“互联网+”背景下高校思想政治教育灌输模式的创新

在"互联网+"背景下,高校思想政治教育的社会环境、文化环境变得更为复杂,互联网技术一方面使思想政治教育工作面临许多新挑战,另一方面也给高校思想政治教育带来了创新的动力和源泉,并逐渐成为高校思想政治教育的一种新形式。灌输理论作为思想政治教育的指导性理论,在"互联网+"背景下的高校思想政治教育中,教育者必须坚持灌输原则,借助互联网技术推力进行教育灌输模式的创新,以更好地发挥理论灌输的作用,实现高校思想政治教育的目标效应最大化。     

“互联网+”背景下创新创业教育实践基地建设研究

“互联网+”与创新创业教育实践基地的融合发展,为创新创业教育发展注入了新的活力。“互联网+”背景下的创新创业教育实践基地优势首先在于能够激活实践基地内生发展动力,突出了实践基地的价值引领作用;其次,线上线下双平台实践基地的开发,使得创新创业教育资源支撑更加丰富有效;围绕“互联网+”实践基地构建的人才培养体系、实践基地的综合性建设和多方联动机制的确立,使基地实践导向进一步提升。     

“互联网+教育”背景下大学生创新创业教育认知的调查研究

高校深入开展“互联网+教育”背景下的创新创业教育，是利用互联网技术深化创新创业教育服务转型的重要内容。以甘肃政法大学为例，分析该校学生在“互联网+教育”背景下对创新创业教育内容、创新创业项目培训、高校服务学生创新创业的类型以及教育改革中存在的问题和改进建议等的认知情况。研究发现，“互联网+教育”背景下的创新创业教育应该把握互联网与教育深度融合的原则、打造精准化学习模式，以促进人的全面发展为目标。     

“互联网+”背景下高校创业教育的思考

高校传统的创业教育存在较多的问题,如创业教育认识上存在偏差,创业教育师资队伍执教水平不高,创业教育实践保障环节薄弱等,因此难以达到较好的教育效果。从“互联网+”的新时代背景角度,提出了创业教育的改进策略:在高校学生创业教育中积极引入“互联网+”的思维模式,提高教师队伍的创新能力与“互联网+”的执教水平,创立多种层级机构的实践保障体系等。     

“互联网+”背景下高校思想政治教育话语体系创新策略探析

互联网不仅为大学生思想融通和碰撞创造了契机,还为“互联网+”语境下思想政治教育话语场域的更新和发展奠定了坚实的基础.然而,当前高校思想政治教育话语体系对现代话语权的把控力度较弱,话语内容缺乏与时俱进,话语交往方式对师生良性互动关系构建的推动力有限,导致大学生思想教育活动无法精准有效展开.高校应从话语内容、对话模式、话语环境三方面着手加强对思想政治教育话语体系的构建研究,探索蕴“地气”“人气”“底气”为一体的话语新体系,最终提升思想政治教育的信度和效度.     

“互联网+教育”背景下高校教师专业发展探析

在"互联网+"改造传统行业的大潮中,教育这一传统行业的"改造"也被广大互联网企业提上日程。而在"互联网+"的推动下,具备互联网基因的教育则变得更加具有智慧和活力。作为教育主力军的教师怎样才能顺应"互联网+教育"的浪潮,进一步提升自己的业务素质是一新的课题。本文立足于"互联网+教育"大环境对高校教师提出的新要求,探索高校教师专业发展的途径。     

“互联网+”视域下的国有企业人事档案管理创新

我国社会经济体制不断变革,需要企业不断创新,才能在市场上占据更多优势,增强自身综合实力,实现健康长久发展目标。但是,国企创新发展中依然存在较多问题,尤其在人事档案管理工作中面临较多挑战,影响国企管理水平和发展效果。因此,国企在“互联网+”视域下,应当积极探索信息化管理新理念和新模式,优化管理机制,全面提高人事档案管理效果,推动国企可持续发展。     

