论高校进行党员先进性教育

本文从高校进行党员先进性教育的必要性、高校进行党员先进性教育的主要内容、高校进行党员先进性教育的方法和途径三个方面对在高校进行党员先进性教育进行了较为深入的探索。     

对高校转岗分流党员开展先进性教育的思考

当前,一个深入学习贯彻《“三个代表”重要思想学习纲要》(以下简称《纲要》)新高潮正在全党蓬勃开展。贯彻落实“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持立党为公,执政为民。在实现十六大提出全面建设小康社会宏伟目标征程中,全党开展的党员先进性教育越发显得十分必要。笔者认为,有一个党员群     

围绕“七个结合”构建高校党员先进性教育长效机制

在新形势下,高校要更好地保持党员先进性,必须紧密围绕“先进性教育与促进学校改革发展相结合、与思想政治工作相结合、与主题活动相结合、与解决问题相结合、与制度建设相结合、与党员日常管理相结合、与党内民主政治建设相结合”这“七个结合”来进行,通过“目标、教育、实践、实效、保障、评价、监督”“七个机制”的建立,构建党员先进性教育的长效机制。     

构建党员长期受教育永葆先进性的长效机制

党的先进性是党在历史的长河中不断丰富和发展的基础，更是党员先进性的集体体现。党员要永葆青春就要有严格的制度保证，更重要的是形成受教育的长效机制。在新的时期，确立党员长期受教育的长效机制，对我党永葆先进性有重要作用。     

构建高校学生党员先进性教育长效机制

要充分认识到高校学生党员先进性教育是党的先进性建设的重要组成部分,加强高校学生党员先进性教育具有深远的意义,要把对学生党员的先进性教育作为高校党建工作和思想政治工作的核心工程来抓,使高校学生党员先进性教育经常化、持续化、规范化和制度化,建立健全高校学生党员先进性教育的长效机制.     

以“三个代表”重要思想为指导 提高党员教育工作水平

江泽民同志在“七·一”重要讲话中指出 :“办好中国的事情 ,关键在我们党。要结合形势的发展 ,紧紧围绕党的中心任务 ,不断加强党的建设。”其中 ,以“三个代表”重要思想提高党员教育工作水平是从严治党的一个基础性工程。只有根据新形势不断创新党员教育工作 ,才能保持党的先进性使我们党成为建设有中国特色社会主义的坚强领导核心。一、“三个代表”重要思想是新时期党员教育工作的根本指针江泽民同志“三个代表”的重要论述 ,深刻揭示了党的工人阶级先进性的本质和内涵 ,指出了党的根本任务 ,是对马克思主义建党学说的新发展 ,不仅从根…     

浅析大学生党员先进性教育

文章分析了大学生党员先进性教育的重要意义,当前部分大学生党员存在的主要问题和原因,提出了大学生党员先进性教育的理念、方法和手段。     

黄山新农村：丰口村

丰口村位于黟县西北部，总面积8.5平方公里，有村民880人，共有党员18名。先进性教育活动开展后，村党支部紧紧围绕“党员搞教育，群众得实惠”的目标，把带领群众发展经济作为先进性教育的重要工作来抓。     

在大学生中进行共产党员先进性教育的几点思考

在大学生中进行保持共产党员先进性教育,是需要长期坚持进行的一项教育工作,是在大学生中发展党员进行的前期工作,更是对大学生党员进行进一步教育的需要。只有坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“三个贴近”为出发点,才能提高这项教育的针对性、实效性,切实增强吸引力、感染力,收到实效。     

建立党员教育长效机制的思考

建立党员长效教育机制是保持党的先进性、增强党的战斗力的关键。本文提出通过制定党员教育规划,对党员进行区别对待、分类教育,建立党员教育激励机制,并采取拓宽教育方式和途径对党员进行教育等方式,促进党员教育长效机制的建立。     

论思想政治教育中非理性因素的培养

市场经济的发展全面激活了人的非理性因素,非理性因素作为一种精神性的力量直接渗透到个体的价值选择中.人的非理性因素诸如欲望、情感、意志等在思想政治教育过程中发挥着重要作用并影响到思想政治教育工作的实效性.应注重加强对个人非理性因素的培养.     

