浅谈中学化学实验药品管理与教学的安全问题

化学实验具有一定的危险性,这并不是一句耸人听闻之言,本人在化学实验室工作多年,耳闻日睹了不少化学实验的危险情景.现就化学实验教学中的安全问题,谈谈个人的一些粗浅认识,以引起广大师生的注意,避免类似事故的发生.安全实验的关键是要按照操作规定进行实验,危险也能变为安全.反之,安全也变得不安全.     

公关课程教学应实现德育目标

本文指出在公关教学中要加强对学生的德育教育,应明确德育目标,通过多种有效的教学方法,努力实现德育目标。     

浅谈中学化学实验与学生素质的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学中一个非常重要的部分,它不仅能培养学生独立操作、独立思考、手脑并用的习惯,而且培养学生理论联系实际,灵活应用知识,以及分析和解决实际问题的能力。在对学生素质的培养上有着其它任何教学手段不可替代的作用。本文就化学实验教学的意义,化学实验对学生各方面素质的培养进行了阐述和初步探讨。     

大学物理实验网络教学平台的开发实现

介绍了大学物理实验网络教学平台建立的必性和具备的条件,利用多媒体开发软件及网页制作工具,建构了物理实验网络教学平台。详述了此平台的结构设计,以及各模块的内容和功能,探索网络教学平台在物理实验教学中起的作用。     

浅谈中学化学教学中思维能力的培养

培养思维习惯,提高思维能力,是化学教学中的一个重要任务,是素质教育的需要,是提高教学质量的关键。思维能力的训练应从思维品质的培养着手,全面且循序渐进的进行。我认为应从以下几方面着手。 1 由表及里培养思维的深刻性 思维的深刻性表现在对问题的深入思考与理解,对知识内在规律的掌握与应用。在化学变化中常伴随发光、发热、变色、产生气体、生成沉淀等现象,这为认识物质提供了外     

包头市农村中学化学教学现状调查

本文主要以包头市郊区、土右旗、固阳县、石拐区等地的农村中学的调查资料为依据,叙述了包头市农村中学化学教学现状,对今后这些地区的化学教学改革提出几点建议。     

中学化学教学应由应试教育转向素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展.”纲要为中小学教育深化改革指明了方向,同样也为中学化学教学改革指明了方向,即应由“应试教育”转向“素质教育”.1 化学教学由应试教育转向素质教育的必要性     

中学物理“目标教学”再探——竞赛达标教学法

在教学改革的大潮中,各地出现了不少行之的效的教学方法。追究其成功缘由,无一不是在一定条件下,教师通过教学实践,提高认识,摸索规律,再进一步试行完善的产物。本文讨论的竞赛达标教学法,引用布鲁姆教育思想联系教学实际,经过多次试验证明它是一种教学效果较好的教学方法。 1 竞赛达标教学法的特点这种教学法是以单元知识分段,按照物理教学大纲,制订记忆,理解和应用三方面对学生的达标要求。采用学生自学、教师辅导、抢答竞赛、达标考核四个教学秩序完成知识的学习和技能的训练。这种教学法,是以学生为主体,教师为主导的思想指导下,利用青少年争强好胜的心理因素,在他们自觉     

我国依法治国目标实现的障碍因素及对策

依法治国是党的十五大确立的在社会主义市场经济条件下的治国目标。在法治化进程中现存有经济市场化程度偏低、政企不分、社会主义初级阶段民主政治建设不成熟、法制体系及法治观念薄弱等障碍因素,对上述问题,作者认为应有以下解决思路:加强完善人民代表大会制度、政企分开、立法监督及把人文主义精神融入社会主义精神文明建设中去构建法制文化,培育法治观念等。     

