论汉民族思维的整体模糊性对语言的影响

一个民族的文化会影响民族的思维,而思维的表达是通过语言来实现的。语言不仅是人们进行交流的工具,它更体现出了民族的思维特性。汉语民族是一个深受氏族文化和儒家思想影响的民族,自古以来在认识上倾向于整体模糊综合性,这种思维方式不同于西方的认识观,中国人的这种思维在语言上也得以体现了出来。本文旨在讨论造成汉语民族整体模糊性思维的原因基础上,对其相应在语言上的表现大致进行了归纳。     

漫谈电脑美术

与传统绘画作品相比,电脑美术作品从媒介材料、方式、视觉语言和思维观念等方面都发生了重大的转变。电脑美术具有适应性广、科学性强、快速便捷等特点,在短时间内,电脑美术几乎扩展到每一个艺术领域,给人们带来了全新的观念、思维和设计思想,电脑成为人们美术创作中不可或缺的工具和伙伴。     

论空间中的潜在语言

语言是人们交流的工具,空间是人们生活的场所。作为一名建筑师,除了能设计出造型优美的建筑,还要能够明确人对空间的基本需求,敏感地感知空间,了解空间的语言。运用感知的方式来理解空间,探明人们真正的需求,从而学会和运用空间的语言。通过对空间的设计,容纳、分离、构成、促进、提高甚至褒扬人们的行为。从而使人们的关系更为融洽和凝聚力。     

谈设计思维在小学美术课程中的重要性

许多儿童对美术课都表现出了浓烈的兴趣,在小学美术课程中渗入设计思维的培养,对儿童思维的发展起到促进作用。对儿童设计思维的培养并不是传统概念中人们所认为的是对视觉或是空间的美化,而是通过未经雕琢和规范化学习约束过的想象力与创造力展现出的跨越平面和空间的一种思维。     

平面设计中的白色魅力

现代社会,人们几乎每时每刻都要与平面设计打交道,追求时尚、体验消费已成为一种文化,它包括人类生活的衣、食、用、行、赏各个方面,体现着人们对高品质生活的追求愈加强烈。当我们步入市场时,各类平面广告以鲜艳的色彩、独特的版式展示在我们面前,在花花绿绿的色彩映衬下,仿佛争抢着与我们对话交流,我们在无暇审视,每当人们在称赞某一设计做的好的同时,你是可曾忘记--白色,在设计作品中起了多么大的作用。     

小议如何让学生尝试“开口”

语言的定义,以语音为物质外壳,由词汇和语法两部分组成的符号系统并能表达出人类的思想。人们彼此的交往离不开语言。尽管通过动作、表情、图片、文字等可以传递人们的思想,但语言是其中最重要的,也是最方便的媒介。语言的功能主要分为社会功能和思维功能两方面,社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。其中语言表达能力的培养显得尤为重要。     

浅谈英语教学中创造性思维的培养

创造性思维,是指人在创造活动中或者需要在创造性地解决问题的情境中所表现出来的有创见性的思维。创造性思维能力的发展,能促使学生更好地理解和掌握语言,进而达到创造性地运用语言进行交际的目的。因此,英语教学的设计,应体现一     

公共空间中木质艺术的形式美

木质艺术作为一种语言形式,已经成为公共空间艺术建设中必不可少的视觉元素,并且以其特有的属性与审美意味越来越受到人们的青睐,这是由于木质的自然性和情感化所决定的,木质的那种恬淡,可以缓解现代人的压力,改造和美化现代人的居住环境,扩展了木质的表现形式。     

尝试与体验教学培养小学生蒙语综合运用能力浅谈

蒙语文课程的根本目标是培养学生的综合运用语言能力。所以，蒙语教学应围绕话题完成交际性任务等来展开。教学设计要充分发挥学生的想象力和创造力，重视话题的引导作用，使学生通过思维、调查、讨论、交流和合作等方式，发展语言综合运用能力。语言知识的教学和语言技能的培养应尽可能多地容入到教学之中，共同构成有机的整体，而非孤立的教学行为。     

浅议书籍设计中的文字编排设计

文字是既有语言信息的载体功能,又具有视觉识别特征的符号系统.文字不仅表达概念,同时也通过视觉的方式传递着情感.它是书籍设计中不可缺少的一种符号.书籍设计中文字的主要功能是在读者与书籍之间构建信息传达的视觉桥梁,对书籍的视觉的传达效果有着直接的影响.     

