新世纪大学生班主任工作探讨

班主任是班集体的组织者、管理者 ,班主任的心理和行为对学生思想灵魂的塑造及素质的发展有着重要影响。热爱班主任工作是对教育事业热爱的具体体现 ,也是做好班主任工作的决心和信心的重要标志。要做好新时期大学班主任工作 ,必须要有爱心、决心和信心以及得力的工作方法。根据从事班主任工作的切身体会 ,探讨了新时期大学生班主任工作的主要特点 ,工作方法及思路     

班主任行为影响力初探

一个班级教育工作能否卓有成效地开展,与班主任行为影响力的强弱是紧密相关的。班主任的行为影响力强,班级工作就能事半功倍,因此,研究班主任行为的影响力的形成和发展是极有意义的。     

浅谈班主任工作对学生个体行为的调控

浅谈班主任工作对学生个体行为的调控王玉芬从一般意义上讲，个体行为是指在一定的思想认识、情感、意志及理想信念支配下，学生个体所采取的符合或不符合一定规范的行为．根据多年来做班主任工作的调查研究，现将学生个体行为大体归纳为三种类型，１、理想型．学生有良好...     

高等学校新生班主任工作浅议

高等学校新生班主任工作对学生的成长和学生工作的顺利展开都非常重要。新生班主任必须在充分了解新生的心理和行为特点的情况下 ,结合班主任的职业角色特点 ,采取灵活多样的方式开展工作 ,方能取得成效     

高校班主任家访工作探讨

在以往的经验中,班主任家访行为总是出现在学生上大学以前的生涯中.对习以为常的观念而言,大学生已是成年人,他们对自己的一切行为负责,校方只需对学生做好学科的培养教育工作.但现实中,上大学是大部分大学生开始成年人生活的起点,班主任家访重要的意义在于,通过班主任家访的协调活动,形成一个起关心和制约作用的良好教育环境,营造良好的家庭、学校、生活氛围,最终实现和谐的校园生活.     

高校班主任如何适应素质教育的发展

班主任既是学生行为的榜样,又是学生行为的强化者,班主任的人格特征直接或间接地对学生产生巨大的影响,实施素质教育对学生提出了更高的要求,同时对班主任更意味着严峻的挑战。     

加强德育评估 建设优良校风

校风，是一个学校的灵魂，校风建设是学校各项工作之根本。要搞好校风建设，除了要坚持不懈地进行思想教育以外，最根本的就是要加强德育管理，搞好德育评估，强化行为训练。近年来，荆州师专附中在这方面作了一些探索，取得了一定成效。一、建立对班主任队伍的评价制度班主任是学校德育工作的骨干队伍，是班级和学生德育管理的主要力量。要建立优良的校风，首先就要建立一支优秀的班主任队伍。为了稳定和优化班主任工作队伍，我们主要采取了三个“评价”措施。一是要实行政策性评价。除了落实国家对班主任实行的津贴政策外，还制定了《班主…     

以爱动其心 以严导其行——做好班主任工作推进素质教育

班主任必须充分认识新时期班主任工作的新内涵,重新审视自身的行为角色,迅速转变教育观念,摒弃传统教育中班主任管理学生的“绝对权威”观念,代之以开放型的民主管理,“以爱动其心,以严导其行”,最终实现学生全体的和谐健康发展和学生个体的合理全面发展,达到素质教育的最终目的。     

班主任是思想政治工作、学生管理工作的骨干力量

我校实行班主任制，班主任在学生思想政治工作、学生管理方面进行了大量艰苦、细致而卓有成效的工作。班主任工作恰恰处于学校的思想政治工作和教学工作的结合点上，肩负着既教书又育人的重任．班主任在高校学生的思想、品德、学习等人才培养的各项教育活动中处于毋庸置疑的重要地位．班主任的工作特点具有灵活性、经常性、针对性、示范性、广泛性、时效性、帮教性、娱乐性等，结合新时期大学生思想，做好人才的培养和教育工作．通过班主任工作的重要性和班主任工作的特点，阐明了班主任是高校学生总想政治工作、学生管理工作的骨干力量．     