论互联网时代“广电媒体+”之融合创新模型的建构

2015年,"互联网+"作为国家战略的到来改变着整个媒介生态环境,也重构着传统的广播、电视行业,而这种资源的融合也必将给传统的广播与电视媒体带来新的革命与转机。但是,这并不意味着传统广电媒体要一味盲目的与互联网建立联系,而是应该在与互联网互动的基础上,主动突出自身优势,提高传播效能。针对互联网时代的传播特征,本文阐释了广电媒体融合创新的六大核心理念;并且利用创新动力模型理论,对传统广电媒体与互联网的融合发展提出了两大系统、五个方向上的转型及创新要求。以2015年广电媒体的融合实践为例,我们可以看出未来广电媒体转型的关键,在于"移动、互动和主动",从而建构出传统广电媒体徜徉互联网时代的融合创新模型。     

论“互联网+学术期刊”编辑生产过程中的创新

"互联网+学术期刊"编辑生产不仅是一个环环相扣的具有丰富文化性、学术性、规范性以及导向性的复杂系统工程,还具有开放性、共享性学术供给系统的特点。"互联网+学术期刊"是一种新的数字出版业经济形态,是把互联网的创新成果深度融入到期刊社会编辑生产总过程之中,提高编辑出版创新力的价值重构过程。它的最终目的是为了建立良好的学术创新生态、提升学术期刊的运营效率和编辑出版的组织效率。"互联网+学术期刊"是一个有机的整体,互联网技术的应用要有工具创新、管理创新、制度创新、组织创新和内容服务创新的支撑,才能把变革落到实处。     

“互联网+”背景下经管类大学生创业教育的对策研究

分析"互联网+"背景下经管类大学生创业教育存在的主要问题为:缺乏全面的"互联网+"创业思维、专业知识与技能,相关资源与经验。提出"互联网+"背景下经管类大学生创业教育对策:(1)加大政策扶持力度,完善创业保障体系;(2)打造"双师型"师资团队,完善创业教育模式,搭建创业教育实践平台;(3)健全校企合作教育机制,营造大学生创业文化环境;(4)大学生要具有"互联网+"创业思维,掌握创业技能,积累创业经验。     

高校马克思主义理论教育创新论纲

克服传统模式弊端,根据时代发展需要,从更新教育观念、改革教育内容、改进教育方法、加强队伍建设四个方面创新高校马克思主义理论教育。     

高校马克思主义理论教育创新论纲

克服传统模式弊端,根据时代发展需要,从更新教育观念、改革教育内容、改进教育方法、加强队伍建设四个方面创新高校马克思主义理论教育.     

“互联网+”大学生创新创业能力影响因素研究

“互联网+”时代,培养大学生创新创业能力已成为解决大学生就业难问题的有效路径。“互联网+”大学生创新创业能力发展受诸多因素影响。本文调查了“互联网+”大学生创新创业能力培养现状,剖析了“互联网+”大学生创新创业能力影响因素,得出“互联网+”大学生创新创业能力培养现状不佳且受平台、教师、课程等因素的影响,需要加强创建实践平台,构建双师型教师团队,激发大学生创新创业意愿,为“互联网+”下大学生创新创业能力的提升提供保障。     

马克思主义哲学教育的“瓶颈”与创新

马克思主义哲学是"智慧之学"和"为人之学",但传统的马克思主义哲学教育不仅忽视了哲学批判前导的功能和对人的关注,教材建设也跟不上时代的步伐。本文着眼于马克思主义哲学的教育理念和教材体系,提出下面两项创新举措:一是大力彰显马克思主义哲学教育的人性光辉与批判前导的维度;二是在教材体系上,实现各部分内容的创造性重组,并采用史、论、著、比、实有机结合的方式,丰富和深化马克思主义哲学的教材体系。     

“互联网+”时代大学生教育管理工作创新路径

互联网的普及及应用,促使群众生活及生产方式都发生了较为显著的变化,我国自2015年开始就十分注重“互联网+”与各个行业之间的融合发展,在这一时代背景之下,我国教育事业发展也因此而受到了一定的冲击。大学生教育管理是促进当代大学生全面成长的关键,所以本文也就“互联网+”时代大学生教育管理工作创新路径展开了探索。     

