浅谈在高校开设《音乐欣赏》课程的必要性

音乐欣赏课是以音乐为教学手段,以审美为核心的素质教育。音乐欣赏教学,是学生在老师的引导启发下,通过对音乐的聆听,实现对音乐美的感受和鉴赏,它是音乐教育的重要内容,是高校实施美育的重要途径。《音乐欣赏》课程作为高校音乐教育重要的实施手段对培养学生的综合素质发挥不可替代的作用,同时,它也是培养当代大学生心理健康的途径和手段。     

浅谈高职院校音乐欣赏课的教学改革

笔者结合自身的教学实践,从高职院校音乐欣赏课的目标定位和开设现状出发,分析了音乐欣赏课程改革的必要性,制定了音乐欣赏课程改革的目标,并在些基础上提出了音乐欣赏课程教学改革的主要途径。     

关于普通高校音乐欣赏课的教学

音乐欣赏课是普通高校开设的诸多选修课程的主要课程 ,它对于提高大学生的音乐素养、审美能力都具有重要的作用。本文就普通高校音乐欣赏课的教学内容及教学手段进行了探讨。     

论普通高校音乐欣赏内容的更新

21世纪音乐的种类更多,形式也更广。普通高校的音乐欣赏内容也应更为之多样和新颖。但当前绝大部分高校教师在音乐欣赏课中都是以传统音乐为主,而且绝大部分普通高校音乐教材只介绍古典、民族音乐,而现代更新更多的音乐是几乎没有介绍的。但今天的大学生已有新的要求,新的审美观念。现代新音乐不仅继承了传统音乐的优点,而且与时代相结合,在一流的团体和最先进制作设备中,不断创新发展,使之更有大自然之美和生命的震憾力。所以大学音乐欣赏应全面而又丰富,应注入更多新的内容。当今普通高校的音乐欣赏课里,主要是以古典、民族、革命的音乐为…     

浅谈大学生情感教育

当代大学生在成长背景、教育经历等很多方面已与以往有所不同,意识的相对独立性和情感上的相对缺陷性成为当代大学生独特的特征情感教育作为德育教育的重要内容就是要对当代大学生起到一个良好的导向作用,亲情、友情、爱情、感恩等方面的教育,对于健全学生情感,训练学生理性思维、完善学生人格、提高学生抗挫折能力等方面具有重要作用,是高校教育完成其培养高素质人才目的的重要组成部分。     

以音乐欣赏为媒介打开大学生心灵之窗--音乐欣赏与大学生心理健康的调节

大学生心理健康状况已经成为全社会关注的焦点,而培养德才兼备、情志并重、身心健康的高素质人才更是全社会的迫切呼求。音乐欣赏以它独特的表现形式在大学生心理健康的调适与治疗中发挥着其他学科领域不可替代的作用。本文从大学生存在的心理状况、音乐欣赏的作用、音乐欣赏对人的心理调节作用、音乐欣赏的多元化等作了较深刻的阐述。     

音乐欣赏教学探微

音乐欣赏教学探微秦太明音乐欣赏课是一门品味较高的专业课，是培养学生热爱祖国音乐艺术、扩大学生艺术视野、提高音乐鉴赏力的一门课程。音乐欣赏的核心是音乐形象，任何音乐作品的内容表现，都是通过音乐形象的塑造来完成的。声乐作品有歌词来说明，音乐形象比较明显；...     

浅谈高中音乐教学中的情感体验

音乐是一门听觉、时间的艺术，是一门“直指人心”的艺术，它能直接作用于人的心灵。音乐的作用，是人们通过对其欣赏，受其熏陶而达到的。因此，在音乐教学中，音乐欣赏是课堂教学的重要一环。我们让学生学会欣赏，在欣赏中体验音乐作品的内涵美，丰富情感，陶冶情操。本文试谈谈在高中音乐欣赏教学中应如何促进学生的情感体验。     

谈在中小学美术欣赏课中实施素质教育的几点建议

众所周知 ,目前中小学对美术欣赏课的研究和探索仍然很薄弱。首先是认识上陷入理论误区 ,认为美育即“艺术教育”和“情感教育”。一提起美育往往只想到美术、音乐欣赏课的课程内容而忽略了对学生审美心理结构的培养。就以城关区教育局为例 ,目前所属 12所中学中就有 11所仅仅把美术欣赏课视为一种“副课” ,在小学中 90 %的学校也是如此。长此以住 ,小学、中学的这种美术欣赏课理论认识上的误区 ,必然导致了素质教育的片面性和局限性。其次是开设美术欣赏课的目的不明 ,甚至是决策性失误。绝大多数中小学都存在这样一个通病———即放弃大…     

高校开设“交响音乐赏析”课是素质教育的需要

审美教育是素质教育的重要组成部分,"交响音乐赏析"课的开设,是具体实施审美教育、完善素质教育的重要途径.其意义在于对大学生情感、个性、道德精神积极的影响作用.     