论大众化教育下的高校班主任工作

随着高等学校大众化教育的普及,高校的班主任工作越来越繁杂和繁重。而高校中的班主任几乎都是由一线教师兼职,这就使得高校的兼职班主任们承担着教学、科研、班主任工作三肩挑的重任,造成他们很难有时间和精力在教学、科研和班主任工作三方面都充分地投入。通过对大众化教育下高校班主任的工作进行论述,提出高校班主任工作适宜任用专职班主任。     

我对农村中学班主任工作的思考

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用：但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，特别是在农村的初级中学，由于住校生多，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿当班主任。笔者认为，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。下面就如何做好农村中学班主任工作与各位同仁切磋。     

情感教育及其在班主任工作中的应用

本文通过对情感教育及其在班主任工作中意义的认识 ,探求班主任工作中开展情感教育的内容和方法、形式和途径 ,揭示班主任工作中开展情感教育的规律 ,推崇班主任工作的新理念     

试论班主任工作的模式

学校班主任工作是学校教育工作的重要组成部分.学校班主任工作的模式应该成为每位班主任教师教育实践的理论依据.本文根据我国学校班主任工作的实际经验和状况,试图论述学校班主任工作模式的理论知识并总结出班主任工作模式的几种主要类型.     

浅谈高校班主任的教育管理工作

高校班主任是与学生接触最多的老师,做好班主任工作是一门艺术.紧密结合班主任工作的实践,探讨了班主任在学生管理和教育中的特殊意义和作用,并就搞好高校班主任教育工作的基础和方法进行了详尽的阐述,提出了班主任要公平、宽容对待学生,工作中应采取激励教育、快乐教育、个别教育和集体教育等相关的科学方法.     

浅谈高校班主任的教育管理工作

高校班主任是与学生接触最多的老师,做好班主任工作是一门艺术。紧密结合班主任工作的实践,探讨了班主任在学生管理和教育中的特殊意义和作用,并就搞好高校班主任教育工作的基础和方法进行了详尽的阐述,提出了班主任要公平、宽容对待学生,工作中应采取激励教育、快乐教育、个别教育和集体教育等相关的科学方法。     

高职院校班主任工作的探索

在新的社会环境下,高职院校班主任工作在学生管理中的作用显得越来越重要。根据泉州幼儿师范高等专科学校的自身特点,对该院学生进行问卷调查,并从班主任与学生个人的交流沟通、班主任对班级的管理、班主任的自身素质和修养等方面探讨如何做好高职院校班主任工作,阐述了班主任工作改革的新思路。     

浅谈素质教育下的班主任工作

学校素质教育,班主任工作起着重要的作用。要让班主任充分发挥他们在素质教育中的作用,就必须加快班主任工作的改革;加强班主任自身素质的提高;加强班主任工作的管理;改进班主任的工作方法。     

对高校班主任工作的思考

班主任工作是高校德育工作的重要环节,文章从高校班主任工作现状分析着手,指出目前高校班主任工作中存在的认识误区,并进一步明确高校班主任的职责及工作特点,提出了加强和改进高校班主任工作考核与管理的具体做法。     

细化培训 优化考核——浅谈学校班主任管理艺术

正学校教育品质的提升离不开高效的学校管理文化。高效的课堂更离不开有成效的班集体管理。班集体管理源于学生的自觉、自主、自发的自我管理,更源于班主任细谨、人本、艺术的管理手段。我们认为积极培育发展班主任群体、有效管理班主任团体是当务之急。为此我们一方面点面结合,细化班主任培训,一方面分层推进,优化班主任考核。从促进满足职业发展需求和积极肯定班主任管理行为两方面入手,激发或维持班主任对繁琐、复杂的班集体管     

对高校班主任工作的思考

班主任工作是高校德育工作的重要环节,文章从高校班主任工作现状分析着手,指出目前高校班主任工作中存在的认识误区,并进一步明确高校班主任的职责及工作特点,提出了加强和改进高校班主任工作考核与管理的具体做法.