略论成功企业家特质——基于“五商”的分析

企业家是货币资本的拥有者,知识资本的召集人,社会财富的主要创造者;也是我国改革大业的直接推动者。企业家精神是非常稀缺的资源,企业家精神难以用一些指标（如学位）来定义。企业家应具有创新精神,同时还应具有“五商”：胆商 （CQ）,情商（EQ）,财商 （FQ）,智商（IQ）,德商（MQ）。     

领导干部如何提高“胆商”

<正>"胆商"(DQ)是继"智商"(IQ)和"情商"(EQ)之后开发出来的一个全新概念,它正在成为人才素质的一项新的评价标准。这个概念最初是在MBA(工商管理硕士)教育中提出来的,中欧国际工商学     

灵商——人类成功与幸福的缔造力

追求成功,追求幸福是人类共同的生存动力。本文设想一个非标准的“金字塔模型”,深入分析情商、智商、康商,特别是决定人最终成功的灵商对于人类成功和幸福的作用以及它们之间的关系。     

“人商”

正朋友跟我说他领导的种种恶行劣迹,我说:"这人情商有问题啊!"朋友说:"不是情商有问题,是‘人商’有问题。"朋友所说的"人商"和智商、情商属于一个语义系统。我试着给"人商"下一个简单的定义:"人商"即做人的水平和能力。如果说智商低叫"笨",情商低叫"傻",那么"人商"低可以叫"劣"。曹操的几个儿子争嫡。曹植智商极     

五行·五商·五度——常修为官“五行之德”

<正>五行是中国古代的一种物质观,它认为世间万物大都由金、木、水、火、土五种元素衍生变化所构成。笔者认为,古代先哲将宇宙生命万物分类归纳为五行,也蕴含了为官做人的本性品行,即智商硬度(金)、魂商纯度(木)、情商风度(水)、胆商温度(火)和哲商厚度(土)。从五行·五商·五度中悟出一些修炼官德的哲理精髓,对     

浅析教师的心理健康

情商是一个相对智商而言的心理学概念,它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力,是衡量人在非智力活动中的重要指标。情商从某种意义上讲就是一种健全的人格。科学研究表明,情商是比智商更重要的一个商数。美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼认为“情商是决定人生成功与否的关键”。可见情商对人的发展的重要作用。当今社会,书本知识的传授决不是教育的单一职能。教育的首要问题在于培养学生健全的人格。研究表明:学生心理是否健康,对学生健全人格的形成至关重要。而教师心理学否健康,又直接影响     

领导者如何提高胆商

孔子曰:"知者不惑,仁者不忧,勇者不惧."(《论语·子罕》)孔子所谓的"知"、"仁"和"勇",正是人类心理活动的三种基本形式——知、情、意,即"智商"(IQ)、"情商"(EQ)和"胆商"(DQ).领导者决策离不开胆识、魄力,提高胆商成为提升领导力的关键之一.为此,各级领导者需要做到以下三个方面. 一、强化科学性:不做鲁莽急躁的"黑旋风" 领导者固然不可缺少胆识与魄力,但如果不讲求科学,也就是一个鲁莽急躁的"黑旋风".所谓科学,就是运用概念、定理、定律等思维形式,真实地反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系.     

浅谈初中物理教学中学生情商的培养

“情商”一词是美国作家丹尼尔古尔曼的《情感智商》一书中提出来的。他提出了“只有情商和智商并驾齐驱,人生才能取得成功;只有与情感智能联袂登台,智能才能淋漓尽致的发挥”。结合我工作中的实际体会和社会发展的现实需要,我认为有效地培养学生的情商不但非常必要而且具有非常重要的意义。首先是时代的需求:随着全球社会、经济、科技和文化的发展,社会的不断进     

齐人治鲁

地域文化长期积淀,对领导干部的成长一定有潜移默化的影响:湘文化,胆商比较高;吴越文化,情商比较高;齐鲁文化,智商比较高。2月23日上午,55岁的陈光在山东省政协闭幕会上,被补选为省政协副主席。这位与吕日周、仇和齐名的铁腕改革者,在这一天踏上仕途的最后一站。就像当初吕日周退居"二线"时一     