深化德育课改革，促进大学生心理素质的健康发展，提高大学生的综合素质

大学生心理素质教育在其全面素质教育中的地位和作用十分重要。目前 ,深化德育课改革 ,把心理健康教育纳入到德育课教学中来 ,在大学生中有目的、有步骤地开展心理健康教育具有十分重大的意义与价值。我们课题组采取编写心理健康教育教材、开设心理健康教育课、改革教育教学方式、开展心理咨询和心理辅导、建立大学生心理档案等多种渠道与方式 ,帮助大学生提高心理素质 ,促进其全面发展。     

中学音乐欣赏教学方法探讨

音乐欣赏就是要充分地让学生全身心地去聆听音乐、感受音乐、想象音乐。因此,要求教师在欣赏课中应根据学生身心发展的规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发并培养学生欣赏音乐的浓厚兴趣,让他们随时处于一种新鲜好奇的氛围中,充分地体验和感受音乐,在一种轻松愉悦的学习环境里,提高学生的欣赏分析能力,最终使学生的审美体验、审美能力在潜移默化中得以形成且提高。     

浅谈如何建立有效的大学生心理健康教育模式

探讨如何建立有效的大学生心理健康教育模式。大学生心理健康教育应该优化心理健康教育的环境来达到预防性的目的,继续坚持大学生心理健康教育课的发展性功能,建立多级心理咨询网络起到治疗性的作用,使大学生心理健康工作落到实处。     

音乐教学中的兴趣教育与情感效应

兴趣是促进学生主动思维、自觉探求知识的内动力.在音乐教学中如何调动学生的兴趣,引导其向自觉修养发展,充分发挥好情感效应是成功音乐教学的关键.通过引导其兴趣发展而实现被动教育向主动求索的转化无疑是实现全面素质提高的最有效方法.我们提倡的"兴趣引导、情感转化"的音乐教学方法正是提高大学生音乐素质教育效率的有效途径之一.     

大学生心理健康教育课堂教学的实践探索

加强大学生心理健康教育,既是时代发展的迫切需要也是大学生自身发展的要求。而开设心理健康教育课程应成为大学生心理健康教育的主渠道。为了提高大学生心理健康教育课堂教学的实效性,教学中应注意教学内容的本位性,教学方法的可操作性和教学效果评价的实效性。     

论高校音乐教育在立德树人中的艺术魅力

党的十八大报告中首次提出"把立德树人作为教育的根本任务",体现了时代发展的进步精神,"立德树人"不但是我国教育事业的根本任务,也是当前大学生思想政治教育的根本任务,它有着中华文明的深厚根基。而音乐教育在德育方面起到了更为积极有效的作用,文本论述了音乐教育在"立德树人"方面对大学生所起到的作用。     

大学生心理健康素质刍议

大学生心理健康素质是高素质人才培养的组成部分。健全的心理、完善的人格无疑会对实施绿色教育、构建和谐社会具有重要作用。针对大学生目前心理健康问题及现状,提出了大学生心理健康教育的新思想及对策。     

浅谈高校音乐欣赏教学

音乐欣赏对于提高审美能力和启迪智慧有很重要的作用,然而在教学中却往往被忽视。本文就如何重视学生的音乐兴趣教育提出了诸多想法。     

新时期大学生心理健康教育的探索

良好心理素质的培养是适应社会主义市场经济的需要.目前高校学生的心理健康状况需要开展心理健康教育.高校开展心理健康教育的形式多种多样,通过开展心理咨询、开设心理健康教育方面的课程以及建立大学生心理健康支持系统,促进大学生心理健康的发展.     

感官欣赏与理性欣赏的重要环节——音乐欣赏课的教学与实践

本文认为，要提高音乐欣赏能力，使审美意识达到更高的境界，就必须掌握音乐理论基础知识，了解各种不同形式、不同体裁的音乐理作品的风格与特点，从而在理论上为独立分析音乐作品打下一个基础。这是音乐欣赏课的出发点