试论杜牧古体诗的艺术特色

本文主要论述了杜牧古体诗的艺术特色.文章认为杜牧古体诗在艺术上主要有如下几个特色:即叙事写景,多用赋法,详实细腻;善于通过多种手法塑造人物形象;善于对比描写;善于运用比喻;语言自然晓畅,准确精练,句式灵活多变,错落有致.     

浅谈语文课堂上口语能力的培养

口语交际是语文学习的重要内容,口语能力的训练与培养,也是语文课堂教学的重要组成部分。教育家叶圣陶先生说过：“不善于听来必善于读,不善于读来必善于写,故而应当一把抓。”可见听说读写四种能力关系之密切。听读是对语言的吸收,课堂内外的训练培养较多;说写是语言的运用,同样不能偏废。研究口语交际的教学方法,对贯彻落实语文课程标准,全面提高学生的语文素养,意义重大。     

公关交际语言技巧的运用

针对公关交际语言技巧运用问题,结合现代社会交往实际需要,从文明礼貌,热情真诚;方法多元,有效沟通;处变不惊,巧言应对;善于聆听,双向交流4个方面对如何有效运用公关交际语言技巧进行了探索和研究。     

论无名氏小说的语言风格

无名氏的小说语言是一种典型的情感语言,辩丽恣肆是其小说主要的语言风格。这种风格首先表现在其词藻瑰丽、广博,善于运用奇妙的比喻和象征隐喻化的意象这一修辞方法;其次磅礴狂放的情感语言洪流也有力地加强了这一语言风格。     

微型小说人物语言探索

微型小说创作者必须准确运用个性化语言 ,刻画出人物的性格特征 ;善于驾驭人物话语中的心口错位及模糊语言 ,揭示人物的心理情绪和思想特征。微型小说的人物语言不仅要耐人咀嚼 ,而且要使作品中塑造的人物形象更鲜明 ,更生动     

艾米莉·狄更生诗中的意象探析

美国１９世纪女诗人艾米莉·狄更生的诗篇以大量运用意象语言而著称。她在塑造意象方面有几个显著的特点：善于在诗中将大量隐喻、拟人等修辞手法结合使用，善于运用平凡渺小的事物来表现崇高庄严的主题，善于创造高度浓缩的比喻和大量的怪喻，善于将具体与抽象嵌合使意象抽象化等等。     

中国现当代山水诗的语言探索

中国现当代山水诗的语言探索吕家乡我们的先人对山水的审美感受和审美传达的经验是不断积累又不断变更的。唐代山水诗人善于体味山水之“境”，并善于将这种体味物化为高雅的意境化、陌生化的语言符号系统；宋代山水诗人则善于体味山水之“趣”，并善于将这种体味物化为雅...     

道家语言观新探——在精神分析的视野下

精神分析的语言观和道家的语言观存在相通之处:他们都不相信语言,又都离不开语言;都善于运用悖论语言和诗性语言.展开精神分析与道家的深度对话,有助于拓展和深化我们对道家思想的理解.从精神分析的视角看,道家的语言观和语言风格体现了沟通意识与无意识、"知"与"不知"、"言"与"不言"的努力;道教"守其母""复归于婴儿"的思想与...     

论三苏散传的艺术成就

苏洵、苏轼、苏辙的散传创作,代表了宋代传记的最高成就,但是对它的研究却不多。三苏散传的立意各别,不主一格;结构布局,常能突破传统传记的格局,别出心裁;既善于根据传主的个性特征而采用不同的写法,也善于用简洁精炼、富有表现力的语言来刻画人物形象,其散传有自己独特的艺术风貌。     

话语意义与语境

语境可分为三大类 ,即语言环境 (linguistic context)、副语言环境 (paralinguisticcontext)和语言外环境 (extralinguistic context)。话语意义与语境有着密切的关系 :语境对话语意义有很强的制约性 ;话语意义对语境具有依附性。因此 ,在交际活动中交际双方要善于利用语境来准确表达、准确理解话语意义。     

