金融数学专业实变函数教学方法探析

从肇庆学院金融数学专：止学生的实际情况出发,结合讲授实变函数课程的实践经验。探讨了金融数学专业实变函数课程的教学方法,提出在教学中教师应注意加强实变函数与概率论、随机分析等后续课程的联系,尽量使教学内容生动形象,正确处理好涉及的各类定理及其证明,精心设计习题课,这样才能取得良好的教学效果．     

数学课堂教学中多媒体教学的实践与探索

在大学数学课堂教学中运用多媒体课件是教学改革与课程建设的重要内容之一.介绍了采用数学专业排版软件LATEX编写PDF格式的电子课件,在解析几何、高等几何及微分几何等课程的课堂教学中,尝试以多媒体课件为主要教学手段的改革与实践.     

基于机械制图课程的高职高等数学教学模块探索

基于机械制图课程对于高等数学知识的需求,文中通过对机械制图课程的培养目标和与数学相关的主要知识点的分析,提出高职机械制造类及自动化类等专业高等数学课程教学模块的设置应包含立体几何、空间解析几何和投影几何的相关知识点,从而构建与专业内容相结合的模块。     

利用习题课教学促进大学生数学认知结构的发展与优化

习题课教学是高等数学教学不可分割的部分，在学生建构良好的数学认知结构过程中发挥着重要作用，对数学学习影响极大．目前习题课教学中存在的问题主要有：知识点的简单罗列；解题过程缺乏探索；忽视解题后的反思．为发挥习题课的特殊功能，对概念小结，例题讲解，解题后反思进行了重新审视．     

化工原理习题课教学探讨

结合化工原理课程特点,探讨了《化工原理》教学过程中习题课的教学方法:单元小结、综合总结和专题讨论等,师生互动,教学效果显著.     

“国考”背景下数学师范专业课程设置的调查与思考

教师资格证"国考"背景下，师范教育面临许多新的问题，课程设置不尽合理便是其中之一。该研究在率先参与"国考"试点的浙江省所在区域——华东地区，按教育部直属师范院校、省属重点师范院校和普通师范院校等不同层次，选取7所师范类高校为样本，对数学与应用数学（师范）专业的课程设置进行调查与分析，并结合当前中小学教师资格考试大纲提出的新要求，对进一步完善数学与应用数学（师范）专业的课程设置提出具体建议：切实改变"大学语文""教育政策与法规""教师职业道德规范"等课程内容缺位的状态；将教育学和心理学课程纳入必修课，并加强案例教学；开设《普通高中数学课程标准》解读短期课程，让学生熟悉并掌握其规定的教学内容和教学要求。     

高等师范美术教育人才培养模式之研究与实践--以广西师范学院美术学专业人才培养模式为例

在广西乃至全国关于美术学（美术教育）专业教育教改的研究中,真正从人才培养模式去研究并组织实施的比较少见.广西师范学院美术学（美术教育）专业的“1．5＋2．5”人才培养模式,以必修和选修分段教学,即学生入校后前一年半（简称“1．5”）为专业基础教学,所开课程主要依据教育部有关美术学课程设置文件规定开设;后二年半（简称“2．5”）为专业侧重选修教学.根据培养目标要求,开设了中国画、油画、水彩、书法与篆刻、艺术设计等五个专业侧重方向,既保留了美术教育专业中传统绘画的主导地位,同时也使专业人才培养更直面当前各级学校缺乏设计教学师资人才的现实.在美术教师教育专业人才培养模式的研究中有其创新意义,在八年来的实践中取得了显著成绩与多项的突破,同时引发了新的思考.     

物理问题数学化教学研究──物理概念和数学方法相结合之一

本文对一道既极易求解又极易漏的电学习题进行了详尽的讨论,并以此实际例子说明在普通物理教学中,如何把物理概念和数学方法结合起来,把一些较为复杂的物理问题尽可能转化为数学问题,以激发数学专业对学习物理的兴趣,从面使习题课上得比较生动活泼.     

优化习题提高效率——数学习题课习题设计探微

数学教学是整个学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,是提高学生素质的主渠道。其中初中数学中的习题课占了整个初中数学教学时间的很大比重。心理学认为,一个正确认识的获得,总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。但在实际教学工作中,许多教师的习题课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好习题课,提高课堂教学效率,成为摆在我们面前的一个重要问题。设计好习题是成功上好习题课的前提。如何设计好习题是一门很费思索的学问,下面就如何进行初中数学习题课的习题设计谈谈我个人的几点看法：     

《数学专业英语》教学的改革和实践

<数学专业英语>课程是数学专业一门非常重要的专业课程.从数学专业英语课程的教学现状及特点出发,结合自身的教学实践,分析了<数学专业英语>教学中存在的问题,提出了数学专业英语教学方法改革的一些建议和对策.     

