试论毛泽东体育思想的人文内涵及其现实思考

体育作为人类特有的社会实践活动,是人类针对自身所创造出来的一种身体运动文化。以人为本,关注人的健康,弘扬人的本性是体育的本质。毛泽东体育思想始终以人为核心,贯穿着对人类生存环境的思考和关怀,注重的是人的生命意义和价值,维护的是人的尊严。他追求的是"唯人"精神,关爱人的生命与健康,促进人本身全面、和谐的发展。可以说,毛泽东体育思想处处闪耀着人文光芒。     

毛泽东论中国工业化——纪念毛泽东诞辰110周年

以中国实现工业化的条件为基础 ,论述了中国工业化的地位、作用、性质以及特点 ,充分说明了毛东关于中国工业化的思想。作为毛泽东经济思想的重要组成部分 ,具有鲜明的社会政治性和战略性。     

毛泽东与中国先进文化——纪念毛泽东诞辰110周年

论述了毛泽东能够统率中国先进文化发展方向的原因 ,指明毛泽东的哲学思想与文化思想密切相连 ,相互影响 ,共同代表中国先进文化的发展方向。     

试论毛泽东关于“从思想上建党”的思想——纪念毛泽东同志诞辰110周年

首先在思想上建党是毛泽东建党学说最突出的一个特点,是对马克思主义建党思想的继承和发展.毛泽东根据当时中国特定的社会历史条件,开创了一条独特的党的建设道路,它指导并经受了实践的检验,不断地得到丰富和发展.探讨毛泽东同志"从思想上建党"的思想,具有非常重大的现实意义.     

毛泽东与安源路矿工人运动——纪念毛泽东诞辰110周年

在 2 0世纪 2 0年代 ,青年时期的毛泽东先后八次到安源路矿从事工人运动 ,发动和领导了安源路矿大罢工 ;大革命失败后 ,又组织安源路矿工人参加秋收起义 ,随后 ,率领工农革命军创建井冈山根据地 ,走上农村包围城市、武装夺取政权的道路     

关于毛泽东的体育观和毛泽东体育思想的特征思考

毛泽东的体育观和毛泽东体育思想是两个不同的概念。前者强调主体的能动性和尊重客体的变动性，还没形成完整科学的体育思想体系。后者强调人民大众是体育的主体，注重体育在政治、军事、文化教育等方面的功能发挥，尤其注重体育的精神产出，是中国体育发展的指导思想。     

毛泽东关于党的建设理论与实践——纪念毛泽东同志诞辰110周年

毛泽东关于党的建设的理论是毛泽东思想中的重要内容。他提出的从思想上建党保持党的先进性;党的建设要和党的政治路线密切联系;民主集中制是发挥全党积极性和巩固发展党的重要武器;群众路线是党的根本工作路线;党的建设是一项伟大的工程等建党思想,直到今天仍然对于中国共产党的建设有着广泛而深刻的影响,具有重大的理论和现实意义。     

毛泽东对党的宗旨的贡献——纪念毛泽东诞辰110周年

毛泽东对党的宗旨的贡献 ,主要在于他把“全心全意为人民服务”确立为党的宗旨。这一宗旨要求党必须为民族为人民谋利益 ;必须通过“为人民服务”的方式实现“为人民谋利益”的目的 ;必须具有“全心全意”的无私奉献精神和极端负责的责任意识以及树立起人民的“公仆”和“勤务员”的观念。这些思想都是对党建理论的丰富与发展。     

毛泽东体育思想的产生和发展

毛泽东体育思想的精髓是“全民健身观念”。其特点为 :科学锻炼 ,终身体育 ;“三育并进” ,全面发展 ;体育大众化。其独到的见解和精辟的论断对我国体育事业产生了深远的影响。     

论毛泽东的美学思想——纪念毛泽东诞辰100周年

毛泽东的美学思想是中华民族先进的审美意识和人民大众的审美需要在理论形态上的集中体现。坚持真善美的统一,并在斗争实践中实现这种统一,是毛泽东美学思想的核心内容。毛泽东肯定生活美与艺术美两种美的不同形态的客观性,以辩证唯物主义和历史唯物主义科学阐释两者的关系,强调文艺家的主体能动性及创作主体与历史主体(艺术对象)的同一性,并对艺术美的创造规律,提出了一系列的美学原则,深刻揭示了艺术美的审美本质。毛泽东的美论和美感论服从干他的社会革命论,他所从事的革命实践和他的审美理想铸造了他美学思想的基本形态——崇高美。     