做服务青年学生成才的良师益友──论分团委书记的作用和素质

我校各分团委是直接教育、管理和服务所属团员学生的基层团组织。在新形势下，分团委书记应把服务青年学生成才作为加强团的建设的切人点和突破口，在为团员的思想进步和学习进步创造环境等方面发挥良师益友的作用，同时，分团委书记还必须具有较高的政治和业务素质。     

“维护高校稳定”视野下思想政治教育的 功能及相关性分析

思想政治教育由于其所具有的导向、保证、育人和开发等功能必然是解决高校行为规范被全体师生认同问题的不二选择.只有彰显党团组织、辅导员、思想政治理论课教师、全体师生等的积极作用,才能充分发挥思想政治教育的功能,进而从根本上真正维护高校师生的思想情绪稳定、政治上的安定团结、教学科研和生活秩序稳定、校园环境安全的稳定.     

向智慧型教师发展

教师是教育活动中不可缺失的主体,智慧型教师则是集“理论智慧”、“实践智慧”和“人格智慧”为一体的教师。它的出现是教师专业发展和生命发展的必然趋势,也是胜任充满确定性和不确定性因素的课堂社会的客观需求,而造就智慧型教师可以通过开展对话研究和案例研究等途径来实现。     

多媒体教学环境下的教师角色探讨

结合目前英语课堂较多采用多媒体组织教学的现状,讨论了MCALL（多媒体计算机辅助教学）的性质,提出多媒体辅助教学不是一种教学方法,而是一种教学模式。教师在多媒体课堂上的角色应随其采用的教学方法的不同而不同。以课堂观察和问卷调查为基础,结合对某些教学方法的分析,讨论了多媒体教学环境下如何更好地扮演教师角色,提高精读课的课堂教学效果。     

做好普通护理班班主任工作之我见

班主任是班级管理工作的管理者和引导者,是学校与家长、学生与学生之间联系的纽带和桥梁。要做好班级管理工作,首先要与学生成为知心朋友,了解学生;其次应努力提高自己的教学水平,拓宽知识面,赢得学生的信任,这样才能成为一名合格的班主任。     

班主任工作之我见

做班主任工作必须有高度的责任心和使命感,这是做教师的基本条件;做班主任工作还要有足够的细心和耐心,这更是做一名合格班主任的必备条件。要做好班主任,首先要尊重学生、信任学生、对学生充满爱心,这样才能与学生建立良好的、和谐的师生关系。     

对高校“团组织进宿舍”的探索

在新的形势下,本文从高校共青团的工作宗旨出发,为拓宽工作思路,使共青团的工作适应新时代的要求,提出了在高校共青团实行团的基层组织进宿舍的构想,旨在进一步拓展高校共青团的工作空间,切实服务青年学生,充分发挥好共青团的指导作用.     

高等学校团建网格化教育管理模式研究

团建网格化教育管理模式是高校共青团组织建设的创新举措。团建网格化教育管理模式以班级建团、社团建团、公寓建团及网络建团为依托,坚持管理为基础,教育为核心,实现共青团对团员、青年的有效联系和全面覆盖。同时,在该模式实施过程中,应避免不同类型团组织功能单一、组织管理孤立及团员、青年身份混乱的问题。     

在学生社团组织中建立团支部的研究

新时期,随着高校扩招和教育体制的深化改革,高校团组织建设迎来了新的挑战,团建进社团、团建进公寓成为共青团工作新模式。本文简要论述了在学生社团组织中建立团支部的必要性,并从组织建设和制度建设提出了切实可行的工作模式,最后指出了学生社团建团中必须处理好班级团支部和社团团支部的关系。     

试论中小学课堂教学民主化

课堂教学民主化是培养民主社会人才,使其具有批判与创新精神、创造力以及开放、宽容、平等、合作、尊重差异等良好的个性心理品质的重要条件,也是建立良好的师生关系,提高教育质量的要求。课堂教学民主化应是教师追求的重要目标与境界。具体来说,课堂教学民主化主要体现在如下三方面一是师生间建立民主和谐的师生关系;二是在教学过程中,学生都能获得教师的同等对待;三是学生积极参与课堂教学与管理。