两大教学法在英语听说教学中的实验研究

任务型学习和合作学习是当今英语教学流行的两大教学法。本文描述了开展任务型学习和合作学习教学实验的过程和效果,探讨了高职英语听说课堂中的教与学。     

在素质教育中如何实现高师体育目标教学

本文探讨了如何构建高师体育的课程体系及教学内容的改革、教学实践组织和实施等问题 ,并从适应新时代素质教育的角度出发 ,探讨了高师体育如何开展目标教学     

浅谈课堂教学改革中的目标教学法

课堂教学是教学的基本组织形式,它是按学生年龄、知识水平分成固定的教学班,以班为单位,按规定的教学内容、教学时间和课程表,分科进行教学的一种组织形式.因此,课堂教学是学校教学工作中最主要的形式,提高教学质量,首先取决于课堂教学质量的提高.然而,随着人类对世界认识的不断深入,教材深度与广度的加强,教师要教而不倦,精益求精.新的技术革新浪潮对人才迫切需要,也要求教师要进一步提高育人的效果,不仅要改革教育思想、教育内容和教学的组织形式,对于课堂教学方法上的改革也有新的要求.     

英语语块教学法研究——以find句式教学及实验为例

语块教学法是通过语言实例,激活学习者对语块的认知,并以易懂易记的方式,引导学习者理解并记忆英语的个性特征。教学实验表明,语块教学法在教学一些句式上优于传统的句式教学思路。     

书记员思想文化素质培养的目标及实现方式

书记员是在我国各级人民法院中担任庭审记录并从事相关事务的司法工作辅助人员。随着书记员《管理办法》的出台,书记员的职业角色发生了变化,需要从单纯文字记录工作进入到更多更广泛的辅助服务领域,实现从"工具型"向"智慧型",从单一服务功能转入一专多能类型的角色升级。升级的前提是全面提高素质。因此,培养书记员的成功之处,既在于注重业务能力开发,又在于思想文化素质养成。     

浅谈信息技术课程教学中情感教育目标的实现策略

在对信息技术课堂教学过程中情感教育需要达成的目标内容进行分析的基础上，探讨了当前信息技术教学存在的问题，最后结合教学实践提出了达成情感教育目标的若干策略。     

刍议共同富裕目标的实现

“允许一部分地区一部分人先富起来,带动和帮助后富,逐步走向共同富裕”,是建设有中国特色社会主义的目标,也是社会主义本质的集中体现。 十一届三中全会以来的实践证明,共同富裕思想是有利于充分调动人民群众的积极性,符合中国国情并能够促进经济发展的重要战略思想。然而在推进“共同富裕”的进程中,也出现了一些需要引起注意的问题,如在国民收入的分配中,过分地向个人倾斜,国家所得的份额比重下降;社会成员中的收入差距悬殊拉大;随着国有企业改革的进一步深化,出现了部分职工下岗及地区间、企业间的经济发展不平衡问题等。这就需要我们正视存在的问题,以邓小平理论为指导,找到正确的思路、通过有效的途径、完善的法制和切实可行的手段,最终实现共同富裕。 首先,要全面准确地理解邓小平对社会主义本质的论述,掌握其精神实质,用以指导我们的实际工作,确立我们工作的正确思路。牢固树立以经济建设为中心的思想,在实现共同富裕的过程中,坚持“两手抓”,一手抓生产力的发展,一手抓防止两极分化。没有生产力的极大发展,共同富裕就没有物质基础;而不能有效地防止两极分化,共同富裕也无法实现。 其次,要根据我们的国情,选择好实现共同富裕的有效途径。江泽民同志在党的十五大报告中指出:“坚持按劳分配     

关于职业教育目标教学法的课堂教学模式思考

本文对职业教育目标教学法的课堂教学模式的相关问题加以论述。     

中学化学教学渗透环境教育的现状调查研究

在查阅文献资料的基础上,对五指山市三所九年级学生进行了问卷调查,寻找五指山市九年级学生环境教育渗透方面存在的不足,通过分析和探讨,找到中学化学教学中渗透环境教育的途径与方法。