语文教育学学科大系构想

本世纪80年代,我国语文教育领域诞生了一门新的学科——语文教育学,这是一门在语文教材教法和语文教学法学科基础上成长和发展起来的,以教育学和语文学的边缘学科为核心的综合性的应用理论学科。作为一门新兴学科,语文教育学至今仅有学科本体的雏形,尚未形成完善的学科大系:在语文教育理论基础上,我们还没能按照科学的系统工程建设起语文教育学巍然屹立的理论大厦。     

论中学语文教育学及其学科建设

中学语文教育学是一门新兴的应用性专业理论学科,也是适应当今语文教育理论更新,实现语文教育科学化、现代化的迫切需要而建立起来的专业教育科学。高师中文系要办出自己的特色,切实突出师范性,提高学生的从业素质,就必须加强这门专业学科的建设。这是     

学科教育学研究的新成果——《化学教育学》评介

杨先昌、廖可珍、施志毅合著的《化学教育学》一书,今年2月已由江西教育出版社出版。这是国内第一部化学教育学理论专著,是学科教育学研究领域的一项最新成果。 学科教育学,是以各基础学科教育活动为研究对象的一门新兴边缘学科。它在宏观的教育基本理论和微观的各学科教学法之间,开辟了“中观研究”的新层次。建立和发展学科教育学,是教育现代化的迫切要求。在国外,日本和苏联率先起步,七十年代苏联出版的斯托利亚尔的《数学教育学》颇具特色。在国内,学科教育学的研究近几年才引起人们的重视,     

体育课程论的学科基础

我国体育课程的改革需要体育课程论的指导,而建立体育课程论学科,必须借鉴其他相关学科的理论和研究成果。哲学、教育学、心理学、生理学和社会学对建立我国体育课程论学科具有重要的影响,是其重要的学科基础。     

建立民族思想政治教育学的再思考

建立民族思想政治教育学,有利于揭示思想政治教育对象的本质和规律,有利于拓宽思想政治教育研究的新视野,有利于社会的团结稳定。民族思想政治教育学是思想政治教育学的分支学科,其学科特质在于思想政治教育学与民族学的学科交融性。建立民族思想政治教育学的现实基础主要包括理论基础、社会基础、实践基础、研究基础等四个层面。民族思想政治教育的内容包括民族观教育、国家观教育、历史观教育、文化观教育和宗教观教育。民族思想政治教育的方法依据其民族性特征可以分为原则方法、具体方法、操作方法、方法运用的艺术和技巧等。提高民族思想政治教育学的科学化水平,必须树立战略眼光,深化问题意识,立足人才培养,着眼社会服务。     

教育发展学:新常态教育学研究的可行取向

由于相关学科的渗透和交叉学科的兴起 ,引发了传统教育学“大厦”的震荡和晕眩 ,使人不得不反思教育学。当前 ,教育学研究对象的宽泛 ,研究方向的迷失是制约其发展的“瓶颈”。需要给它正确“把脉” ,找准继续运行方向 ,实现学科理论的合理价值。通过教育学的整合性研究 ,建立一门有别于传统教育学的教育发展学 ,不失为新常态教育学研究的可行取向     

论环境教育学

环境教育理论研究与实践探索推动和促进着环境教育的发展。学科教育学视域下的环境教育已具备了完整的学科形态,创立环境教育学已成必然。通过对环境教育学概念、要义、理论基础等分析,旨在建构环境教育学的理论体系和实践模式。     

语文学科教育学百年发展分段浅见——纪念语文学科独立设科一百周年

语文学科独立设科已整百年,伴随语文学科发展的语文教育理论研究也经过了百年的发展。认识百年来语文学科教育学的建设与发展历程,对促进语文教育理论研究,建设语文学科教育学,发展语文教育具有十分重要的意义。以人们对语文教育的认识是否发生质的飞跃,语文教育观念是否全面更新为标准,我们把语文学科教育学百年发展的历程计划分为三个大的阶段,即教授法阶段、语文教学法(教材教法)阶段、语文教育学阶段。     

教师教育学科发展的现实基础与双重突围

教师教育学的学科建设对促进教师教育的理论发展和实践改进具有重要意义,但当前我国教师教育学科发展仍面临诸多挑战。基于教师教育学科的历史发展基础,从学科的性质定位、体系结构、制度建设、研究队伍等方面剖析当下我国教师教育学科发展的现实困境,继而从教师教育学科的知识形式、理论框架、方法体系三个层面论述实现新时期教师教育学的理论突围,并力图从教师教育学科的组织制度、专业设置和课程体系三个维度去探析促进教师教育学实践突围的现实举措,为促进我国教师教育学的学科发展提供系统的理性思考和对策建议。     

谦逊的理性:教育学应有的理论品格--关于教育理论原创的前提性思考

教育理论原创首先意味着教育学要成为自身.教育学缘何"殖民化"就逻辑地成为教育理论原创这一课题必需解答的问题.目前的教育学存在着一种狂妄的理性,没有区分教育学的实质研究对象和形式研究对象,成为一门没有限度的学科.其逻辑结果是移用其他学科的概念、分析框架、思维方式等,从而被殖民化.这是原创性教育理论缺失的前提性原因.教育理论原创的产生需要一种谦逊的理性,谦逊的理性规约下的教育学具有真正意义上的学科尊严.     

