小学语文创新性习作教学的思考

写作本身就是一种复杂的脑力创造过程，是人用语言符号传递和表达个人思想情感的一种方式。写作被作为语文教学中的一项重点分支，在教学中不容忽视，写作能力是衡量学生语文学习效果的重要标准之一，但传统语文写作教学过程中学生的习作并不太理想，缺乏大胆的想象和创造力，因此，加强小学语文的创新性写作教学变得至关重要。     

基于小学语文作文教学有效性策略分析探讨

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性,实践性课程。而小学生的语文教学工作旨在于丰富学生的语文基础知识,提高学生的语言运用能力,提升学生的语文素养。而在小学语文教学中,作文教学的重要作用向来是不容忽视的。本文从小学语文作文教学的现状,培养小学生的写作兴趣,以及作文教学的有效性策略,三个角度来进行分析探讨。     

谈日记在小学语文写作教学中的重要性

长期以来,作文写作都是语文教学中的重难点。小学是学生语言表达能力发展的关键时期,而作文写作能够有效训练学生的表达能力和思维能力,因此,小学语文的教学中,教师需要重视写作教学的开展和优化。写日记是培养学生写作能力的有效途径之一,坚持写日记不仅能够提高学生的观察能力和分析能力,同时还能让学生在日复一日的写作中学会清晰、准确的表达,最终促进写作能力的提升。本文就如何通过日记提高学生的写作能力作出了相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。     

小学语文创新性写作教学的探究

写作是一种写作是一种非常复杂的创造性那里劳动过程，她是一种精神的创造，也是一种语文素养的综合体现。我们国家的语文创作已经有了很多年的历史，随着时代的发展，写作也是需要创新的，写作教学就是需要培养创新精神和在创新能力，因此教师在教学中要培养学生的写作兴趣，还要提高学生的写作能力，在小学阶段，加强一些写作训练是十分有必要的。     

小学生语文写作能力提高研究

小学生写作能力的培养是小学语文教学的重要内容,也是素质教育的目标和要求之一,语言运用能力的提高,对学生语文学习能力和语言实践能力都会起到重要的作用。本文结合小学生写作教学的实践,提出了提高小学生写作能力的方法和对策,希望能对小学语文教学与小学生写作能力的培养提供参考。     

小学记述文写作的探析

记述文，是小学作文写作的主要形式。小学的记述文包括写人记事，描绘景物。“鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”这是在新《语文课程标准》中明确提出的对作文教学的要求。因此，小学的语文记述文教学应该引导学生在实际观察中记述事实，在切身体会中领悟思考。这样学生的观察能力、写作能力、认知能力才会不断的提高     

怎样使小学生喜欢作文

写作是综合运用语文知识的实践活动,不但有助于学生语文知识的学习,更有助于提高他们的语言思维能力,进而提高语文综合能力。作为一名小学语文教师,该如何使学生在小学阶段的作文训练中爱作文,愿意、高兴上作文课呢?以下是我     

小学语文个性化作文教学的问题及对策

在小学语文教学中，写作是一种富有个性的创造性思维活动，作文是衡量小学生语文水平的重要尺度。目前，作文教学已经成为小学语文教学的核心，它在整个小学语文教学中占有很大的比重。如何让小学语文作文教学取得理想的教学成果，个性化作文教学是重要的方式之一。笔者结合多年的教学实例经验从小学语文个性化作文教学存在的问题以及相应的解决方法提出几点自己的看法。     

论小学语文作文教学

小学作文是整个小学语文教学中的重点也是难点，是语文教师感到十分棘手的问题，也是小学生难以完成的功课。教师要善于引导，指导趣味作文，引导学生紧扣写作话题，开拓性地走进生活，从自己的亲身经历中找到写作的素材让学生自由命题，让他们按照自己的喜好来说来写，为学生营造一个自由的写作天地。     

浅谈小学语文起步作文教学

小学语文起步作文教学就是引导学生在写作方面进行起步，针对的是学生在写作方面的发展与潜力，为后续的作文教学进行铺垫。所以在教学中要认清教学目标，运用适当的教学方法进行有效教学。     

论当前小学作文教学的现状、成因及对策

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养小学生正确地理解和应用语言文字能力的一种必要手段。从目前的现状来看,作文教学仍然是当前小学语文教学中最薄弱的环节。不少语文老师在作文教学思想、方法、方式上     