高教视域中的生命教育

引导大学生正确理解生命的意义与价值,关爱自然生命之存在,提升精神生命之意义,培育社会生命之和谐是高校教育的价值诉求。大学生对生命的漠视与无知,彰显了高校生命教育的空白。所以,高校必须在反思中承担起对生命的价值关照。     

素质教育与大学体育教学改革

大学体育教学以其自身优势,对素质教育完成和发展起极重要的作用,成为实施素质教育的一个突破口。体育教师要树立起适应于现代教育的体育教学新观念,进行体育教学改革,改革体育教学形式和评价方法,发展体育经济。     

关于学校、家庭、社会“三位一体”教育合作的思考

学校教育、家庭教育与社会教育既是相互独立的教育领域,同时也是教育系统中密切关联的子系统,三者的不协调是制约当前未成年人教育成效的关键所在.受到包容理论与共同责任理论、教育生态系统理论、多元智力理论与全景教育理念等影响,许多发达国家或地区积极推动了学校、家庭与社会教育合作实践,对我国的未成年人教育富有启示.为进一步提高未成年人教育成效,亟需充分发挥学校教育的主渠道作用、家庭教育的基础作用以及社会教育的平台和依托作用,广泛开展各种教育合作实践,构建家庭、学校和社会密切配合的立体化的“三位一体”教育格局.     

中等职业学校面向市场办学的现实思考

梳理了我国职业教育建立市场机制的背景和脉络,围绕职业教育的就业市场探讨了职业教育市场供需机制、价格机制、竞争机制等在中等职业教育发展中的作用机理,并分析了中等职业学校办学中与市场机制不相适应的现象,进而针对性地提出了中等职业学校在市场驱动下,应坚持社会需求导向的办学定位策略、职业需求导向的专业设置策略、就业导向的开放办学策略,充分发挥市场机制的作用,促进办学质量和人才质量有效提升.     

关于高校思想政治教育功能的若干思考

思想政治教育的功能问题是高校思想政治教育研究的基本问题之一,它既是高校思想政治教育的价值和目的的重要保障,也是制定高校思想政治教育目标、规划思想政治教育内容、选择思想政治教育方法的重要前提和基础。随着社会主义市场经济体制的逐步建立与完善,以及经济全球化趋势的加快发展,高校思想政治教育的功能还有全面拓展的趋势。深化原有功能,拓展新的功能,已成为高校思想政治教育在新形势下永葆生机和活力的关键所在。     

体育课与大学生基本道德规范教育

通过有意识地引导 ,体育课能使大学生在学习体育知识、运动技能、增强体质、愉悦心情的同时获得达到基本道德规范要求所需的起码的认知条件 ,形成良好的道德规范观。     

美育并非只是“美”的教育

审美教育的内容不等于艺术教育,它包括从现实生活中所获得的一切具有审美价值的情感体验在内。凡是立足于感性对象和个人趣味,又能实现对个人欲望的超越,使人达到感性与理性、个人性与社会性的统一而进入生存的自由境界的内容,都属于审美教育所要培养的情感。它是由美(优美)感和崇高感两方面所构成的。所以,要造就健全的人格,除了美的教育外,还需要崇高的教育。只有同时兼顾这两者,我们对美育的理解才是完整的。     

把研究性教育引入高等教育教学中

中国加入WTO后 ,高等教育面临着许多挑战 ,其中教育思想观念遇到最大的挑战。中国高等教育思想观念改变势在必行。把研究性教育引入高等教育教学中 ,改变传统的理论性教育为主的思想观念 ,是一个重要的方面。     

改革教育评价推进素质教育

深化教育改革,全面推进素质教育,是当前和今后相当长一段时期我国中小学的中心工作。原国家教委副主任现国家总督学柳斌在接受《人民政协报》记者采访时,把改革教育评价制度列为了推行素质教育要解决的三个关键问题之一。在山东烟台召开的全国中小学素质教育经验交流会上,“要建立符合素质教育要求的科学评估机制”作为了要采取有力措施解决的关键环节之一,这场意义深远的教育改革能否深入下去,取得实质性的突破,教育评价极为重要。