梁氏理论：重释人性和人性化管理

从企业的角度来看，康商是原始资本，智商是固定资本，情商是流动资本，灵商就是无形资本。人类社会发展的必然趋势是无形控制有形，无形资本大于有形资本。     

“四书”中的位商思想对领导干部的启示

位商是衡量一个人处位能力的商数,也叫位置智力、位置智慧,它决定着一个人能否正确选择、获取适合自己个性和能力的位置,并能够不断发展自己的位阶。位商与智商、情商相关又具有独立性,很多人智商、情商很高但是在自己的位阶上却力不从心,原因就是位商不足。尤其是领导干部面对上下左右的岗位关系,需要既有适应本行业的较高的专业能力,又能适应自己的位阶,正确处理上下级关系,不缺位、不越位、不错位,与各部门和公众建立和谐关系。因此,领导干部需要不断提升自己的位商。早在春秋战国时期,中国就开始     

企业越大，情商越高

做企业不能只靠智商,还要靠情商,企业做得越大,情商越离。真正优秀企业家应该是有很强的领导力,他不是技术专家,不是营销专家,但他的领导力能把人吸引过来,把企业越做越大     

74 情商管理

你有很高的智商(IQ,IntelligenceQuotient),但并不表示你就有高的情商(EQ.Emotional Quotient),人生的成就至多只有20％归于智商,而80％归于情商。自哈佛大学推出了情商教育概念后,越     

浅谈教师自我情商的培养

最新研究显示一个人的成功,只有20%归根于智商(IQ)的高低,80%则取决于情商(EQ).情商不是天生命定的,它是随着学习而不断成熟的.尤其是在竞争和压力日趋激烈的现代社会,每个人都会面临寂寞、沮丧、冲动等情绪问题,因此,了解、学会,掌握和利用自己的情商对个人的成长和发展有着重要意义.     

情商是领导者最重要的素质

根据现代管理学的最新研究成果，领导的素质应当主要包括智商和情商两个方面的内容。“情商”（EQ）概念的提出者丹尼尔教授认为，在人的成功要素中，智商很重要，但更为重要的因素是情商。情商体现了一个人良好的自制力、坚韧的毅力、自我驱动力等方面的素质？他还提出，一个人的成功：80％的EQ＋20％的IQ，并且领导位置越高，情商的作用就越大，在高层领导身上，情商的作用更是高达85％以上。为此，有人把研究领导素质的学问称为“研究情商的学问”。可以说，情商最重要的作用就是缔造领导人的影响力。     

你所知道的情商,可能都是错的

正如果你问身边的人什么是情商,就会发现,大部分人对情商的理解就是:会说话、人脉广、世故。有时情商还成了智商的反义词。情商这个概念,真的是被严重扭曲了。情商不只是如何对待别人,更重要的是如何对待自己。情商不是为了取悦别人,而是为了让自己更加     

做一名高情商的领导者

“情商”一词是1995年美国哈佛大学丹尼尔·戈尔曼提出来的，又称EQ(英文缩写)，它是相对智商(IQ)而言的。智商是研究思考物质世界变化规律的能力，情商是研究思考精神世界变化规律的能力。它是一种性格的素质，是心灵的力量，是人文的修养。……     

大学英语教学中的情商激励

现代教育理论表明，导致学生学习效果差异的主要因素是情商而不是智商，因此情商激励在教学中就显得格外重要。本文以大学英语教学为例，通过分析大学生的年龄特征和英语的学科特点，归纳总结了一些适用于大学英语教学的情商激励方法和措施。     

河之洲

<正>成败的关键是逆商逆商(AQ)是人们面对逆境,在逆境中的成长能力的商数,用来测量每个人面对逆境时的应变和适应能力的大小。对政治人物来说,逆商比情商和智商更为重要。因为政治斗争历来是激烈程度最高的斗争,失败和挫折像家常便饭一样,会时有发生。如果碰上精英云集的三国时代,失败就更加司空见惯了。     

用“三商”智慧提升领导工作效能

智商、情商和逆商是影响领导工作效能的最重要的智慧因素。应以情绪管理为切入点,以改变认知为着力点,以角色定位为支撑点,以团队建设为生长点,以调整目标为结合点,以做正确的事和正确地做事为突破点,提升领导工作效能。