“互联网+”时代的立法与公共政策

"互联网+"概念,总体来看,是指互联网与传统行业融合创新,创造更多新兴产业和新兴业态,推动经济社会各领域的繁荣发展。和很多新概念初期一样,这个概念目前仍呈现一种开放性和发展性,各行各业正在用实践为其注入新的内涵,进行更深层次的诠释。无论具体内涵和外延如何,"互联网+"概念在国家层面的正式提出,意味着政府与业界形成了这样一种共识,即互联网的基础性作用、先导性作用以及战略性地位日益提升,其与传统行业的融合创新,将形成新的经济增长点,成为新常态下推动经济转型升级,提升社会管理水平,增进人民福祉的战略重点,开启了互联网服务经济、民生发展的新篇章。     

“互联网+”条件下的英语翻转课堂教学模式实验研究

翻转课堂教学模式作为典型的信息化教学模式,为“互联网+”背景下的课堂教学改革提供了新的途径。以初中英语学科为例,构建“互联网+”条件下的英语翻转课堂教学模式,采用基于设计的研究范式,通过问卷调查、试卷测试和课堂观察等实验数据,验证教学模式的有效性。研究发现,“互联网+”条件下的英语翻转课堂教学模式有助于学生的能力培养和教师教学方式转变。具体而言,在学生方面,对学生的问题解决能力和信息素养有显著提升作用,但对合作交流能力无提升作用;在教师方面,教师的教学理念和教学方式发生双重转变,技术应用能力和分层教学能力得到双重提升。     

论“互联网+”背景下张家界旅游产品的营销

张家界一直以来都是以"旅游立市"为发展战略目标,拥有丰富的旅游资源,旅游产品种类众多,所以进行"互联网+"旅游产品营销显得尤为重要。但由于互联网宣传力度不足、旅行社违规操作、旅游市场监治的缺失、旅游管理高端人才缺失等原因,"互联网+"背景下张家界旅游产品营销还存在各大旅游平台没有达成共识、网络支付环境缺乏信任、营销过程中存在造假现象、营销过程中的转化率偏低等问题。对此,在"互联网+"背景下,政府应加强对旅游产品营销的引导,各个与旅游相关的行业应共同建立一个资源共享平台,加强旅游品牌的创建,加强旅游产品营销诚信基础建设,提升旅游产品相关网站的建设水平,加强相关专业人才的培养,以提升张家界旅游产品的营销水平。     

“十三五”时期中国共产党实现“互联网+党建”的新探索——基于议程设置理论视角的分析

从议程设置理论视角出发,结合当代中国政治语境,分析"十三五"时期执政党掌握议程设置规律的价值功能与实现"互联网+党建"的新路径:媒介议程上,执政党应科学设置议题,内强政治文明,外塑政党形象,完善主流网站;公众议程上,网络利益表达主体提升媒介话语权,培育网络政治文化,借力"意见领袖"合理引导价值观;政策议程上,采用民意搜集系统,提高政策疏导能力,实现"输入—输出"的平衡适配。     

“互联网+教育”背景下高校体育专业排球 教学模式创新路径研究

为探索“互联网+教育”教学模式与传统教学模式在体育专业排球专项教学效果上的差异,设计了分别采用“互联网+教育”教学模式和传统教学模式的教学实验。实验结束后,实验组和对照组学生的排球基本理论知识考试成绩出现了显著差异,实验组学生的排球理论知识考试成绩相对要高;两组学生的排球运动技术考核成绩也出现了显著差异,实验组学生的排球运动技术考核成绩相对更高;在学生学习态度方面,“互联网+教育”教学模式比传统教学模式对体育专业学生学习态度的影响更为积极。整体而言,在高校体育专业排球教学上,“互联网+教育”教学模式的教学效果要优于传统体育教学模式的教学效果。