试论教师工作积极性的激发

教师工作积极性激发关系到学校管理目标和教育目标的最终实现；关系到合力同心、步调一致、共荣共辱、齐思协力工作环境的创设：关系到学校办学效益和社会信誉的提高；也关系到学校办学特色的形成与巩固。     

高校教师职务评聘工作的探索与实践

高校教师职务的评聘 ,关系到教师积极性的调动和教学、科研水平的提高 ,对师资队伍的建设举足轻重。要做好这一工作 ,必须抓好岗位设置、材料审核、考核评审、监督仲裁等环节     

浅论高校普通中年教师心理健康问题

高校普通中年教师这一特殊的职业群体的心理健康状况应当引起充分重视,这不仅关系到教师的工作和生活质量,而且关系到高校教育发展和教学质量,更重要的是会直接影响学生的心理健康。本文从探讨和分析高校普通中年教师心理健康问题及形成原因的基础上,探讨如何改善他们已形成的心理问题的解决之法,从而维护和增进他们的心理健康水平,提升这个群体的生命质量,促进他们的职业发展。     

论高校课程建设的关键问题

课程建设是直接关系到高校的教学质量,关系到培养高素质人才、实现培养目标的一项基本建设,是高校的中心工作。本文认为教师教学积极性的提高和学生自主学习机制的构建是课程建设的关键问题。因此,我国高等教育要更新大学理念,进一步深化高等教育管理改革,推动高等教育思想革新,才能充分发挥教师的学术创新能力和学生的自主学习能力,有效开展课程建设,实现高等教育的发展目标。     

中小学教师激励机制创新——基于德勤人才全面激励模型、权变理论

激励政策是教师政策的核心,是为提高教师的积极性,教师激励政策的成败,不仅关系到教师自身的发展,而且对国家教育发展具有举足轻重的意义.这一点对中小学教师来说更为重要,但当前中小学教师激励机制存在许多误区,必须进行改革,建立起一套既覆盖全面又注重个性的新的激励机制.本文论述了如何以德勤人才全面激励模型、权变理论以及发展理论为理论基础建立既覆盖全面又注重个性的新的激励机制.     

浅谈高校教师职务评聘工作存在的问题与对策

高校教师职务评聘关系到广大教师积极性的调动和教学科研水平的提高,对教师队伍建设有着重要的意义,但随着社会主义市场经济体制的确立和各项改革的不断深入,高校教师职务评聘中的问题也不断暴露出来。作者结合自己的工作实践,对评聘工作中存在的一些问题进行了分析,并提出了改革的几点建议。     

教师考核制面面观

实行教师考核制是加强师资队伍建设、提高教育和教学质量、调动教师积极性的需要。从本校和兄弟院校的实践经验看,实行教师考核制必须坚持全面考核,立体考核、定性分析和定量分析相结合、静态分析与动态分析相结合。本文从教师考核的整个过程论述教师考核的措施,指出实行教队考核制需要充分、积极、认真做好教师考核的准备工作、实施工作和后继工作。教师考核的目的、方法和措施,是教师考核制的有机组成部分,三者互相联系、相互作用,并会促进教师考核制的发展。     

从群体动力的角度分析高校教师的激励问题

高校教师作为高校中最基本的教育群体,在教学和科研中发挥着举足轻重的作用。他们是教研活动的主角,是培养适应社会需要的高素质创新人才的主力军,教师的激励程度直接关系到他们的工作积极性、创造性和主动性,进而关系到高校综合素质和办学效益的高低。因此,在高校人力资源管理中,高校教师的激励一直是一个关键的环节,具有重要的意义。     

高等教育人事制度的历史沿革及发展方向

高等教育人事制度改革关系到教师的切身利益,关系到学校工作的方方面面,关系到社会各个层面的历史遗留问题和现实问题.文章从我国高等教育人事制度的历史沿革和发展方向两个方面,研究了我国高等教育人事制度改革.     