提高农村小学语文教学质量的措施

在新课改的大背景下，对农村小学语文教学有着更高的要求，提高小学语文教学质量，缩小城乡之间的差距，以纪成为农村小学语文教师的重要任务。从近些年农村的小学语文教学效果来看，效率低下、成效不大的教学居局面依然没有得到改观。为此，小学语文教师应当积极落实《小学语文教学大纲》的要求，转换自己的教学理念；为学生营造一个宽松民主的课堂学习环境，以此激发学生学习语文知识的积极性；从农村丰富的生活中提炼写作素材等，以此全面提升农村小学语文教学质量，为社会主义现代化建设输入优秀的人才。     

论小学语文课堂教学中合作学习的应用

语文贯穿学生学习阶段的整个时期,是一门十分重要的科目,它的学习效果直接影响学生其他科目的学习以及思维能力的培养。小学阶段是学生思维、人格养成的重要时期,刚刚开始系统学习,因此小学语文的教学对于小学生的日后成长十分重要。随着近年来新课程理念的不断深入,人们对小学语文的教学质量要求越来越高,但是目前我国小学语文教学中还存在一些问题,合作学习是新课程背景下的一种有效教学方式,本文对小学语文课堂教学中合作学习的应用进行了论述。     

浅议小学英语写作问题及对策

随着教育制度改革的进行,我国大部分地区从小学阶段开始了英语教学。英语由听说读写四部分构成,小学阶段对四部分都有涉及,根据调查结果显示很多小学高年级的学生对“写”这一项很是苦恼。写作又被称为书面表达,目前在很多小学高年级阶段被普遍运用,考察学生的英语语言运用能力。如何在小学阶段有效开展英语写作教学称为英语教师探究和思考的重点,本文根据实际教学经验提出了自己的看法和观点,希望能对小学英语写作教学提供参考性建议。     

小学语文作文教学仿写训练探析

小学语文是小学阶段基础而重要的学科,而作文则是语文教学的重点和难点。写作入门教学则是仿写训练。小学语文教学中加强对仿写训练的教学研究,激发小学生的写作兴趣,也引导小学生在不断的仿写训练中提升写作能力,下笔如有神。仿写训练不是简单的模仿,也不是照搬照抄,其需要小学生掌握仿写的技巧和方法,而这需要教师做好仿写教学的设计与组织,让小学生在仿写训练基础上能举一反三,强化写作。本文主要就小学语文作文教学仿写训练进行探讨,以期更好地推动小学作文教学。     

课外阅读在小学语文教学中的应用分析

小学阶段的语文学习是对语言能力、写作水平、精神素养的培养的基础,而课外阅读起着尤为重要的作用。不但可以帮助学生锻炼思维,积累课外的词语、句子,还能够帮助学生提高写作能力。在小学语文教学中,要求教师根据学生的实际情况,找到适合学生的教学方法,全面的提高课堂效率,提升学生的学习能力。本文根据实际教学经验,简要分析课外阅读在小学语文教学中的应用。     

低年级要重视口语交际

小学大纲指出:小学语文教学的主要任务是指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使学生具有初步听说读写能力,养成良好的语言学习习惯。换言之,语文教学主要是让学生初步掌握言语交际所需要的听说读写的本领。     

谈小学语文中如何培养学生的口语表达能力

口语表达能力的培养是语文学习中的重要部分,它不仅能够有效提升学生的语言理解能力和表达能力,同时还能引导学生逐渐掌握"说话的艺术",使学生能够不断从语文的学习中受益,因此,语文教师需要重视对学生表达能力的训练。小学是学生语言能力发展的重要时期,在小学语文的教学中,教师需要抓住时机,不断引导学生增强自身的表达能力。本文就如何在小学语文的教学中培养学生的表达能力作出了相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。     

小学语文阅读教学点滴思考

阅读教学是小学语文教学的中心环节,也是重要的环节。阅读可以开阔学生的视野,培养学生的创造力和想象力,让学生的感悟能力更强。本文就小学语文阅读教学进行了探讨。     

小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力

伴随着课程改革的稳步推进,结合社会对于人才的需求,我国开始重视学生德智体美劳全面发展,小学语文是学习所有课程的基础,而语文阅读在小学语文教学中占据重要地位,学生阅读能力的高低将决定着其语文素养的等级。因此,在日常的教学中,需要在潜移默化中培养小学生的阅读能力,对学生的阅读习惯有针对性的进行引领,为学生之后的学习打下基础。