高校建设创新型师资队伍初探

师资队伍建设是高校管理工作永恒的主题。面对社会对人才培养要求的不断提高以及高校自身发展的需要,高校必须加大力度建设创新型师资队伍,以适应形势发展的要求。     

高校创新型师资队伍建设的问题和对策

高素质创新型师资是高校培养创新型人才和推动科技创新和进步的重要保证。目前,师资队伍结构、教育方式、教育观念、国家的投入等因素制约了创新型师资队伍的建设和发展,因此,可通过加大引进和培养力度,增加国家科技经费投入,建立合理的考核制度等对策,促进教师创新的教育观念的形成和教育方式的转变等,形成有利于高素质创新型师资队伍整体水平提高的氛围。     

论高校师资队伍国际化建设

高校师资队伍国际化建设是高等教育发展的基石,事关高等学校教学质量的稳步提升。明确高校师资队伍国际化建设的重要意义,把握高校在师资队伍国际化建设进程中所面临的现实阻力,并积极探索高校构建国际化师资队伍的新路径,以强力助推高校师资队伍的国际化建设,是提高高校教育水平的重要举措。     

加强高校师资队伍建设的几个问题探讨

本文就深入学习十六大报告 ,加强新时期师资队伍建设的观念转变、加强领导以及师德建设等方面的问题进行探讨。     

以职称评聘改革促进高校师资队伍建设

高校教师职称制度的实施一带来了一些新的问题。这些问题的存在和发展,对高等教育改革的深化造成了一些负面的影响。职称制度实施中产生的新问题只能以职称改革的不断深化来解决。文章就高校教师职称制度中存在的问题提出了对策分析与措施,试图理清职改和队伍建设之间的关系,为今后高校的管理工作提供政策思路和制度制定依据。     

和谐视域中的高校师资队伍建设机制问题探析

本文从和谐的视角分析认识当前高校师资队伍建设机制存在的问题和不足,提出高校师资队伍建设机制主要应在源头上完善人才选拔制度,在过程中建立创新激励制度,在结果上健全评价考核制度,以实现优化师资队伍结构的目的,并形成激发教师创造力的和谐的内部运行机制.     

西部大开发与高校师资队伍建设

党中央提出的“西部大开发”战略 ,为西部发展提供了极好的发展机遇。西部大开发必须要振兴科教 ,教育先行 ,培养大量科技人才 ,地处西部的高等学校担负着培养人才的重任。本文阐述了西部教育及高等教育的现状 ,提出教师队伍的建设是高等学校发展的关键 ,并提出了切实的建议     

论高校师资队伍建设

江泽民同志在庆祝北京大学建校-百周年的讲话中指出:"教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献……这样的大学,应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮."这就为我国高等教育在培养什么样的人才的问题上指明了方向,也为高等学校的办学方向指明了道路,即高等院校肩负着培养科教兴国的强大生力军的重任,高等教育必须迎合时代潮流,使受教育者的道德素质、思想素质、文化素质、心理素质得到全面提高,以适应我国社会主义现代化建设的需要.要做到这一点,高校师资队伍是关键.     

立足高校师资队伍建设努力做好出国留学工作

师资队伍建设可以说是提高高校办学水平和教学质量的关键所在 ,高校选派优秀教师出国留学是强化师资队伍建设的重要途径 ,就做好高校教师出国留学工作提出了几点措施。     

高校师资队伍的内涵建设

根据党的十八大报告中指出的“推动高等教育内涵式发展”的方向和教育部提出的“走以质量提升为核心”的内涵发展道路,结合高校工作的实践经验,论述了:1、师资队伍建设在高校的内涵建设中处于引领作用;2、应从政治素质、文化素质、教学素质、科研素质和心理素质等方面来提升高校师资队伍的综合素质.     

高等院校创新教育模式建构初探

教育模式是在特定的教育理念引领下形成的教育的稳定形态.从21世纪人才培养标准入手,借鉴西方教育经验,就科学的探究精神、合作的学习方式和教学的实践环节三个要素,分析了我国目前的高等教育模式,并针对21世纪的人才需求,提出了构建以研究为特征的主体教育模式、以合作为方式的互助教育模式和以能力为核心的教育模式等构想.     

高等院校创新教育模式建构初探

教育模式是在特定的教育理念引领下形成的教育的稳定形态。从 2 1世纪人才培养标准入手 ,借鉴西方教育经验 ,就科学的探究精神、合作的学习方式和教学的实践环节三个要素 ,分析了我国目前的高等教育模式 ,并针对 2 1世纪的人才需求 ,提出了构建以研究为特征的主体教育模式、以合作为方式的互助教育模式和以能力为核心的教育模式等构想。     

论高校创新人才的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的培养靠教育.高等学校是培养创新人才的摇篮,是建设创新型国家的主力军.分析探讨创新人才的内涵、创新人才培养是世界高等教育改革发展的共同趋势、影响高校创新人才培养的因素,并提出培养创新人才的主要途径.     

论高校创新人才的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的培养靠教育。高等学校是培齐创新人才的摇篮．是建设创新型国家的主力军。分析探讨创新人才的内涵、创新人才培养是世界高等教育改革发展的共同趋势、影响高校创新人才培养的因素．并提出培养创新人才的主要途径。     

基于研究生管理特征的教学管理制度的思考

研究生教育是高等教育的重要组成部分。随着招生规模的日益扩大,研究生管理工作面临着新的挑战。创新研究生管理模式和管理制度,是做好研究生管理工作、保证和提高研究生培养质量的重要基础。     

高校创新人才培养模式的构建

创新人才一般都有鲜明的个体独立性,表现为认识的独立性、实践的独立性和生活的独立性。同时,还具有素质的完整性和知识的连续性。要构建高校创新人才培养模式,必须坚持以下原则,即突出创新,坚持知识、能力、素质的辩证统一。其具体措施为深化教育教学改革,拓宽专业和加强跨专业联合培养,突出创新能力的培养和学生个性发展等。     

美国高校教师聘任制度及其评价

美国高校的教师聘任制度是美国高校取得卓越成绩的重要原因之一。教师聘任制度始于美国高等教育产生时,并随着美国的发展而不断发展和完善,形成了自己的特色。美国教师聘任制具有聘任的自主性、招聘的公开性、程序的严格性、考核的制度化、形式的灵活性等特点,拥有有利于学术发展、激励教师潜力、保障学术自由和保障职业吸引力等方面的优势,同时也存在容易导致学术腐败、不利于学科的形成和发展,以及容易滋生学术懈怠等方面的隐患。     

论建设创新型大学的基础——构建高校管理体制新模式

实行“党委决策、校长行政、专家治学、民主管理”的高校内部管理体制是建设创新型大学的基础。程序明晰化和制度化,建立决策权、执行权、学术权和监督权既相互制约又相互协调的权力结构,形成结构合理、配置科学、程序严密、高效的权力运行机制,以保证高校全面工作健康协调发展。     

现代大学创新文化建设论略

创新是高水平大学建设的灵魂.高等学校在坚持创新体系建设,增强自主创新能力的同时,应注重创新环境的建设,大力加强校园创新文化建设,完善创新的制度环境、学术环境、人文环境、社会环境.创新文化与创新体系建设共同推进,相辅相成,全面提升高水平大学的创新能力,最终实现跨越式的发展.