经济类微积分课程教学的再思考

从经济类＂微积分＂教学中的教学模式、教材选取、教学手段和教学内容4个方面,分析了目前教学中存在的普遍问题,就如何优化教学内容,给出了《微积分》教学改革的几点建议：（1）运用数学工具,引入经济数学模型,优化教学模式;（2）结合实际编写特色教材;（3）依据专业特点调整教学内容;（4）培养＂综合型＂双师队伍;（5）改革作业形式。     

对信息与计算科学专业提高毕业论文(设计)质量的探索

针对信息与计算科学专业的教学规范要求和就业形势,结合该专业毕业论文（设计）的问题和现状,从提前选题、建立稳定的校内外实习基地、扩大指导教师范围、加强师资队伍建设、优化方向、鼓励学生参加数学建模竞赛、强化毕业论文（设计）过程管理等方面提出了提高信息与计算科学专业本科生毕业论文（设计）质量的一些方法和措施。     

运筹学课程教学中的几点体会

运筹学教学中需要将多媒体辅助教学与传统的黑板教学相结合,教学与上机实验相结合以及习题课例题的选择性讲解对运筹学课程教学的推动起着不可估量的作用,是现代科学技术与教学相结合的教育改革,推动运筹学课程的普及化,这是在教学过程中的几点体会。     

大众化教育形势下高等职业院校数学教学改革探索

在大众化教育下,高等职业院校的数学课程作为基础文化课或专业基础课,在培养高素质、高技能应用型人才过程中起着其他课程不能替代的作用。近年来,在"工学结合"培养模式下的教学改革过程中,高等职业院校数学教师教学水平和能力参差不齐,课程设置与课时被随意增减;教学培养目标模糊,教学方式陈旧落后;学生学习基础薄弱,普遍存在厌学情绪;教学设施配备不足,教材脱离专业又不切实际;考核方式与评价体系单一,无法评价学生职业能力水平。因此,高职院校数学教学应该转变职业教育观念,明确教学培养目标;加快职业教育经验交流,不断提高师资队伍建设;优化教学基本内容,构建新的教学知识体系;推行科学有效的教学法,理论教学实验与实践能力相结合;根据专业需求和特色不同,编写简明实用校本新教材;强化职业教育能力的培养,完善学生综合能力考核评价新机制。     

成功的专业导论课程设计与教学模式的思考

针对如何开设信息安全方向专业导论课程进行了讨论.提出了本课程设置的必要性;探讨了教学内容设置的问题;提出考核方式要多样化;突出数学在学科专业发展中的重要性;强调自学在学习中的地位,并结合本专业方向给学生深入分析就业的相关问题等.通过专业导论课程教学,让学生了解了专业发展方向与课程学习的关系,为以后的学习研究打下了基础.     

高师数学专业中教法课程存在问题及改革设想

本文分析了高等师范院校数学专业中学数学教学法课程存在的问题。结合教育及教学实践提出了改革的对策,其中包括:(1)精简传统理论,引入新的教学成果;(2)增设新教学方法研讨;(3)增设部分教学实践;(4)引入数学教育专题研究;(5)渗透数学中的美学思想、方法。     

数学建模教学中开放式教学法的研究

增强大学生的创新能力和专业实践能力,应该不断探索合理的教学方法。文章结合数学建模课程的特点,分析了在数学建模教学中采取开放式教学法的模式和意义。     

勘查技术与工程专业概论课程教学改革探讨

阐述了勘查技术与工程专业(岩土工程方向)概论课程的目的和意义,并结合课程组十多年的专业概论教学实践分析了教学过程中存在的问题,并从教学内容、教学方法和课程考核三个方面对专业概论课程进行了改革探讨。     

食品工程原理课程教学探析

食品工程原理是食品科学与工程专业的一门重要的专业基础课,其教学质量好坏直接影响着整个专业的教学质量。笔者经过对多届食品科学与工程专业学生的教学尝试,进行了该课程教学模式及教学方法的探索与改革;在食品工程原理教学过程中,抓住该课程的特点组织教学,探讨了如何提高学生的学习兴趣,并结合专业特色,激发学生学习兴趣,提高教学质量,开展综合性教学,进而取得较好的教学效果。     

常微分方程教学中数学建模思想的渗透

常微分方程是高等院校数学与应用数学专业的主要基础课程之一.针对传统教学方式存在的弊端及成因,阐述了在常微分方程教学中渗透数学建模思想的必要性,并结合实践,提出了在常微分方程教学中渗透数学建模思想的策略和应注意的若干问题,以期提高学生的学习兴趣,进而提高学生应用数学思想、方法解决实际问题的能力.