论社会主义市场经济条件下的义利观

人们的义利观 ,不仅受到社会根本制度的制约 ,而且在同一种社会制度下 ,还受到不同的具体管理体制的影响。在社会主义市场经济条件下 ,义与利不再相峙对立 ,而是同一社会经济结构的两个方面。本文着重论述了在社会主义市场经济条件下 ,如何坚持‘义利统一’的新型义利观以及这种义利观对社会产生的积极影响     

论社会主义市场经济条件下的利益分配机制

社会主义市场经济条件下的利益分配格局与旧体制相比已完全不同。由于利益分配主体、分配依据、分配方式、分配途径、分配关系的巨大变化,正在形成与市场经济相适应的利益分配机制。利益分配机制是利益分配规律的外在表现形式。并具有可操作性。因此,认识社会主义市场经济条件下的利益分配机制的内容规定,对于认识利益分配规律,并在利益分配活动中遵循它、贯彻它、进而理顺市场经济条件下的复杂的利益关系,确保社会经济稳定运行、发展,具有重大现实意义。     

论在市场经济条件下行政合同的基本原则

行政合同又称行政契约或公法上的契约,顾名思义是指行政性质的合同。它是行政主体之间或行政主体与相对人之间为实现国家行政管理的特定目标,而依法鉴定的明确双方义务和权利的协议。它作为行政管理的手段之一,早在十八世纪,就被大陆法系和英美法系的国家广泛应用,在立法人确立了不同于民事合同制度的一些基本原则,建立了完整的、独特的行政合同制度,成为政府对社会、对经济管理的重要的法定的手段。在我国,行政合同的理论研究和实践运用还处于初级阶段,一些重要的问题尚未系统化。行政合同的基本原则问题,是行政合同理论的基石,是指     

社会主义市场经济条件下的公平观

本文分析了历史上平均主义公平观、等级主义公平观及存产阶级各种公平现的实质和局限性；阐述了马克思主义公平观的基本内容；确认社会主义市场经济条件下公平观的主要内涵是：权利平等，机会均等，结果合理。     

社会主义市场经济条件下互利原则的道德确证

如何认识社会主义市场经济条件下的互利原则及其道德蕴含，既是市场经济法制化、道德化的基本要求，也是市场经济条件下社会主义道德建设的重大课题。互利，是市场经济运行的道德调节机制；是市场经济中人际交往的道德准则；互利也是集体主义原则在市场经济中的道德应有之义。     

社会主义市场经济条件下成人教育改革与发展探析

本文着重沦述把成人教育推向市场的客观必然性、迫切性以及面对市场经济条件下的新情况、新问题，成人教育应如何在改革中求生存、求发展，如何办出特色，从而在新形势下使成人教育事业进一步兴旺发达。     

社会主义市场经济条件下的劳动关系

劳动关系是劳动者和劳动力使用者在劳动过程中发生的社会关系，它具有经济性和人身性、平等性和隶属性等特点。随着劳动体制改革的深化，应在充分考虑我国国情的基础上，吸收并利用世界各国的先进经验，确立与市场经济相适应的劳动关系处理原则，并综合采用法律、行政、经济和宣传教育等手段正确处理劳动关系，使之健康发展。     

论社会主义市场经济条件下的集体主义

真正的集体是自由劳动者的互相合作,集体主义是社会主义真实集体基础上的道德原则,其终极目的是个人自由而全面的发展,集体主义下的集体与个人是辩证统一的关系。社会主义市场经济与集体主义的相容性体现在:二者是经济基础与意识形态的关系,本质上是一致的;二者是多元价值取向与一元价值导向的关系,客观上是吻合的;二者是物质文明建设与精神文明建设的关系,目标上是互补的。在当前条件下,要坚持集体主义价值原则,需要引导人们树立科学的世界观和人生观,克服对集体主义的极端认知,坚持思想与实践的有机统一,并自觉抵制各种错误价值观的侵袭。     

社会主义市场经济条件下人民内部经济利益矛盾问题

在社会主义市场经济条件下,人民内部矛盾呈现出一些新的表现和特点,尤其是人民内部的经济利益矛盾问题变得比以往更加突出,更加错综复杂。统筹兼顾原则是我们调节各种经济利益矛盾的基本原则,发展社会主义生产力,加强社会主义民主与法制建设,加强领导干部和人民群众对社会主义市场经济条件下人民内部经济利益矛盾的认识,是正确处理社会主义市场经济条件下人民内部经济利益矛盾的有效方法。     

社会主义市场经济条件下的价值观建设

社会主义精神文明建设中，价值观建设处于重要地位。在社会主义市场经济条件下，必须建立有中国特色的既适应社会主义制度又适应市场经济发展要求的价值观体系。它的本质是充分发挥人的主体性的社会主义集体主义，坚持把国家人民利益放在首位，同时又充分尊重个人的合法利益。     

社会主义市场经济与人的素质

市场经济是人类历史发展的必然结果,而20世纪的社会主义制度同市场经济的结合,不但使我国的社会主义现代化建设获得了飞速发展,而且使整个社会的人口素质也得到了明显提高.社会主义市场经济与人的素质具有同一性,它们之间是相互促进、共同发展的辩证关系.     

