析了当前高职数学教学的现状,阐述了高职数学实施项目化教学的必要性,提出了项目化教学的原则和方法,详细阐述了以项目为载体,以工作任务为驱动,以学生为主体,做学教一体化实施项目化教学的实践过程,总结了项目化教学实施过程中的收获。     

论高职数学教学改革

高职教育的根本任务是培养高等技术应用型专门人才，高职数学教学必须明确教学目的，转变教学理念；优化教学内容，突出高职特点；改进教学方法，提高教学质量；改革数学考核的内容和方法。     

浅谈数学在高职教育中的作用

数学作为迄今为止世界上开设最普遍、时间最长的学科,唯有其本国的语言文学课程可以与之相比,其无可替代的作用由此可见一斑。数学在学生的道德情操,真善美的追求,以及创新意识的培养上,都起到了巨大的作用。     

谈高职数学教育与计算机发展的结合

计算机不仅为数学应用提供了广泛的可能性，同时也带来了数学教学内容与方法的巨大变化．一些与计算机发展有关的数学观念日益成为数学教育中得到加强的知识内容，本文阐述了高职数学教育与计算机发展结合的时代要求，并探讨了在教学实践中两者相结合的五种途径．     

高职数学教学改革之我见

数学教学改革是高等职业教育改革的重要内容。为此,必须转变教学思想,调整教学内容,引入数学实验,改革考核方式。