加强教学技能训练提高语文教材教法课的质量

加强教学技能训练提高语文教材教法课的质量王相文中学语文教材教法，作为高师中文系的一门专业基础课，是以科学的认识论、方法论为指导，综合运用语文学、教育学、心理学等学科的研究成果，用以研究和指导中学语文教学的应用理论学科。它肩负着传授中学语文教学基础知识...     

体现时代精神 反映时代特色——评介《历史教育学》

体现时代精神反映时代特色———评介《历史教育学》祝明最近几年随着我国教育由应试教育向素质教育转轨和对学科教育研究的逐步深入,一批较系统的研究学科教育的著作相继问世。从学科建设的角度看,学科教育学已初步形成一门独立的理论学科。历史教育学作为学科教育学的...     

《教育学》学科教学目标定位与教学策略选择

一、关于调整《教育学》学科目标定位的基本构想(一 )理论目标定位是前提。教育学是研究教育现象 ,揭示教育规律的一门科学。通过对这门课程内容的讲授 ,必须使学生清楚掌握《教育学》的一般原理和基本规律及最基本的知识框架体系 ;在教育理论的指导下 ,培养学生运用教育学的基本原理、基本规律分析解决各种各样的教育问题的能力 ,并有意识在实践中进一步丰富和发展《教育学》这门科学理论。(二 )方法目标定位是基础。《教育学》不仅是一门基础理论学科 ,更是一门重应用重实践的方法论学科 ,所以学习《教育学》就更应该突出它的方法及方法论…     

教育学学科简介

渤海大学教育与体育学院教育学学科是学校最早建立和建设的学科之一。目前设有教育技术学、教育技术学(小学教育方向)两个本科专业,到2012年,教育学原理、课程与教学论、教育技术学、比较教育学、高等教育     

政治学科教育学特点与教学方法

没有一种万能的教学方法,教学方法的选择与创新应根据学科的特点和教学过程中的主客观条件。本文就政治教育学学科特点、教学中遇到的问题,采取的教学模式、效果与展望几方面谈谈初步意见。一、政治教育学的特点认清学科特点是选择教学方法的重要前提。政治学科教育学是一门具有高度综合性和突出实践性的应用理论学科。     

文化传播学派对教育研究的启示

一个学科的发展需要借鉴其它学科的理论和方法,教育学的发展同样如此。文化人类学的一个理论流派———文化传播学派中的一些观点,对教育学中的比较教育研究、民族教育研究、教育研究方法以及创新教育理念都能获得重要启示。     

论建立艺术教育学学科的现实意义

虽然艺术教育现象古已有之，但艺术教育问题却消融沉默于教育学科和美学、艺术学科，系统的、科学的艺术教育学体系一直没有得以建立。社会文明进程为艺术教育学的建立提供了现实的可能性，本文通过对艺术教育学的概念、研究现状的分析研究，论述了它的建立对于素质教育、社会文明等多方面的现实意义     

论教育学的尊严

当代中国教育学尊严的缺失,源于教育学学科自身患了"自卑症"。这就导致中国今天的教育学离著名学者李泽厚先生预言"教育学:研究人的全面生长与发展、形成和塑造的科学,可能成为未来社会最主要的学科"[1]494的理想还有很大差距。我国目前应建立健全基于基础理论研究的"体系教育学",从而建立起当代中国教育学的尊严。     

关于建立物理学科教育学的探讨

本文拟通过对建立物理学科教育学的实践基础与理论基础的透析,探讨其研究方向,力求阐明它走向成熟的发展方向.     

教育学教学法初探

教育学是一门党性、实践性很强的学科。对师范生来讲,教育学既是一门理论学科又是一门基础学科。这是教育学不同于其它学科的特点。教育学在教学过程中,不仅用理论知识武装学生而且还要教给学生从事未来工作的方法论。“现在要敢于教,还要善于教”“作一名教师,要德才兼备为人师表。德才,是指有道德、有文化科学知识、有教育理论、有好的教学方法、热心教育事业”。因此,研究教育学教学方法,不但有助于提高教育学教学质量,对培养合格的师范生也是有益处的。