以少胜多——浅谈平面设计之中的简洁美

简洁之美不仅以原汁原味的形态鲜活于自然界与现实生活中,而且以更纯粹、更典型的形式在艺术领域得到再现与复活。追求简洁、惜墨如金,堪称艺术设计的普遍规律。简约设计就是把设计简化到本质,简而不空。平面设计中的简约,首先要做到色彩、字体、版式、图像等各元素的高度提炼概括。从而才能设计出最简约风格的视觉设计,最单纯的视觉效果。     

如何培养学生的口语交际能力

随着社会的发展与进步,人与人的交流日益频繁,交流的主要手段是语言,人们利用语言的表述,描绘等多种相联系的功能运用并发展语言,其中口语交际是最基本、最普遍、最直接的形式。《新课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应在具体的口语交际情景中培养学生倾听,表达和应对的能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养"。口语交际作为一种有目的语言活动,它具有及时性、流动性、现场性、综合性的特点。在动态的语境中运用口头语言接收对方信息,同时把自己的思想情感传递给对方。那么在教学实践中应如何培养学生的口语交际能力呢?     

数学语言的分类

数学语言作为一种语言,是数学交流的工具,是数学思维的载体。但是它和自然语言(如汉语、英语)却有着诸多不同。通过大量实例(多数是便于读者接受的中学数学的例子),对数学语言从外在形式和学科具体内容两个方面进行详细的分类。     

论英汉文化差异对翻译的影响

语言与文化密切相关,文化因素在很大程度上制约了语言的交流,对翻译产生重要的影响。换句话说,语言交流实际上是不同民族的文化交流。只有将翻译和文化自然融合,才能到达民族间的真正交流。本文试从美汉不同的文化内涵、生活环境、认知思维、价值观以及宗教信仰入手,指出了翻译过程中应注意的文化问题。     

隐喻在少数民族英语写作教学中的应用

隐喻作用一种认知现象,在语言、隐喻和认知三者之间存在密切的联系,通过对隐喻能力的分析,可以通过隐喻性的语言同透射出文化间的深厚内涵,并且在掌握目标语言文化中的隐喻性中逐渐探知出英语中最为本质的内涵,所以,在对于外语的学习和交流中培养学生隐喻能力也是非常有必要的,本文就针对当前少数民族在英语写作过程中培养隐喻能力方面存在的问题进行分析,逐步探讨在英语学习过程中对词汇教学等方面的内容,从而在多方面提升少数民族的语言认知能力和文化意识,进而提升学生们的创新思维意识,达到改进英语教学的目标。     

以生为本活化课堂——英语教学关注学生的发展几点做法

语言是人类最重要的思维和交流的工具,是人参与社会的重要依托,英语作为信息载体的重要意义也不言而喻.英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为我们了解世界,开阔视野,传播中国文化,增进与世界的联系的重要桥梁和媒介.而英语作为义务教育阶段的必修课,它能“帮助我们形成开放、包容的性格,发展跨文化交流的意识与能力,促进思维发展,形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养.学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力等奠定基础”.     

构筑孩子的多元智慧——与职高学生的家长共勉

多元智能(Mulitiple Intelligences)是美国发展心理学家、哈佛大学教授加德纳提出来的,多元智能理论一经提出,在美国教育界掀起了一场改革的浪潮。加德纳认为,人的智能并非像人们过去想象的那样,主要是由逻辑思维和语言能力构成的。他提出,人的智能可以分成至少8种类型,包括语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、内省智能、人际交往智能、还有他近几年才刚刚增加的自然分类智能(具体内容见文后附表)。由于每个人的智力类型不同,人们接受、加工和处理外界信息时的方式(即认知方式)就不同,对于同一种事物的理解和接受能力当然也就不一样了,这就是造成我们常说的"见仁见智"的原因之一。     

浅谈英语语音学习的障碍及其教学原则

语言是由语音、语法和词汇三个部分组成,这三者是缺一不可的。而语音是语言存在的物质外壳和物质基础,人们通过声音来感知目的语、学习目的语;有声语言又是人们日常交际的主要形式之一,人们通过它来交流感情、传递信息。因此,要想真正学好英语,打好语音基础是关键。可是很多学生学了几年英语,仍听不懂英语,说不出一口流利的,地道的英     

试论色彩设计对消费心理的影响

在商业美术视觉设计中,色彩设计占居首位,商品展示陈列视觉色彩语言的设计起着消费导向的作用。充分应用商品及商品包装色彩的色性、色相与展台、展架、卖场等色彩组合构成的特定视觉环境,对消费者传达赏心悦目的视觉效果,会达到更好的商品展示广告效果。     

图形语言在室内空间中的应用

图形语言贯穿于室内空间设计方案形成的全过程,依据形式美的法则,通过设计富有创意性的巧妙构思和整体布局,运用装饰材料、满足功能要求、结合工艺制造,创造出个性新颖的装饰效果和视觉美感。通过对图形语言的形成及意义、图形的多变形式与表现技法、图形语言在室内空间的应用这三个方面进行简要分析,探索出一条更加合理的室内空间设计中的对图形运用法则。