充分调动党外知识分子积极性

党外知识分子工作是党的知识分子工作的重要组成部分，做好党外知识分子工作，不仅关系到经济的发展、社会的稳定，而且关系到中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的贯彻落实。因此，进一步落实党外知识分子政策，充分调动党外知识分子积极性，为其参政议政创造条件，努力为社会主义现代化建设服务显得尤为重要，也是新时期党外知识分子工作的出发点和落脚点     

高校教师领办社会工作机构的叠错现象分析

高校教师办社会工作服务机构得到一定发展,在促进教学、学生专业实习、学科建设、社会服务等方面发挥了明显的积极作用。领办机构教师为了机构的建立和发展做了大量工作,教师对于办机构与本职工作的整体性理解和实践同学校(教育制度)对它的分离性理解和判断形成"叠错"现象。双方认知上的严重错位会影响办机构教师的积极性,进而对社会工作教育和社会工作事业的发展造成不利影响,应该完善教师评价制度,支持教师领办社会工作服务机构。     

高校教师工作满意度与心理健康关系的研究

教师工作满意度的高低，不仅影响着教师工作积极性的发挥，而且制约着教师心理建康的发展。所以，有必要对教师工作满意度与心理建康之间的关系进行研究，这将有助于建立一支稳定的高素质的教师队伍，促进学校和整个社会的和谐发展。     

职称评审信度分析及相应对策研究

职称评审信度分析及相应对策研究郝振文，张景焕，刘学祥，杨国锋职称评审工作是高校知识分子最关心、最敏感、最感兴趣的话题之一。它涉及面广，影响面大，搞得好，会极大地调动广大知识分子教学、科研的积极性；搞得不好，会严重挫伤广大教师的工作积极性，甚至影响到学...     

教师工作满意度及其评估意义

工作满意度是影响员工工作积极性、出勤率与流动率的重要因素。而从教育规律来看,教师工作积极性又是影响教育质量的关键因素。这种层层递进的关系,决定了学校管理者只有在了解教师工作满意状况的基础上,采取有针对性的措施解决引起教师工作不满意的问题,才能调动其工作积极性,进而促进教育质量的提高。     

探索高校学生干部能力培养的新机制

学生干部队伍建设关系到高校的稳定和发展.建设高校学生干部队伍,必须以人为本,搞好培养工作,优化学生干部队伍结构;以机制创新为动力,抓好日常教育和管理,充分调动和发挥学生干部积极性、主动性和创造性.     

教师工作满意度及其评估意义之研究

管理心理学的研究表明,工作满意度是影响员工工作积极性、出勤率与流动率的重要因素。从教育规律来看,教师工作积极性又是影响教育质量的关键因素。这种递进关系决定了学校管理者必须了解教师工作满意状况,采取有针对性的措施解决引起教师工作不满意的问题,从而调动其工作积极性,进而促进教育质量的提高。     

新时期高校教师的需要与积极性的调动

如何调动高校教师的积极性,使他们积极投身到培养跨世纪高素质人才、促进学校发展的工作中去,是新时期高校管理者面临的一个常规性但又十分重要和关键的问题。本文就如何正确看待教师需要,深入了解并合理解决教师的需要;为什么要重视教师的精神需要、处理好物质需要与精神需要两者的关系;怎样通过思想教育工作来满足教师的需要,达到调动教师的工作积极性等问题,展开了一定的阐述,提出了个人的见解。     

试论高薪养教

落实“科教兴国”的伟大发展战略,关键在培育和扶持一流的学科和科技人才。高校作为我国科技人才的密集区,如何才能充分发挥教师的办学积极性,使他们以全部精力献身教学科研和人才培养,仅仅靠精神鼓励或提高政治待遇是远远不够的。建国以来,我国所实行的低薪制在如今的市场经济条件下已严重影响到高校师资队伍的稳定。当务之急是实行高薪养教,这不仅关系到高等教育的健康发展,更关系到下世纪中国科技水平乃至中华民族在世界上的地位。     

试论调动教师积极性的策略

一、调动教师的积极性首先要掌握教师积极性的外在表现及特点积极性是人在心理能动状态下的一种行为动力的表现。从心理上说,它表现为人对事物进行积极而深入地观察了解,周密地思考、创造性地体现和困难地克服等。教师的积极性也就是教师的意识能动性表现。教师工作的积极性主要表现在教书育人,管理育人和服务育人的工作之中。其主要表现为以下几个特点:(1)具有强烈的教育意识,端正的教育思想,工作目标明确并符合国家和学校的要求,工作绩效比较高。(2)具有较高层次的成就需要和追求成功的工作动机,努力不懈地工作,坚守工作岗位,不断进取,精…     

调动金工教师积极性的主观和客观因素探析

金工教师工作积极性的高与低将直接影响到教学的效果 ,知识经济和“双因素理论”为充分调动金工教师的积极性提供了现实基础和理论指导。文章从教师和学校两个方面分析入手 ,探析了调动教师积极性的主观和客观因素