毛泽东的体育观及其对我国体育教育方针的指引

本文从毛泽东同志的体育思想与实践入手,阐述了一代伟人对体育事业的重视,以及对我国体育教育 方针的指引。     

协同教育:高校体育教学新模式的探讨

针对传统教学的不足,建构协同教育新模式对实现高校体育教学由应试教育向素质教育的超越、教师的体育教学由消极方面向积极方面转化、学生的体育学习由被动教育向主动接受转变具有重要的理论、实践价值和现实意义。     

近十年来邓小平高等教育思想研究综述

邓小平高等教育思想是其教育思想中的重要组成部分，近十年来虽然在微观和宏观研究方面取得了一些成果，但是并不理想。研究重心多倾向于其高等教育思想的形成、主要内容与地位，成果中重复研究现象亦颇多。为了推动与深化邓小平高等教育思想研究，应对邓小平高等教育思想的各个方面和学术界的研究状况有全面细致的了解，同时，要注意运用比较研究的方法，以发现一些创新因素。     

高校体育课程教学模式改革研究

体育是高校教育工作的重要组成部分,是培养全面发展的新世纪社会建设人才的一个重要手段。而高校体育的组织形式是实现高校体育目的的关键环节。随着国外一些新观念,新认识的不断出现,我国高校涌现出“课内外教学一体化”等教学组织形式的多种改革与尝试。体育课与“俱乐部”相结合的新的课程改革方案。是通过体育与“俱乐部”相结合以及具体实施的对策进行论述。     

基于终生体育的大学体育教学改革研究

大学体育教学是大学体育工作的中心。大学体育教学应适应新的发展形势进行改革,贯彻落实健康第一的思想,树立终身体育的观念,以促进多元化目标的实现。     

学生运动心理负荷产生及克服初探

应用运动心理学原理及动作技能形成规律，分析学生产生心理负荷的原因，并设计出克服学生心理障碍，培养良好心理素质的方法．     

对新课标下体育健康教育的理论分析

体育健康教育是以体育学科的主要特点、内容为主体的教育体系，是体育和现代健康教育的有机融合，是现代社会对体育提出的客观要求。随着新课程标准的实施，体育健康教育成为新的体育教学理念，体育教学应使学生接受健康教育、自我完善和实现个体社会化的有效途径。学校体育教育应向健康教育和培养学生终身锻炼的方向转变，应从社会发展的实际需要和体育健康教育的内在规律出发，全面理解体育健康教育的思想体系。     

对民族体育依托旅游资源开发同步发展的可行性研究

恩施土家族苗族自治州蕴藏着极其丰富的自然旅游资源和人文旅游资源以及民族传统体育项目,并具备开展多种特色体育项目的地理条件。从旅游者的心态、民族传统体育的特点及实际开展的情况看,二者同步开展具有互补互利,共生存、共发展的特点与功效。     

在反思与批判中彰显史学理性之光——小阿瑟·施莱辛格史学观述评

美国当代著名史学家小阿瑟·施莱辛格对政治的积极参与常使他遭学界指责,认为他有将史学研究政治化、简单化的倾向.本文通过追溯其学术取向的形成过程及对其史学思想的解剖指出,施莱辛格深知参与政治实践可能影响学术研究立场,并在长期的学术生涯中不断自觉地加以反思,形成了强调历史的学术功能,追求客观主义理想的史学观,对历史与政治的关系亦有独到见解.这使他较好地处理了治学与从政的关系.     

安徽农业大学体育学分制现状与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、逻辑分析法对安徽农业大学学分制中体育课程设置、学生选课意愿的满足度、场馆器材的规模、体育项目开设、师资结构、教学评价与课外活动与竞赛等现状,采用系统分析方法多层次、多角度进行分析与探讨。旨在对安徽农业大学体育学分制实行的现状做出全面、客观、科学的评价,试图找出存在的问题及形成原因,提出相应适合安徽农业大学体育教学的发展思路和模式的建议与对策,为安徽农业大学的教学改革向纵深与完善发展提供参考。