论社会主义市场经济理论的历史与逻辑

改革开放以来,社会主义市场经济理论已经走过了30多年的风雨历程。从社会主义市场经济理论发展的历程看,经历了20世纪80年代的孕育阶段、90年代的形成阶段、新世纪以来的完善阶段;从社会主义市场经济理论的问题意识看,20世纪80年代的孕育阶段回答了为何要建立社会主义市场经济的问题、90年代的形成阶段回答了如何建立社会主义市场经济的问题、新世纪的完善阶段回答了如何建设社会主义市场经济的问题;从社会主义市场经济理论发生质变的关节点上看,十一届三中全会是其孕育的前提,十四届三中全会是其形成的标志,十六届三中全会是其进一步完善的基础,十八届三中全会是其重大创新的里程碑。     

社会主义市场经济与社会主义经济

“社会主义市场经济”属经济体制,是社会主义初级阶段的经济体制;而“社会主义经济”则属经济制度,贯穿整个社会主义历史时期,二者既有联系又有区别。社会主义经济是公有制经济,而社会主义社会则既有公有制又有非公有制的经济;社会主义经济与社会主义社会是两个不同的概念,既不能用前者理解后者,也不能用后者理解前者;同样,社会主义初级阶段的基本经济制度与社会主义基本经济制度也是既有联系又有区别的两个概念;还有商品生产也并非与不同的社会制度相结合就有不同的社会属性。所有这些,都应当辨析清楚,才不致思想和理论上的混乱     

社会主义市场经济与人的发展

社会主义市场经济体制的建立引起了社会各个领域的深刻变化,给人们的生活方式、精神状态、价值观念等各方面带来重大影响,使人的发展在市场经济条件下的显现具有了全新的特征.市场经济对人的发展具有双重影响,要发挥社会主义市场经济的优势,限制市场经济对人的发展的不利影响,最终建立"以人为本"的社会主义市场经济体制,我们建立社会主义市场经济体制的目的、归宿、落脚点就应当是人而不是物.     

重建社会主义市场经济价值观

社会主义市场经济的确立,不仅改变了社会的经济结构,也改变着人们的价值观念。重建社会主义市场经济价值观,一方面要完成计划经济价值观向社会主义市场经济价值观转换,另一方面要建构适应并超越市场经济的价值观,即建构一个"民本、民主、民权、民富、民享"的价值观体系。这是一个又破又立的过程。     

社会主义市场经济与人的全面发展

马克思主义创始人关于人的全面发展的基本思想,包含了人的劳动能力、社会关系和自由个性三个方面。市场经济的运行机制,从人的主体地位、丰富关系、能力发展和价值实现四个方面促进了人的自由而充分的发展的同时,却带来了市场经济的物化影响和人的发展的孤立性。对于市场经济给人的发展带来的负面效应,社会主义市场经济必须从三个方面予以克服,这就是发展社会主义生产力和市场经济,推进社会主义先进文化和教育事业,建设社会主义政治文明和法治国家。     

社会主义市场经济的环境利益

环境利益体现了利益内涵中人与自然的关系。社会主义市场经济的发展要求在经济系统中加入环境利益变量,环境利益与经济利益存在对立统一关系;加入环境利益的经济系统,在科学发展观的指导下,完善了马克思的劳动价值理论,并为生态效益型的经济发展和循环经济的建立提供依据;在科学发展观指导下确立环境利益原则,为环境利益的演进制定路径和行程。     

新经济政策与社会主义市场经济

我党提出的社会主义市场经济理论,是在全面分析列宁实行的新经济政策理论的基础上,冲破传统的社会主义经济理论的束缚,结合中国的实际提出来的.这种理论的提出经历了一个形成和发展的历史过程.     

论高校学生竞争意识的培养

社会主义市场经济需要竞争意识。高校在培养学生竞争意识时应做的工作 :使学生确立并端正竞争意识 ;改革高校的教育体系和课程体系 ;创造良好的校园环境与周边环境 ;要求高校教师走在学生前列     

论完善社会主义市场经济体制

党的十六届三中全会提出了完善社会主义市场经济体制的目标、任务、指导思想和原则,这是我们党在新时期、新阶段作出的重大历史性决策,是当今中国经济的发展、改革开放的顺利进行的必然要求。要以"五个统筹"为立足点,深化改革,完善社会主义市场经济体制,为全面建设小康社会提供体制保障。